A Pedagogia Histórico-Crítica nos cursos superiores de Administração
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 12pt; line-height: 200%;"<<span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"<Este trabalho tem por objetivo discutir a adoção da pedagogia histórico-crítica como orientadora da prática educativa de curso...
Ausführliche Beschreibung
Autor*in: |
Anderson Cruvinel Magalhães [verfasserIn] Roberto Patrus Mundim Pena [verfasserIn] |
---|
Format: |
E-Artikel |
---|---|
Sprache: |
Englisch ; Spanisch ; Portugiesisch |
Erschienen: |
2014 |
---|
Schlagwörter: |
---|
Übergeordnetes Werk: |
In: Pretexto - Universidade FUMEC, 2013, 15(2014), 1, Seite 29-43 |
---|---|
Übergeordnetes Werk: |
volume:15 ; year:2014 ; number:1 ; pages:29-43 |
Links: |
---|
Katalog-ID: |
DOAJ008221197 |
---|
LEADER | 01000caa a22002652 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | DOAJ008221197 | ||
003 | DE-627 | ||
005 | 20230502132621.0 | ||
007 | cr uuu---uuuuu | ||
008 | 230225s2014 xx |||||o 00| ||eng c | ||
035 | |a (DE-627)DOAJ008221197 | ||
035 | |a (DE-599)DOAJeaab73f30d4d44b2bf4fc0a166db8ddc | ||
040 | |a DE-627 |b ger |c DE-627 |e rakwb | ||
041 | |a eng |a spa |a por | ||
050 | 0 | |a HF1-6182 | |
050 | 0 | |a HF5001-6182 | |
100 | 0 | |a Anderson Cruvinel Magalhães |e verfasserin |4 aut | |
245 | 1 | 2 | |a A Pedagogia Histórico-Crítica nos cursos superiores de Administração |
264 | 1 | |c 2014 | |
336 | |a Text |b txt |2 rdacontent | ||
337 | |a Computermedien |b c |2 rdamedia | ||
338 | |a Online-Ressource |b cr |2 rdacarrier | ||
520 | |a <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 12pt; line-height: 200%;"<<span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"<Este trabalho tem por objetivo discutir a adoção da pedagogia histórico-crítica como orientadora da prática educativa de cursos superiores de administração. Tal proposição surge como resposta às críticas sobre as perspectivas, métodos, conteúdos, organização e didática dos cursos superiores de administração, que têm questionado a relevância de seus produtos educacionais e os seus efeitos na atuação de seus alunos. Para tanto, demonstra-se que a PHC representa uma possibilidade de síntese dialética da pedagogia das competências e da pedagogia crítica que orientam estes cursos atualmente. Uma vez verificada a possibilidade, busca-se descrever as condições necessárias, no tocante à concepção e estruturação de cursos, bem como a análise do papel dos agentes neles envolvidos, a uma prática educativa orientada pela pedagogia histórico-crítica por se defender a capacidade desta em possibilitar a formação de um egresso com uma sólida formação gerencial e consciência das condições de seu tempo.</span<</p< | ||
650 | 4 | |a Formação de Administradores – Cursos de Administração - Pedagogia Crítica – Pedagogia das Competências – Pedagogia Histórico-Critica | |
653 | 0 | |a Commerce | |
653 | 0 | |a Business | |
700 | 0 | |a Roberto Patrus Mundim Pena |e verfasserin |4 aut | |
773 | 0 | 8 | |i In |t Pretexto |d Universidade FUMEC, 2013 |g 15(2014), 1, Seite 29-43 |w (DE-627)638416000 |w (DE-600)2579354-8 |x 19846983 |7 nnns |
773 | 1 | 8 | |g volume:15 |g year:2014 |g number:1 |g pages:29-43 |
856 | 4 | 0 | |u https://doaj.org/article/eaab73f30d4d44b2bf4fc0a166db8ddc |z kostenfrei |
856 | 4 | 0 | |u http://www.fumec.br/revistas/pretexto/article/view/1251 |z kostenfrei |
856 | 4 | 2 | |u https://doaj.org/toc/1517-672X |y Journal toc |z kostenfrei |
856 | 4 | 2 | |u https://doaj.org/toc/1984-6983 |y Journal toc |z kostenfrei |
912 | |a GBV_USEFLAG_A | ||
912 | |a SYSFLAG_A | ||
912 | |a GBV_DOAJ | ||
912 | |a SSG-OLC-PHA | ||
912 | |a GBV_ILN_11 | ||
912 | |a GBV_ILN_20 | ||
912 | |a GBV_ILN_22 | ||
912 | |a GBV_ILN_23 | ||
912 | |a GBV_ILN_24 | ||
912 | |a GBV_ILN_31 | ||
912 | |a GBV_ILN_39 | ||
912 | |a GBV_ILN_40 | ||
912 | |a GBV_ILN_60 | ||
912 | |a GBV_ILN_62 | ||
912 | |a GBV_ILN_63 | ||
912 | |a GBV_ILN_65 | ||
912 | |a GBV_ILN_69 | ||
912 | |a GBV_ILN_70 | ||
912 | |a GBV_ILN_73 | ||
912 | |a GBV_ILN_90 | ||
912 | |a GBV_ILN_95 | ||
912 | |a GBV_ILN_100 | ||
912 | |a GBV_ILN_105 | ||
912 | |a GBV_ILN_110 | ||
912 | |a GBV_ILN_138 | ||
912 | |a GBV_ILN_151 | ||
912 | |a GBV_ILN_152 | ||
912 | |a GBV_ILN_161 | ||
912 | |a GBV_ILN_187 | ||
912 | |a GBV_ILN_206 | ||
912 | |a GBV_ILN_213 | ||
912 | |a GBV_ILN_230 | ||
912 | |a GBV_ILN_250 | ||
912 | |a GBV_ILN_281 | ||
912 | |a GBV_ILN_285 | ||
912 | |a GBV_ILN_293 | ||
912 | |a GBV_ILN_370 | ||
912 | |a GBV_ILN_602 | ||
912 | |a GBV_ILN_647 | ||
912 | |a GBV_ILN_702 | ||
912 | |a GBV_ILN_2009 | ||
912 | |a GBV_ILN_2014 | ||
912 | |a GBV_ILN_2034 | ||
912 | |a GBV_ILN_2055 | ||
912 | |a GBV_ILN_2108 | ||
912 | |a GBV_ILN_2111 | ||
912 | |a GBV_ILN_4012 | ||
912 | |a GBV_ILN_4037 | ||
912 | |a GBV_ILN_4112 | ||
912 | |a GBV_ILN_4125 | ||
912 | |a GBV_ILN_4126 | ||
912 | |a GBV_ILN_4249 | ||
912 | |a GBV_ILN_4305 | ||
912 | |a GBV_ILN_4306 | ||
912 | |a GBV_ILN_4313 | ||
912 | |a GBV_ILN_4322 | ||
912 | |a GBV_ILN_4323 | ||
912 | |a GBV_ILN_4324 | ||
912 | |a GBV_ILN_4325 | ||
912 | |a GBV_ILN_4326 | ||
912 | |a GBV_ILN_4335 | ||
912 | |a GBV_ILN_4338 | ||
912 | |a GBV_ILN_4367 | ||
912 | |a GBV_ILN_4700 | ||
951 | |a AR | ||
952 | |d 15 |j 2014 |e 1 |h 29-43 |
author_variant |
a c m acm r p m p rpmp |
---|---|
matchkey_str |
article:19846983:2014----::pdggaitioriaocrosproe |
hierarchy_sort_str |
2014 |
callnumber-subject-code |
HF |
publishDate |
2014 |
allfields |
(DE-627)DOAJ008221197 (DE-599)DOAJeaab73f30d4d44b2bf4fc0a166db8ddc DE-627 ger DE-627 rakwb eng spa por HF1-6182 HF5001-6182 Anderson Cruvinel Magalhães verfasserin aut A Pedagogia Histórico-Crítica nos cursos superiores de Administração 2014 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 12pt; line-height: 200%;"<<span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"<Este trabalho tem por objetivo discutir a adoção da pedagogia histórico-crítica como orientadora da prática educativa de cursos superiores de administração. Tal proposição surge como resposta às críticas sobre as perspectivas, métodos, conteúdos, organização e didática dos cursos superiores de administração, que têm questionado a relevância de seus produtos educacionais e os seus efeitos na atuação de seus alunos. Para tanto, demonstra-se que a PHC representa uma possibilidade de síntese dialética da pedagogia das competências e da pedagogia crítica que orientam estes cursos atualmente. Uma vez verificada a possibilidade, busca-se descrever as condições necessárias, no tocante à concepção e estruturação de cursos, bem como a análise do papel dos agentes neles envolvidos, a uma prática educativa orientada pela pedagogia histórico-crítica por se defender a capacidade desta em possibilitar a formação de um egresso com uma sólida formação gerencial e consciência das condições de seu tempo.</span<</p< Formação de Administradores – Cursos de Administração - Pedagogia Crítica – Pedagogia das Competências – Pedagogia Histórico-Critica Commerce Business Roberto Patrus Mundim Pena verfasserin aut In Pretexto Universidade FUMEC, 2013 15(2014), 1, Seite 29-43 (DE-627)638416000 (DE-600)2579354-8 19846983 nnns volume:15 year:2014 number:1 pages:29-43 https://doaj.org/article/eaab73f30d4d44b2bf4fc0a166db8ddc kostenfrei http://www.fumec.br/revistas/pretexto/article/view/1251 kostenfrei https://doaj.org/toc/1517-672X Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/1984-6983 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ SSG-OLC-PHA GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_31 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_90 GBV_ILN_95 GBV_ILN_100 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_138 GBV_ILN_151 GBV_ILN_152 GBV_ILN_161 GBV_ILN_187 GBV_ILN_206 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_250 GBV_ILN_281 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_370 GBV_ILN_602 GBV_ILN_647 GBV_ILN_702 GBV_ILN_2009 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2034 GBV_ILN_2055 GBV_ILN_2108 GBV_ILN_2111 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4326 GBV_ILN_4335 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700 AR 15 2014 1 29-43 |
spelling |
(DE-627)DOAJ008221197 (DE-599)DOAJeaab73f30d4d44b2bf4fc0a166db8ddc DE-627 ger DE-627 rakwb eng spa por HF1-6182 HF5001-6182 Anderson Cruvinel Magalhães verfasserin aut A Pedagogia Histórico-Crítica nos cursos superiores de Administração 2014 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 12pt; line-height: 200%;"<<span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"<Este trabalho tem por objetivo discutir a adoção da pedagogia histórico-crítica como orientadora da prática educativa de cursos superiores de administração. Tal proposição surge como resposta às críticas sobre as perspectivas, métodos, conteúdos, organização e didática dos cursos superiores de administração, que têm questionado a relevância de seus produtos educacionais e os seus efeitos na atuação de seus alunos. Para tanto, demonstra-se que a PHC representa uma possibilidade de síntese dialética da pedagogia das competências e da pedagogia crítica que orientam estes cursos atualmente. Uma vez verificada a possibilidade, busca-se descrever as condições necessárias, no tocante à concepção e estruturação de cursos, bem como a análise do papel dos agentes neles envolvidos, a uma prática educativa orientada pela pedagogia histórico-crítica por se defender a capacidade desta em possibilitar a formação de um egresso com uma sólida formação gerencial e consciência das condições de seu tempo.</span<</p< Formação de Administradores – Cursos de Administração - Pedagogia Crítica – Pedagogia das Competências – Pedagogia Histórico-Critica Commerce Business Roberto Patrus Mundim Pena verfasserin aut In Pretexto Universidade FUMEC, 2013 15(2014), 1, Seite 29-43 (DE-627)638416000 (DE-600)2579354-8 19846983 nnns volume:15 year:2014 number:1 pages:29-43 https://doaj.org/article/eaab73f30d4d44b2bf4fc0a166db8ddc kostenfrei http://www.fumec.br/revistas/pretexto/article/view/1251 kostenfrei https://doaj.org/toc/1517-672X Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/1984-6983 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ SSG-OLC-PHA GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_31 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_90 GBV_ILN_95 GBV_ILN_100 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_138 GBV_ILN_151 GBV_ILN_152 GBV_ILN_161 GBV_ILN_187 GBV_ILN_206 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_250 GBV_ILN_281 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_370 GBV_ILN_602 GBV_ILN_647 GBV_ILN_702 GBV_ILN_2009 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2034 GBV_ILN_2055 GBV_ILN_2108 GBV_ILN_2111 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4326 GBV_ILN_4335 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700 AR 15 2014 1 29-43 |
allfields_unstemmed |
(DE-627)DOAJ008221197 (DE-599)DOAJeaab73f30d4d44b2bf4fc0a166db8ddc DE-627 ger DE-627 rakwb eng spa por HF1-6182 HF5001-6182 Anderson Cruvinel Magalhães verfasserin aut A Pedagogia Histórico-Crítica nos cursos superiores de Administração 2014 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 12pt; line-height: 200%;"<<span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"<Este trabalho tem por objetivo discutir a adoção da pedagogia histórico-crítica como orientadora da prática educativa de cursos superiores de administração. Tal proposição surge como resposta às críticas sobre as perspectivas, métodos, conteúdos, organização e didática dos cursos superiores de administração, que têm questionado a relevância de seus produtos educacionais e os seus efeitos na atuação de seus alunos. Para tanto, demonstra-se que a PHC representa uma possibilidade de síntese dialética da pedagogia das competências e da pedagogia crítica que orientam estes cursos atualmente. Uma vez verificada a possibilidade, busca-se descrever as condições necessárias, no tocante à concepção e estruturação de cursos, bem como a análise do papel dos agentes neles envolvidos, a uma prática educativa orientada pela pedagogia histórico-crítica por se defender a capacidade desta em possibilitar a formação de um egresso com uma sólida formação gerencial e consciência das condições de seu tempo.</span<</p< Formação de Administradores – Cursos de Administração - Pedagogia Crítica – Pedagogia das Competências – Pedagogia Histórico-Critica Commerce Business Roberto Patrus Mundim Pena verfasserin aut In Pretexto Universidade FUMEC, 2013 15(2014), 1, Seite 29-43 (DE-627)638416000 (DE-600)2579354-8 19846983 nnns volume:15 year:2014 number:1 pages:29-43 https://doaj.org/article/eaab73f30d4d44b2bf4fc0a166db8ddc kostenfrei http://www.fumec.br/revistas/pretexto/article/view/1251 kostenfrei https://doaj.org/toc/1517-672X Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/1984-6983 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ SSG-OLC-PHA GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_31 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_90 GBV_ILN_95 GBV_ILN_100 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_138 GBV_ILN_151 GBV_ILN_152 GBV_ILN_161 GBV_ILN_187 GBV_ILN_206 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_250 GBV_ILN_281 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_370 GBV_ILN_602 GBV_ILN_647 GBV_ILN_702 GBV_ILN_2009 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2034 GBV_ILN_2055 GBV_ILN_2108 GBV_ILN_2111 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4326 GBV_ILN_4335 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700 AR 15 2014 1 29-43 |
allfieldsGer |
(DE-627)DOAJ008221197 (DE-599)DOAJeaab73f30d4d44b2bf4fc0a166db8ddc DE-627 ger DE-627 rakwb eng spa por HF1-6182 HF5001-6182 Anderson Cruvinel Magalhães verfasserin aut A Pedagogia Histórico-Crítica nos cursos superiores de Administração 2014 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 12pt; line-height: 200%;"<<span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"<Este trabalho tem por objetivo discutir a adoção da pedagogia histórico-crítica como orientadora da prática educativa de cursos superiores de administração. Tal proposição surge como resposta às críticas sobre as perspectivas, métodos, conteúdos, organização e didática dos cursos superiores de administração, que têm questionado a relevância de seus produtos educacionais e os seus efeitos na atuação de seus alunos. Para tanto, demonstra-se que a PHC representa uma possibilidade de síntese dialética da pedagogia das competências e da pedagogia crítica que orientam estes cursos atualmente. Uma vez verificada a possibilidade, busca-se descrever as condições necessárias, no tocante à concepção e estruturação de cursos, bem como a análise do papel dos agentes neles envolvidos, a uma prática educativa orientada pela pedagogia histórico-crítica por se defender a capacidade desta em possibilitar a formação de um egresso com uma sólida formação gerencial e consciência das condições de seu tempo.</span<</p< Formação de Administradores – Cursos de Administração - Pedagogia Crítica – Pedagogia das Competências – Pedagogia Histórico-Critica Commerce Business Roberto Patrus Mundim Pena verfasserin aut In Pretexto Universidade FUMEC, 2013 15(2014), 1, Seite 29-43 (DE-627)638416000 (DE-600)2579354-8 19846983 nnns volume:15 year:2014 number:1 pages:29-43 https://doaj.org/article/eaab73f30d4d44b2bf4fc0a166db8ddc kostenfrei http://www.fumec.br/revistas/pretexto/article/view/1251 kostenfrei https://doaj.org/toc/1517-672X Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/1984-6983 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ SSG-OLC-PHA GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_31 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_90 GBV_ILN_95 GBV_ILN_100 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_138 GBV_ILN_151 GBV_ILN_152 GBV_ILN_161 GBV_ILN_187 GBV_ILN_206 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_250 GBV_ILN_281 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_370 GBV_ILN_602 GBV_ILN_647 GBV_ILN_702 GBV_ILN_2009 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2034 GBV_ILN_2055 GBV_ILN_2108 GBV_ILN_2111 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4326 GBV_ILN_4335 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700 AR 15 2014 1 29-43 |
allfieldsSound |
(DE-627)DOAJ008221197 (DE-599)DOAJeaab73f30d4d44b2bf4fc0a166db8ddc DE-627 ger DE-627 rakwb eng spa por HF1-6182 HF5001-6182 Anderson Cruvinel Magalhães verfasserin aut A Pedagogia Histórico-Crítica nos cursos superiores de Administração 2014 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 12pt; line-height: 200%;"<<span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"<Este trabalho tem por objetivo discutir a adoção da pedagogia histórico-crítica como orientadora da prática educativa de cursos superiores de administração. Tal proposição surge como resposta às críticas sobre as perspectivas, métodos, conteúdos, organização e didática dos cursos superiores de administração, que têm questionado a relevância de seus produtos educacionais e os seus efeitos na atuação de seus alunos. Para tanto, demonstra-se que a PHC representa uma possibilidade de síntese dialética da pedagogia das competências e da pedagogia crítica que orientam estes cursos atualmente. Uma vez verificada a possibilidade, busca-se descrever as condições necessárias, no tocante à concepção e estruturação de cursos, bem como a análise do papel dos agentes neles envolvidos, a uma prática educativa orientada pela pedagogia histórico-crítica por se defender a capacidade desta em possibilitar a formação de um egresso com uma sólida formação gerencial e consciência das condições de seu tempo.</span<</p< Formação de Administradores – Cursos de Administração - Pedagogia Crítica – Pedagogia das Competências – Pedagogia Histórico-Critica Commerce Business Roberto Patrus Mundim Pena verfasserin aut In Pretexto Universidade FUMEC, 2013 15(2014), 1, Seite 29-43 (DE-627)638416000 (DE-600)2579354-8 19846983 nnns volume:15 year:2014 number:1 pages:29-43 https://doaj.org/article/eaab73f30d4d44b2bf4fc0a166db8ddc kostenfrei http://www.fumec.br/revistas/pretexto/article/view/1251 kostenfrei https://doaj.org/toc/1517-672X Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/1984-6983 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ SSG-OLC-PHA GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_31 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_90 GBV_ILN_95 GBV_ILN_100 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_138 GBV_ILN_151 GBV_ILN_152 GBV_ILN_161 GBV_ILN_187 GBV_ILN_206 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_250 GBV_ILN_281 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_370 GBV_ILN_602 GBV_ILN_647 GBV_ILN_702 GBV_ILN_2009 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2034 GBV_ILN_2055 GBV_ILN_2108 GBV_ILN_2111 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4326 GBV_ILN_4335 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700 AR 15 2014 1 29-43 |
language |
English Spanish Portuguese |
source |
In Pretexto 15(2014), 1, Seite 29-43 volume:15 year:2014 number:1 pages:29-43 |
sourceStr |
In Pretexto 15(2014), 1, Seite 29-43 volume:15 year:2014 number:1 pages:29-43 |
format_phy_str_mv |
Article |
institution |
findex.gbv.de |
topic_facet |
Formação de Administradores – Cursos de Administração - Pedagogia Crítica – Pedagogia das Competências – Pedagogia Histórico-Critica Commerce Business |
isfreeaccess_bool |
true |
container_title |
Pretexto |
authorswithroles_txt_mv |
Anderson Cruvinel Magalhães @@aut@@ Roberto Patrus Mundim Pena @@aut@@ |
publishDateDaySort_date |
2014-01-01T00:00:00Z |
hierarchy_top_id |
638416000 |
id |
DOAJ008221197 |
language_de |
englisch spanisch portugiesisch |
fullrecord |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000caa a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">DOAJ008221197</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20230502132621.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">230225s2014 xx |||||o 00| ||eng c</controlfield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)DOAJ008221197</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DOAJeaab73f30d4d44b2bf4fc0a166db8ddc</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">eng</subfield><subfield code="a">spa</subfield><subfield code="a">por</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">HF1-6182</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">HF5001-6182</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Anderson Cruvinel Magalhães</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="2"><subfield code="a">A Pedagogia Histórico-Crítica nos cursos superiores de Administração</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="c">2014</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a"><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 12pt; line-height: 200%;"<<span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"<Este trabalho tem por objetivo discutir a adoção da pedagogia histórico-crítica como orientadora da prática educativa de cursos superiores de administração. Tal proposição surge como resposta às críticas sobre as perspectivas, métodos, conteúdos, organização e didática dos cursos superiores de administração, que têm questionado a relevância de seus produtos educacionais e os seus efeitos na atuação de seus alunos. Para tanto, demonstra-se que a PHC representa uma possibilidade de síntese dialética da pedagogia das competências e da pedagogia crítica que orientam estes cursos atualmente. Uma vez verificada a possibilidade, busca-se descrever as condições necessárias, no tocante à concepção e estruturação de cursos, bem como a análise do papel dos agentes neles envolvidos, a uma prática educativa orientada pela pedagogia histórico-crítica por se defender a capacidade desta em possibilitar a formação de um egresso com uma sólida formação gerencial e consciência das condições de seu tempo.</span<</p<</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Formação de Administradores – Cursos de Administração - Pedagogia Crítica – Pedagogia das Competências – Pedagogia Histórico-Critica</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Commerce</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Business</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Roberto Patrus Mundim Pena</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">In</subfield><subfield code="t">Pretexto</subfield><subfield code="d">Universidade FUMEC, 2013</subfield><subfield code="g">15(2014), 1, Seite 29-43</subfield><subfield code="w">(DE-627)638416000</subfield><subfield code="w">(DE-600)2579354-8</subfield><subfield code="x">19846983</subfield><subfield code="7">nnns</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="1" ind2="8"><subfield code="g">volume:15</subfield><subfield code="g">year:2014</subfield><subfield code="g">number:1</subfield><subfield code="g">pages:29-43</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doaj.org/article/eaab73f30d4d44b2bf4fc0a166db8ddc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">http://www.fumec.br/revistas/pretexto/article/view/1251</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/1517-672X</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/1984-6983</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_USEFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_DOAJ</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SSG-OLC-PHA</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_11</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_20</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_22</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_23</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_24</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_31</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_39</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_40</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_60</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_62</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_63</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_65</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_69</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_70</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_73</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_90</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_95</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_100</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_105</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_110</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_138</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_151</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_152</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_161</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_187</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_206</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_213</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_230</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_250</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_281</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_285</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_293</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_370</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_602</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_647</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_702</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2009</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2014</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2034</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2055</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2108</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2111</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4012</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4037</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4112</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4125</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4126</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4249</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4305</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4306</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4313</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4322</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4323</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4324</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4325</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4326</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4335</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4338</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4367</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4700</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield><datafield tag="952" ind1=" " ind2=" "><subfield code="d">15</subfield><subfield code="j">2014</subfield><subfield code="e">1</subfield><subfield code="h">29-43</subfield></datafield></record></collection>
|
callnumber-first |
H - Social Science |
author |
Anderson Cruvinel Magalhães |
spellingShingle |
Anderson Cruvinel Magalhães misc HF1-6182 misc HF5001-6182 misc Formação de Administradores – Cursos de Administração - Pedagogia Crítica – Pedagogia das Competências – Pedagogia Histórico-Critica misc Commerce misc Business A Pedagogia Histórico-Crítica nos cursos superiores de Administração |
authorStr |
Anderson Cruvinel Magalhães |
ppnlink_with_tag_str_mv |
@@773@@(DE-627)638416000 |
format |
electronic Article |
delete_txt_mv |
keep |
author_role |
aut aut |
collection |
DOAJ |
remote_str |
true |
callnumber-label |
HF1-6182 |
illustrated |
Not Illustrated |
issn |
19846983 |
topic_title |
HF1-6182 HF5001-6182 A Pedagogia Histórico-Crítica nos cursos superiores de Administração Formação de Administradores – Cursos de Administração - Pedagogia Crítica – Pedagogia das Competências – Pedagogia Histórico-Critica |
topic |
misc HF1-6182 misc HF5001-6182 misc Formação de Administradores – Cursos de Administração - Pedagogia Crítica – Pedagogia das Competências – Pedagogia Histórico-Critica misc Commerce misc Business |
topic_unstemmed |
misc HF1-6182 misc HF5001-6182 misc Formação de Administradores – Cursos de Administração - Pedagogia Crítica – Pedagogia das Competências – Pedagogia Histórico-Critica misc Commerce misc Business |
topic_browse |
misc HF1-6182 misc HF5001-6182 misc Formação de Administradores – Cursos de Administração - Pedagogia Crítica – Pedagogia das Competências – Pedagogia Histórico-Critica misc Commerce misc Business |
format_facet |
Elektronische Aufsätze Aufsätze Elektronische Ressource |
format_main_str_mv |
Text Zeitschrift/Artikel |
carriertype_str_mv |
cr |
hierarchy_parent_title |
Pretexto |
hierarchy_parent_id |
638416000 |
hierarchy_top_title |
Pretexto |
isfreeaccess_txt |
true |
familylinks_str_mv |
(DE-627)638416000 (DE-600)2579354-8 |
title |
A Pedagogia Histórico-Crítica nos cursos superiores de Administração |
ctrlnum |
(DE-627)DOAJ008221197 (DE-599)DOAJeaab73f30d4d44b2bf4fc0a166db8ddc |
title_full |
A Pedagogia Histórico-Crítica nos cursos superiores de Administração |
author_sort |
Anderson Cruvinel Magalhães |
journal |
Pretexto |
journalStr |
Pretexto |
callnumber-first-code |
H |
lang_code |
eng spa por |
isOA_bool |
true |
recordtype |
marc |
publishDateSort |
2014 |
contenttype_str_mv |
txt |
container_start_page |
29 |
author_browse |
Anderson Cruvinel Magalhães Roberto Patrus Mundim Pena |
container_volume |
15 |
class |
HF1-6182 HF5001-6182 |
format_se |
Elektronische Aufsätze |
author-letter |
Anderson Cruvinel Magalhães |
author2-role |
verfasserin |
title_sort |
pedagogia histórico-crítica nos cursos superiores de administração |
callnumber |
HF1-6182 |
title_auth |
A Pedagogia Histórico-Crítica nos cursos superiores de Administração |
abstract |
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 12pt; line-height: 200%;"<<span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"<Este trabalho tem por objetivo discutir a adoção da pedagogia histórico-crítica como orientadora da prática educativa de cursos superiores de administração. Tal proposição surge como resposta às críticas sobre as perspectivas, métodos, conteúdos, organização e didática dos cursos superiores de administração, que têm questionado a relevância de seus produtos educacionais e os seus efeitos na atuação de seus alunos. Para tanto, demonstra-se que a PHC representa uma possibilidade de síntese dialética da pedagogia das competências e da pedagogia crítica que orientam estes cursos atualmente. Uma vez verificada a possibilidade, busca-se descrever as condições necessárias, no tocante à concepção e estruturação de cursos, bem como a análise do papel dos agentes neles envolvidos, a uma prática educativa orientada pela pedagogia histórico-crítica por se defender a capacidade desta em possibilitar a formação de um egresso com uma sólida formação gerencial e consciência das condições de seu tempo.</span<</p< |
abstractGer |
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 12pt; line-height: 200%;"<<span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"<Este trabalho tem por objetivo discutir a adoção da pedagogia histórico-crítica como orientadora da prática educativa de cursos superiores de administração. Tal proposição surge como resposta às críticas sobre as perspectivas, métodos, conteúdos, organização e didática dos cursos superiores de administração, que têm questionado a relevância de seus produtos educacionais e os seus efeitos na atuação de seus alunos. Para tanto, demonstra-se que a PHC representa uma possibilidade de síntese dialética da pedagogia das competências e da pedagogia crítica que orientam estes cursos atualmente. Uma vez verificada a possibilidade, busca-se descrever as condições necessárias, no tocante à concepção e estruturação de cursos, bem como a análise do papel dos agentes neles envolvidos, a uma prática educativa orientada pela pedagogia histórico-crítica por se defender a capacidade desta em possibilitar a formação de um egresso com uma sólida formação gerencial e consciência das condições de seu tempo.</span<</p< |
abstract_unstemmed |
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 12pt; line-height: 200%;"<<span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"<Este trabalho tem por objetivo discutir a adoção da pedagogia histórico-crítica como orientadora da prática educativa de cursos superiores de administração. Tal proposição surge como resposta às críticas sobre as perspectivas, métodos, conteúdos, organização e didática dos cursos superiores de administração, que têm questionado a relevância de seus produtos educacionais e os seus efeitos na atuação de seus alunos. Para tanto, demonstra-se que a PHC representa uma possibilidade de síntese dialética da pedagogia das competências e da pedagogia crítica que orientam estes cursos atualmente. Uma vez verificada a possibilidade, busca-se descrever as condições necessárias, no tocante à concepção e estruturação de cursos, bem como a análise do papel dos agentes neles envolvidos, a uma prática educativa orientada pela pedagogia histórico-crítica por se defender a capacidade desta em possibilitar a formação de um egresso com uma sólida formação gerencial e consciência das condições de seu tempo.</span<</p< |
collection_details |
GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ SSG-OLC-PHA GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_31 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_90 GBV_ILN_95 GBV_ILN_100 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_138 GBV_ILN_151 GBV_ILN_152 GBV_ILN_161 GBV_ILN_187 GBV_ILN_206 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_250 GBV_ILN_281 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_370 GBV_ILN_602 GBV_ILN_647 GBV_ILN_702 GBV_ILN_2009 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2034 GBV_ILN_2055 GBV_ILN_2108 GBV_ILN_2111 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4326 GBV_ILN_4335 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700 |
container_issue |
1 |
title_short |
A Pedagogia Histórico-Crítica nos cursos superiores de Administração |
url |
https://doaj.org/article/eaab73f30d4d44b2bf4fc0a166db8ddc http://www.fumec.br/revistas/pretexto/article/view/1251 https://doaj.org/toc/1517-672X https://doaj.org/toc/1984-6983 |
remote_bool |
true |
author2 |
Roberto Patrus Mundim Pena |
author2Str |
Roberto Patrus Mundim Pena |
ppnlink |
638416000 |
callnumber-subject |
HF - Commerce |
mediatype_str_mv |
c |
isOA_txt |
true |
hochschulschrift_bool |
false |
callnumber-a |
HF1-6182 |
up_date |
2024-07-03T16:40:51.384Z |
_version_ |
1803576778567974912 |
fullrecord_marcxml |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000caa a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">DOAJ008221197</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20230502132621.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">230225s2014 xx |||||o 00| ||eng c</controlfield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)DOAJ008221197</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DOAJeaab73f30d4d44b2bf4fc0a166db8ddc</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">eng</subfield><subfield code="a">spa</subfield><subfield code="a">por</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">HF1-6182</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">HF5001-6182</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Anderson Cruvinel Magalhães</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="2"><subfield code="a">A Pedagogia Histórico-Crítica nos cursos superiores de Administração</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="c">2014</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a"><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 12pt; line-height: 200%;"<<span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"<Este trabalho tem por objetivo discutir a adoção da pedagogia histórico-crítica como orientadora da prática educativa de cursos superiores de administração. Tal proposição surge como resposta às críticas sobre as perspectivas, métodos, conteúdos, organização e didática dos cursos superiores de administração, que têm questionado a relevância de seus produtos educacionais e os seus efeitos na atuação de seus alunos. Para tanto, demonstra-se que a PHC representa uma possibilidade de síntese dialética da pedagogia das competências e da pedagogia crítica que orientam estes cursos atualmente. Uma vez verificada a possibilidade, busca-se descrever as condições necessárias, no tocante à concepção e estruturação de cursos, bem como a análise do papel dos agentes neles envolvidos, a uma prática educativa orientada pela pedagogia histórico-crítica por se defender a capacidade desta em possibilitar a formação de um egresso com uma sólida formação gerencial e consciência das condições de seu tempo.</span<</p<</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Formação de Administradores – Cursos de Administração - Pedagogia Crítica – Pedagogia das Competências – Pedagogia Histórico-Critica</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Commerce</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Business</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Roberto Patrus Mundim Pena</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">In</subfield><subfield code="t">Pretexto</subfield><subfield code="d">Universidade FUMEC, 2013</subfield><subfield code="g">15(2014), 1, Seite 29-43</subfield><subfield code="w">(DE-627)638416000</subfield><subfield code="w">(DE-600)2579354-8</subfield><subfield code="x">19846983</subfield><subfield code="7">nnns</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="1" ind2="8"><subfield code="g">volume:15</subfield><subfield code="g">year:2014</subfield><subfield code="g">number:1</subfield><subfield code="g">pages:29-43</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doaj.org/article/eaab73f30d4d44b2bf4fc0a166db8ddc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">http://www.fumec.br/revistas/pretexto/article/view/1251</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/1517-672X</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/1984-6983</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_USEFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_DOAJ</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SSG-OLC-PHA</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_11</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_20</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_22</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_23</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_24</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_31</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_39</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_40</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_60</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_62</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_63</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_65</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_69</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_70</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_73</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_90</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_95</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_100</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_105</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_110</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_138</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_151</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_152</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_161</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_187</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_206</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_213</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_230</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_250</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_281</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_285</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_293</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_370</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_602</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_647</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_702</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2009</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2014</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2034</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2055</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2108</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2111</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4012</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4037</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4112</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4125</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4126</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4249</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4305</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4306</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4313</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4322</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4323</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4324</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4325</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4326</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4335</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4338</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4367</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4700</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield><datafield tag="952" ind1=" " ind2=" "><subfield code="d">15</subfield><subfield code="j">2014</subfield><subfield code="e">1</subfield><subfield code="h">29-43</subfield></datafield></record></collection>
|
score |
7.3999033 |