Indicaciones para el logro de competencias geométricas con una visión holística del Algebra Lineal y la Geometría Analítica en los estudiantes de Arquitectura y de Ingeniería de la Universidad de Camagüey
El presente trabajo se propuso contribuir a la solución de la problemática referente a las dificultades que presentan en el proceso enseñanza aprendizaje de la Matemática los estudiantes de Arquitectura y de Ingeniería en la adquisición de las competencias geométricas. Su objetivo es ofrecer un grup...
Ausführliche Beschreibung
Autor*in: |
María Lourdes Rodríguez [verfasserIn] Isabel Yordi [verfasserIn] Cila Mola Reyes [verfasserIn] Reinaldo Sampedro [verfasserIn] |
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Format: |
E-Artikel |
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Sprache: |
Spanisch ; Portugiesisch |
Erschienen: |
2009 |
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Schlagwörter: |
Visión holística, competencias geométricas, Álgebra Lineal, Geometría Analítica |
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Übergeordnetes Werk: |
In: Revista Iberoamericana de Educación - Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 2018, 49(2009), 4, Seite 13 |
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El presente trabajo se propuso contribuir a la solución de la problemática referente a las dificultades que presentan en el proceso enseñanza aprendizaje de la Matemática los estudiantes de Arquitectura y de Ingeniería en la adquisición de las competencias geométricas. Su objetivo es ofrecer un grupo de indicaciones metodológicas que permita perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática y la formación de habilidades y capacidades específicas en las carreras antes mencionadas. Por su importancia, estas indicaciones metodológicas para el profesor se sustentan en la utilización, en el proceso de enseñanza aprendizaje, de las TIC, el modelo de Van Hiele y la teoría para la formación y desarrollo de las habilidades geométricas. |
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El presente trabajo se propuso contribuir a la solución de la problemática referente a las dificultades que presentan en el proceso enseñanza aprendizaje de la Matemática los estudiantes de Arquitectura y de Ingeniería en la adquisición de las competencias geométricas. Su objetivo es ofrecer un grupo de indicaciones metodológicas que permita perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática y la formación de habilidades y capacidades específicas en las carreras antes mencionadas. Por su importancia, estas indicaciones metodológicas para el profesor se sustentan en la utilización, en el proceso de enseñanza aprendizaje, de las TIC, el modelo de Van Hiele y la teoría para la formación y desarrollo de las habilidades geométricas. |
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El presente trabajo se propuso contribuir a la solución de la problemática referente a las dificultades que presentan en el proceso enseñanza aprendizaje de la Matemática los estudiantes de Arquitectura y de Ingeniería en la adquisición de las competencias geométricas. Su objetivo es ofrecer un grupo de indicaciones metodológicas que permita perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática y la formación de habilidades y capacidades específicas en las carreras antes mencionadas. Por su importancia, estas indicaciones metodológicas para el profesor se sustentan en la utilización, en el proceso de enseñanza aprendizaje, de las TIC, el modelo de Van Hiele y la teoría para la formación y desarrollo de las habilidades geométricas. |
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