Eduquer l’oreille pour prevenir les agressions sonores
Une des grandes révolutions du monde musical est l’apparition de l’enregistrement et des nouveaux moyens technologiques de diffusion sonore. Le monde est passé progressivement d’un environnement acoustique naturel à un environnement sonore décuplé et amplifié. L’auditeur actuel est donc soumis à des...
Ausführliche Beschreibung
Autor*in: |
Dominique Habellion [verfasserIn] |
---|
Format: |
E-Artikel |
---|---|
Sprache: |
Portugiesisch |
Erschienen: |
2014 |
---|
Schlagwörter: |
---|
Übergeordnetes Werk: |
In: Revista Psicologia e Saúde - Universidade Católica Dom Bosco, 2019, 6(2014), 1, Seite 132-137 |
---|---|
Übergeordnetes Werk: |
volume:6 ; year:2014 ; number:1 ; pages:132-137 |
Links: |
---|
DOI / URN: |
10.20435/pssa.v6i1.336 |
---|
Katalog-ID: |
DOAJ03711946X |
---|
LEADER | 01000caa a22002652 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | DOAJ03711946X | ||
003 | DE-627 | ||
005 | 20230308000346.0 | ||
007 | cr uuu---uuuuu | ||
008 | 230227s2014 xx |||||o 00| ||por c | ||
024 | 7 | |a 10.20435/pssa.v6i1.336 |2 doi | |
035 | |a (DE-627)DOAJ03711946X | ||
035 | |a (DE-599)DOAJ1807cbe529304126bcd253e4266af95c | ||
040 | |a DE-627 |b ger |c DE-627 |e rakwb | ||
041 | |a por | ||
050 | 0 | |a BF1-990 | |
100 | 0 | |a Dominique Habellion |e verfasserin |4 aut | |
245 | 1 | 0 | |a Eduquer l’oreille pour prevenir les agressions sonores |
264 | 1 | |c 2014 | |
336 | |a Text |b txt |2 rdacontent | ||
337 | |a Computermedien |b c |2 rdamedia | ||
338 | |a Online-Ressource |b cr |2 rdacarrier | ||
520 | |a Une des grandes révolutions du monde musical est l’apparition de l’enregistrement et des nouveaux moyens technologiques de diffusion sonore. Le monde est passé progressivement d’un environnement acoustique naturel à un environnement sonore décuplé et amplifié. L’auditeur actuel est donc soumis à des intensités sonores croissantes, il en devient même demandeur. Après avoir examiné les dangers potentiels du son, cet article s’interroge sur la nécessité de proposer une éducation à l’oreille dans les systèmes éducatifs contemporains. | ||
650 | 4 | |a Education; Musique; Ecoute; Son; Agression. | |
653 | 0 | |a Psychology | |
773 | 0 | 8 | |i In |t Revista Psicologia e Saúde |d Universidade Católica Dom Bosco, 2019 |g 6(2014), 1, Seite 132-137 |w (DE-627)1760602647 |x 2177093X |7 nnns |
773 | 1 | 8 | |g volume:6 |g year:2014 |g number:1 |g pages:132-137 |
856 | 4 | 0 | |u https://doi.org/10.20435/pssa.v6i1.336 |z kostenfrei |
856 | 4 | 0 | |u https://doaj.org/article/1807cbe529304126bcd253e4266af95c |z kostenfrei |
856 | 4 | 0 | |u http://www.gpec.ucdb.br/pssa/index.php/pssa/article/view/336 |z kostenfrei |
856 | 4 | 2 | |u https://doaj.org/toc/2177-093X |y Journal toc |z kostenfrei |
912 | |a GBV_USEFLAG_A | ||
912 | |a SYSFLAG_A | ||
912 | |a GBV_DOAJ | ||
951 | |a AR | ||
952 | |d 6 |j 2014 |e 1 |h 132-137 |
author_variant |
d h dh |
---|---|
matchkey_str |
article:2177093X:2014----::dqelrilpupeeilsg |
hierarchy_sort_str |
2014 |
callnumber-subject-code |
BF |
publishDate |
2014 |
allfields |
10.20435/pssa.v6i1.336 doi (DE-627)DOAJ03711946X (DE-599)DOAJ1807cbe529304126bcd253e4266af95c DE-627 ger DE-627 rakwb por BF1-990 Dominique Habellion verfasserin aut Eduquer l’oreille pour prevenir les agressions sonores 2014 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Une des grandes révolutions du monde musical est l’apparition de l’enregistrement et des nouveaux moyens technologiques de diffusion sonore. Le monde est passé progressivement d’un environnement acoustique naturel à un environnement sonore décuplé et amplifié. L’auditeur actuel est donc soumis à des intensités sonores croissantes, il en devient même demandeur. Après avoir examiné les dangers potentiels du son, cet article s’interroge sur la nécessité de proposer une éducation à l’oreille dans les systèmes éducatifs contemporains. Education; Musique; Ecoute; Son; Agression. Psychology In Revista Psicologia e Saúde Universidade Católica Dom Bosco, 2019 6(2014), 1, Seite 132-137 (DE-627)1760602647 2177093X nnns volume:6 year:2014 number:1 pages:132-137 https://doi.org/10.20435/pssa.v6i1.336 kostenfrei https://doaj.org/article/1807cbe529304126bcd253e4266af95c kostenfrei http://www.gpec.ucdb.br/pssa/index.php/pssa/article/view/336 kostenfrei https://doaj.org/toc/2177-093X Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR 6 2014 1 132-137 |
spelling |
10.20435/pssa.v6i1.336 doi (DE-627)DOAJ03711946X (DE-599)DOAJ1807cbe529304126bcd253e4266af95c DE-627 ger DE-627 rakwb por BF1-990 Dominique Habellion verfasserin aut Eduquer l’oreille pour prevenir les agressions sonores 2014 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Une des grandes révolutions du monde musical est l’apparition de l’enregistrement et des nouveaux moyens technologiques de diffusion sonore. Le monde est passé progressivement d’un environnement acoustique naturel à un environnement sonore décuplé et amplifié. L’auditeur actuel est donc soumis à des intensités sonores croissantes, il en devient même demandeur. Après avoir examiné les dangers potentiels du son, cet article s’interroge sur la nécessité de proposer une éducation à l’oreille dans les systèmes éducatifs contemporains. Education; Musique; Ecoute; Son; Agression. Psychology In Revista Psicologia e Saúde Universidade Católica Dom Bosco, 2019 6(2014), 1, Seite 132-137 (DE-627)1760602647 2177093X nnns volume:6 year:2014 number:1 pages:132-137 https://doi.org/10.20435/pssa.v6i1.336 kostenfrei https://doaj.org/article/1807cbe529304126bcd253e4266af95c kostenfrei http://www.gpec.ucdb.br/pssa/index.php/pssa/article/view/336 kostenfrei https://doaj.org/toc/2177-093X Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR 6 2014 1 132-137 |
allfields_unstemmed |
10.20435/pssa.v6i1.336 doi (DE-627)DOAJ03711946X (DE-599)DOAJ1807cbe529304126bcd253e4266af95c DE-627 ger DE-627 rakwb por BF1-990 Dominique Habellion verfasserin aut Eduquer l’oreille pour prevenir les agressions sonores 2014 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Une des grandes révolutions du monde musical est l’apparition de l’enregistrement et des nouveaux moyens technologiques de diffusion sonore. Le monde est passé progressivement d’un environnement acoustique naturel à un environnement sonore décuplé et amplifié. L’auditeur actuel est donc soumis à des intensités sonores croissantes, il en devient même demandeur. Après avoir examiné les dangers potentiels du son, cet article s’interroge sur la nécessité de proposer une éducation à l’oreille dans les systèmes éducatifs contemporains. Education; Musique; Ecoute; Son; Agression. Psychology In Revista Psicologia e Saúde Universidade Católica Dom Bosco, 2019 6(2014), 1, Seite 132-137 (DE-627)1760602647 2177093X nnns volume:6 year:2014 number:1 pages:132-137 https://doi.org/10.20435/pssa.v6i1.336 kostenfrei https://doaj.org/article/1807cbe529304126bcd253e4266af95c kostenfrei http://www.gpec.ucdb.br/pssa/index.php/pssa/article/view/336 kostenfrei https://doaj.org/toc/2177-093X Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR 6 2014 1 132-137 |
allfieldsGer |
10.20435/pssa.v6i1.336 doi (DE-627)DOAJ03711946X (DE-599)DOAJ1807cbe529304126bcd253e4266af95c DE-627 ger DE-627 rakwb por BF1-990 Dominique Habellion verfasserin aut Eduquer l’oreille pour prevenir les agressions sonores 2014 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Une des grandes révolutions du monde musical est l’apparition de l’enregistrement et des nouveaux moyens technologiques de diffusion sonore. Le monde est passé progressivement d’un environnement acoustique naturel à un environnement sonore décuplé et amplifié. L’auditeur actuel est donc soumis à des intensités sonores croissantes, il en devient même demandeur. Après avoir examiné les dangers potentiels du son, cet article s’interroge sur la nécessité de proposer une éducation à l’oreille dans les systèmes éducatifs contemporains. Education; Musique; Ecoute; Son; Agression. Psychology In Revista Psicologia e Saúde Universidade Católica Dom Bosco, 2019 6(2014), 1, Seite 132-137 (DE-627)1760602647 2177093X nnns volume:6 year:2014 number:1 pages:132-137 https://doi.org/10.20435/pssa.v6i1.336 kostenfrei https://doaj.org/article/1807cbe529304126bcd253e4266af95c kostenfrei http://www.gpec.ucdb.br/pssa/index.php/pssa/article/view/336 kostenfrei https://doaj.org/toc/2177-093X Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR 6 2014 1 132-137 |
allfieldsSound |
10.20435/pssa.v6i1.336 doi (DE-627)DOAJ03711946X (DE-599)DOAJ1807cbe529304126bcd253e4266af95c DE-627 ger DE-627 rakwb por BF1-990 Dominique Habellion verfasserin aut Eduquer l’oreille pour prevenir les agressions sonores 2014 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Une des grandes révolutions du monde musical est l’apparition de l’enregistrement et des nouveaux moyens technologiques de diffusion sonore. Le monde est passé progressivement d’un environnement acoustique naturel à un environnement sonore décuplé et amplifié. L’auditeur actuel est donc soumis à des intensités sonores croissantes, il en devient même demandeur. Après avoir examiné les dangers potentiels du son, cet article s’interroge sur la nécessité de proposer une éducation à l’oreille dans les systèmes éducatifs contemporains. Education; Musique; Ecoute; Son; Agression. Psychology In Revista Psicologia e Saúde Universidade Católica Dom Bosco, 2019 6(2014), 1, Seite 132-137 (DE-627)1760602647 2177093X nnns volume:6 year:2014 number:1 pages:132-137 https://doi.org/10.20435/pssa.v6i1.336 kostenfrei https://doaj.org/article/1807cbe529304126bcd253e4266af95c kostenfrei http://www.gpec.ucdb.br/pssa/index.php/pssa/article/view/336 kostenfrei https://doaj.org/toc/2177-093X Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR 6 2014 1 132-137 |
language |
Portuguese |
source |
In Revista Psicologia e Saúde 6(2014), 1, Seite 132-137 volume:6 year:2014 number:1 pages:132-137 |
sourceStr |
In Revista Psicologia e Saúde 6(2014), 1, Seite 132-137 volume:6 year:2014 number:1 pages:132-137 |
format_phy_str_mv |
Article |
institution |
findex.gbv.de |
topic_facet |
Education; Musique; Ecoute; Son; Agression. Psychology |
isfreeaccess_bool |
true |
container_title |
Revista Psicologia e Saúde |
authorswithroles_txt_mv |
Dominique Habellion @@aut@@ |
publishDateDaySort_date |
2014-01-01T00:00:00Z |
hierarchy_top_id |
1760602647 |
id |
DOAJ03711946X |
language_de |
portugiesisch |
fullrecord |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000caa a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">DOAJ03711946X</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20230308000346.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">230227s2014 xx |||||o 00| ||por c</controlfield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.20435/pssa.v6i1.336</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)DOAJ03711946X</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DOAJ1807cbe529304126bcd253e4266af95c</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">por</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">BF1-990</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Dominique Habellion</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Eduquer l’oreille pour prevenir les agressions sonores</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="c">2014</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Une des grandes révolutions du monde musical est l’apparition de l’enregistrement et des nouveaux moyens technologiques de diffusion sonore. Le monde est passé progressivement d’un environnement acoustique naturel à un environnement sonore décuplé et amplifié. L’auditeur actuel est donc soumis à des intensités sonores croissantes, il en devient même demandeur. Après avoir examiné les dangers potentiels du son, cet article s’interroge sur la nécessité de proposer une éducation à l’oreille dans les systèmes éducatifs contemporains.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Education; Musique; Ecoute; Son; Agression.</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Psychology</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">In</subfield><subfield code="t">Revista Psicologia e Saúde</subfield><subfield code="d">Universidade Católica Dom Bosco, 2019</subfield><subfield code="g">6(2014), 1, Seite 132-137</subfield><subfield code="w">(DE-627)1760602647</subfield><subfield code="x">2177093X</subfield><subfield code="7">nnns</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="1" ind2="8"><subfield code="g">volume:6</subfield><subfield code="g">year:2014</subfield><subfield code="g">number:1</subfield><subfield code="g">pages:132-137</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.20435/pssa.v6i1.336</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doaj.org/article/1807cbe529304126bcd253e4266af95c</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">http://www.gpec.ucdb.br/pssa/index.php/pssa/article/view/336</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2177-093X</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_USEFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_DOAJ</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield><datafield tag="952" ind1=" " ind2=" "><subfield code="d">6</subfield><subfield code="j">2014</subfield><subfield code="e">1</subfield><subfield code="h">132-137</subfield></datafield></record></collection>
|
callnumber-first |
B - Philosophy, Psychology, Religion |
author |
Dominique Habellion |
spellingShingle |
Dominique Habellion misc BF1-990 misc Education; Musique; Ecoute; Son; Agression. misc Psychology Eduquer l’oreille pour prevenir les agressions sonores |
authorStr |
Dominique Habellion |
ppnlink_with_tag_str_mv |
@@773@@(DE-627)1760602647 |
format |
electronic Article |
delete_txt_mv |
keep |
author_role |
aut |
collection |
DOAJ |
remote_str |
true |
callnumber-label |
BF1-990 |
illustrated |
Not Illustrated |
issn |
2177093X |
topic_title |
BF1-990 Eduquer l’oreille pour prevenir les agressions sonores Education; Musique; Ecoute; Son; Agression |
topic |
misc BF1-990 misc Education; Musique; Ecoute; Son; Agression. misc Psychology |
topic_unstemmed |
misc BF1-990 misc Education; Musique; Ecoute; Son; Agression. misc Psychology |
topic_browse |
misc BF1-990 misc Education; Musique; Ecoute; Son; Agression. misc Psychology |
format_facet |
Elektronische Aufsätze Aufsätze Elektronische Ressource |
format_main_str_mv |
Text Zeitschrift/Artikel |
carriertype_str_mv |
cr |
hierarchy_parent_title |
Revista Psicologia e Saúde |
hierarchy_parent_id |
1760602647 |
hierarchy_top_title |
Revista Psicologia e Saúde |
isfreeaccess_txt |
true |
familylinks_str_mv |
(DE-627)1760602647 |
title |
Eduquer l’oreille pour prevenir les agressions sonores |
ctrlnum |
(DE-627)DOAJ03711946X (DE-599)DOAJ1807cbe529304126bcd253e4266af95c |
title_full |
Eduquer l’oreille pour prevenir les agressions sonores |
author_sort |
Dominique Habellion |
journal |
Revista Psicologia e Saúde |
journalStr |
Revista Psicologia e Saúde |
callnumber-first-code |
B |
lang_code |
por |
isOA_bool |
true |
recordtype |
marc |
publishDateSort |
2014 |
contenttype_str_mv |
txt |
container_start_page |
132 |
author_browse |
Dominique Habellion |
container_volume |
6 |
class |
BF1-990 |
format_se |
Elektronische Aufsätze |
author-letter |
Dominique Habellion |
doi_str_mv |
10.20435/pssa.v6i1.336 |
title_sort |
eduquer l’oreille pour prevenir les agressions sonores |
callnumber |
BF1-990 |
title_auth |
Eduquer l’oreille pour prevenir les agressions sonores |
abstract |
Une des grandes révolutions du monde musical est l’apparition de l’enregistrement et des nouveaux moyens technologiques de diffusion sonore. Le monde est passé progressivement d’un environnement acoustique naturel à un environnement sonore décuplé et amplifié. L’auditeur actuel est donc soumis à des intensités sonores croissantes, il en devient même demandeur. Après avoir examiné les dangers potentiels du son, cet article s’interroge sur la nécessité de proposer une éducation à l’oreille dans les systèmes éducatifs contemporains. |
abstractGer |
Une des grandes révolutions du monde musical est l’apparition de l’enregistrement et des nouveaux moyens technologiques de diffusion sonore. Le monde est passé progressivement d’un environnement acoustique naturel à un environnement sonore décuplé et amplifié. L’auditeur actuel est donc soumis à des intensités sonores croissantes, il en devient même demandeur. Après avoir examiné les dangers potentiels du son, cet article s’interroge sur la nécessité de proposer une éducation à l’oreille dans les systèmes éducatifs contemporains. |
abstract_unstemmed |
Une des grandes révolutions du monde musical est l’apparition de l’enregistrement et des nouveaux moyens technologiques de diffusion sonore. Le monde est passé progressivement d’un environnement acoustique naturel à un environnement sonore décuplé et amplifié. L’auditeur actuel est donc soumis à des intensités sonores croissantes, il en devient même demandeur. Après avoir examiné les dangers potentiels du son, cet article s’interroge sur la nécessité de proposer une éducation à l’oreille dans les systèmes éducatifs contemporains. |
collection_details |
GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ |
container_issue |
1 |
title_short |
Eduquer l’oreille pour prevenir les agressions sonores |
url |
https://doi.org/10.20435/pssa.v6i1.336 https://doaj.org/article/1807cbe529304126bcd253e4266af95c http://www.gpec.ucdb.br/pssa/index.php/pssa/article/view/336 https://doaj.org/toc/2177-093X |
remote_bool |
true |
ppnlink |
1760602647 |
callnumber-subject |
BF - Psychology |
mediatype_str_mv |
c |
isOA_txt |
true |
hochschulschrift_bool |
false |
doi_str |
10.20435/pssa.v6i1.336 |
callnumber-a |
BF1-990 |
up_date |
2024-07-03T23:59:57.811Z |
_version_ |
1803604404795867136 |
fullrecord_marcxml |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000caa a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">DOAJ03711946X</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20230308000346.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">230227s2014 xx |||||o 00| ||por c</controlfield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.20435/pssa.v6i1.336</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)DOAJ03711946X</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DOAJ1807cbe529304126bcd253e4266af95c</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">por</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">BF1-990</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Dominique Habellion</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Eduquer l’oreille pour prevenir les agressions sonores</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="c">2014</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Une des grandes révolutions du monde musical est l’apparition de l’enregistrement et des nouveaux moyens technologiques de diffusion sonore. Le monde est passé progressivement d’un environnement acoustique naturel à un environnement sonore décuplé et amplifié. L’auditeur actuel est donc soumis à des intensités sonores croissantes, il en devient même demandeur. Après avoir examiné les dangers potentiels du son, cet article s’interroge sur la nécessité de proposer une éducation à l’oreille dans les systèmes éducatifs contemporains.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Education; Musique; Ecoute; Son; Agression.</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Psychology</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">In</subfield><subfield code="t">Revista Psicologia e Saúde</subfield><subfield code="d">Universidade Católica Dom Bosco, 2019</subfield><subfield code="g">6(2014), 1, Seite 132-137</subfield><subfield code="w">(DE-627)1760602647</subfield><subfield code="x">2177093X</subfield><subfield code="7">nnns</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="1" ind2="8"><subfield code="g">volume:6</subfield><subfield code="g">year:2014</subfield><subfield code="g">number:1</subfield><subfield code="g">pages:132-137</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.20435/pssa.v6i1.336</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doaj.org/article/1807cbe529304126bcd253e4266af95c</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">http://www.gpec.ucdb.br/pssa/index.php/pssa/article/view/336</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2177-093X</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_USEFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_DOAJ</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield><datafield tag="952" ind1=" " ind2=" "><subfield code="d">6</subfield><subfield code="j">2014</subfield><subfield code="e">1</subfield><subfield code="h">132-137</subfield></datafield></record></collection>
|
score |
7.399722 |