ІННОВАЦІЙНА ПАРАДИГМА ФОРМУВАННЯ ЕТНОВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
У статті на основі аналізу наукової літератури визначено педагогічні принципи моделювання етновиховного середовища в контексті забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти. Обгрунтовано думку про те, що ефективність етнічного виховання досягається шляхом комплексного підходу до вирішенн...
Ausführliche Beschreibung
Gespeichert in:
| Autor*in: |
Olena Budnyk [verfasserIn] |
|---|
| Format: |
E-Artikel |
|---|---|
| Sprache: |
Ukrainisch |
| Erschienen: |
2017 |
|---|
| Übergeordnetes Werk: |
In: Osvìtnìj Prostìr Ukraïni - Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, 2018, (2017), 2, Seite 90-100 |
|---|---|
| Übergeordnetes Werk: |
year:2017 ; number:2 ; pages:90-100 |
| Links: |
Link aufrufen |
|---|
| DOI / URN: |
10.15330/esu.0.90-100 |
|---|
| Katalog-ID: |
DOAJ038076373 |
|---|
| LEADER | 01000caa a22002652 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | DOAJ038076373 | ||
| 003 | DE-627 | ||
| 005 | 20230308015228.0 | ||
| 007 | cr uuu---uuuuu | ||
| 008 | 230227s2017 xx |||||o 00| ||ukr c | ||
| 024 | 7 | |a 10.15330/esu.0.90-100 |2 doi | |
| 035 | |a (DE-627)DOAJ038076373 | ||
| 035 | |a (DE-599)DOAJ71431c5271674261a23da53985227ae9 | ||
| 040 | |a DE-627 |b ger |c DE-627 |e rakwb | ||
| 041 | |a ukr | ||
| 100 | 0 | |a Olena Budnyk |e verfasserin |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a ІННОВАЦІЙНА ПАРАДИГМА ФОРМУВАННЯ ЕТНОВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ |
| 264 | 1 | |c 2017 | |
| 336 | |a Text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a Computermedien |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a Online-Ressource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 520 | |a У статті на основі аналізу наукової літератури визначено педагогічні принципи моделювання етновиховного середовища в контексті забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти. Обгрунтовано думку про те, що ефективність етнічного виховання досягається шляхом комплексного підходу до вирішення окресленої проблеми, зокрема розробки наскрізної програми, налагодження організаційної роботи з педагогами та батьками, наявності теоретико-методичного забезпечення цього процесу.Ключові слова: етновиховне седеовище, початкова школа, принцип наступності, етнічне виховання. | ||
| 653 | 0 | |a Education | |
| 653 | 0 | |a L | |
| 773 | 0 | 8 | |i In |t Osvìtnìj Prostìr Ukraïni |d Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, 2018 |g (2017), 2, Seite 90-100 |w (DE-627)1760589950 |x 25216252 |7 nnns |
| 773 | 1 | 8 | |g year:2017 |g number:2 |g pages:90-100 |
| 856 | 4 | 0 | |u https://doi.org/10.15330/esu.0.90-100 |z kostenfrei |
| 856 | 4 | 0 | |u https://doaj.org/article/71431c5271674261a23da53985227ae9 |z kostenfrei |
| 856 | 4 | 0 | |u http://journals.pu.if.ua/index.php/esu/article/view/2100 |z kostenfrei |
| 856 | 4 | 2 | |u https://doaj.org/toc/2409-9244 |y Journal toc |z kostenfrei |
| 856 | 4 | 2 | |u https://doaj.org/toc/2521-6252 |y Journal toc |z kostenfrei |
| 912 | |a GBV_USEFLAG_A | ||
| 912 | |a SYSFLAG_A | ||
| 912 | |a GBV_DOAJ | ||
| 951 | |a AR | ||
| 952 | |j 2017 |e 2 |h 90-100 | ||
| author_variant |
o b ob |
|---|---|
| matchkey_str |
article:25216252:2017----:: |
| hierarchy_sort_str |
2017 |
| publishDate |
2017 |
| allfields |
10.15330/esu.0.90-100 doi (DE-627)DOAJ038076373 (DE-599)DOAJ71431c5271674261a23da53985227ae9 DE-627 ger DE-627 rakwb ukr Olena Budnyk verfasserin aut ІННОВАЦІЙНА ПАРАДИГМА ФОРМУВАННЯ ЕТНОВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ 2017 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier У статті на основі аналізу наукової літератури визначено педагогічні принципи моделювання етновиховного середовища в контексті забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти. Обгрунтовано думку про те, що ефективність етнічного виховання досягається шляхом комплексного підходу до вирішення окресленої проблеми, зокрема розробки наскрізної програми, налагодження організаційної роботи з педагогами та батьками, наявності теоретико-методичного забезпечення цього процесу.Ключові слова: етновиховне седеовище, початкова школа, принцип наступності, етнічне виховання. Education L In Osvìtnìj Prostìr Ukraïni Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, 2018 (2017), 2, Seite 90-100 (DE-627)1760589950 25216252 nnns year:2017 number:2 pages:90-100 https://doi.org/10.15330/esu.0.90-100 kostenfrei https://doaj.org/article/71431c5271674261a23da53985227ae9 kostenfrei http://journals.pu.if.ua/index.php/esu/article/view/2100 kostenfrei https://doaj.org/toc/2409-9244 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2521-6252 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR 2017 2 90-100 |
| spelling |
10.15330/esu.0.90-100 doi (DE-627)DOAJ038076373 (DE-599)DOAJ71431c5271674261a23da53985227ae9 DE-627 ger DE-627 rakwb ukr Olena Budnyk verfasserin aut ІННОВАЦІЙНА ПАРАДИГМА ФОРМУВАННЯ ЕТНОВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ 2017 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier У статті на основі аналізу наукової літератури визначено педагогічні принципи моделювання етновиховного середовища в контексті забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти. Обгрунтовано думку про те, що ефективність етнічного виховання досягається шляхом комплексного підходу до вирішення окресленої проблеми, зокрема розробки наскрізної програми, налагодження організаційної роботи з педагогами та батьками, наявності теоретико-методичного забезпечення цього процесу.Ключові слова: етновиховне седеовище, початкова школа, принцип наступності, етнічне виховання. Education L In Osvìtnìj Prostìr Ukraïni Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, 2018 (2017), 2, Seite 90-100 (DE-627)1760589950 25216252 nnns year:2017 number:2 pages:90-100 https://doi.org/10.15330/esu.0.90-100 kostenfrei https://doaj.org/article/71431c5271674261a23da53985227ae9 kostenfrei http://journals.pu.if.ua/index.php/esu/article/view/2100 kostenfrei https://doaj.org/toc/2409-9244 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2521-6252 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR 2017 2 90-100 |
| allfields_unstemmed |
10.15330/esu.0.90-100 doi (DE-627)DOAJ038076373 (DE-599)DOAJ71431c5271674261a23da53985227ae9 DE-627 ger DE-627 rakwb ukr Olena Budnyk verfasserin aut ІННОВАЦІЙНА ПАРАДИГМА ФОРМУВАННЯ ЕТНОВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ 2017 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier У статті на основі аналізу наукової літератури визначено педагогічні принципи моделювання етновиховного середовища в контексті забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти. Обгрунтовано думку про те, що ефективність етнічного виховання досягається шляхом комплексного підходу до вирішення окресленої проблеми, зокрема розробки наскрізної програми, налагодження організаційної роботи з педагогами та батьками, наявності теоретико-методичного забезпечення цього процесу.Ключові слова: етновиховне седеовище, початкова школа, принцип наступності, етнічне виховання. Education L In Osvìtnìj Prostìr Ukraïni Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, 2018 (2017), 2, Seite 90-100 (DE-627)1760589950 25216252 nnns year:2017 number:2 pages:90-100 https://doi.org/10.15330/esu.0.90-100 kostenfrei https://doaj.org/article/71431c5271674261a23da53985227ae9 kostenfrei http://journals.pu.if.ua/index.php/esu/article/view/2100 kostenfrei https://doaj.org/toc/2409-9244 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2521-6252 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR 2017 2 90-100 |
| allfieldsGer |
10.15330/esu.0.90-100 doi (DE-627)DOAJ038076373 (DE-599)DOAJ71431c5271674261a23da53985227ae9 DE-627 ger DE-627 rakwb ukr Olena Budnyk verfasserin aut ІННОВАЦІЙНА ПАРАДИГМА ФОРМУВАННЯ ЕТНОВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ 2017 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier У статті на основі аналізу наукової літератури визначено педагогічні принципи моделювання етновиховного середовища в контексті забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти. Обгрунтовано думку про те, що ефективність етнічного виховання досягається шляхом комплексного підходу до вирішення окресленої проблеми, зокрема розробки наскрізної програми, налагодження організаційної роботи з педагогами та батьками, наявності теоретико-методичного забезпечення цього процесу.Ключові слова: етновиховне седеовище, початкова школа, принцип наступності, етнічне виховання. Education L In Osvìtnìj Prostìr Ukraïni Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, 2018 (2017), 2, Seite 90-100 (DE-627)1760589950 25216252 nnns year:2017 number:2 pages:90-100 https://doi.org/10.15330/esu.0.90-100 kostenfrei https://doaj.org/article/71431c5271674261a23da53985227ae9 kostenfrei http://journals.pu.if.ua/index.php/esu/article/view/2100 kostenfrei https://doaj.org/toc/2409-9244 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2521-6252 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR 2017 2 90-100 |
| allfieldsSound |
10.15330/esu.0.90-100 doi (DE-627)DOAJ038076373 (DE-599)DOAJ71431c5271674261a23da53985227ae9 DE-627 ger DE-627 rakwb ukr Olena Budnyk verfasserin aut ІННОВАЦІЙНА ПАРАДИГМА ФОРМУВАННЯ ЕТНОВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ 2017 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier У статті на основі аналізу наукової літератури визначено педагогічні принципи моделювання етновиховного середовища в контексті забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти. Обгрунтовано думку про те, що ефективність етнічного виховання досягається шляхом комплексного підходу до вирішення окресленої проблеми, зокрема розробки наскрізної програми, налагодження організаційної роботи з педагогами та батьками, наявності теоретико-методичного забезпечення цього процесу.Ключові слова: етновиховне седеовище, початкова школа, принцип наступності, етнічне виховання. Education L In Osvìtnìj Prostìr Ukraïni Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, 2018 (2017), 2, Seite 90-100 (DE-627)1760589950 25216252 nnns year:2017 number:2 pages:90-100 https://doi.org/10.15330/esu.0.90-100 kostenfrei https://doaj.org/article/71431c5271674261a23da53985227ae9 kostenfrei http://journals.pu.if.ua/index.php/esu/article/view/2100 kostenfrei https://doaj.org/toc/2409-9244 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2521-6252 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR 2017 2 90-100 |
| language |
Ukrainian |
| source |
In Osvìtnìj Prostìr Ukraïni (2017), 2, Seite 90-100 year:2017 number:2 pages:90-100 |
| sourceStr |
In Osvìtnìj Prostìr Ukraïni (2017), 2, Seite 90-100 year:2017 number:2 pages:90-100 |
| format_phy_str_mv |
Article |
| institution |
findex.gbv.de |
| topic_facet |
Education L |
| isfreeaccess_bool |
true |
| container_title |
Osvìtnìj Prostìr Ukraïni |
| authorswithroles_txt_mv |
Olena Budnyk @@aut@@ |
| publishDateDaySort_date |
2017-01-01T00:00:00Z |
| hierarchy_top_id |
1760589950 |
| id |
DOAJ038076373 |
| language_de |
ukrainisch |
| fullrecord |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000caa a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">DOAJ038076373</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20230308015228.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">230227s2017 xx |||||o 00| ||ukr c</controlfield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.15330/esu.0.90-100</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)DOAJ038076373</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DOAJ71431c5271674261a23da53985227ae9</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ukr</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Olena Budnyk</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">ІННОВАЦІЙНА ПАРАДИГМА ФОРМУВАННЯ ЕТНОВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="c">2017</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">У статті на основі аналізу наукової літератури визначено педагогічні принципи моделювання етновиховного середовища в контексті забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти. Обгрунтовано думку про те, що ефективність етнічного виховання досягається шляхом комплексного підходу до вирішення окресленої проблеми, зокрема розробки наскрізної програми, налагодження організаційної роботи з педагогами та батьками, наявності теоретико-методичного забезпечення цього процесу.Ключові слова: етновиховне седеовище, початкова школа, принцип наступності, етнічне виховання.</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Education</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">L</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">In</subfield><subfield code="t">Osvìtnìj Prostìr Ukraïni</subfield><subfield code="d">Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, 2018</subfield><subfield code="g">(2017), 2, Seite 90-100</subfield><subfield code="w">(DE-627)1760589950</subfield><subfield code="x">25216252</subfield><subfield code="7">nnns</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="1" ind2="8"><subfield code="g">year:2017</subfield><subfield code="g">number:2</subfield><subfield code="g">pages:90-100</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.15330/esu.0.90-100</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doaj.org/article/71431c5271674261a23da53985227ae9</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">http://journals.pu.if.ua/index.php/esu/article/view/2100</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2409-9244</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2521-6252</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_USEFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_DOAJ</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield><datafield tag="952" ind1=" " ind2=" "><subfield code="j">2017</subfield><subfield code="e">2</subfield><subfield code="h">90-100</subfield></datafield></record></collection>
|
| author |
Olena Budnyk |
| spellingShingle |
Olena Budnyk misc Education misc L ІННОВАЦІЙНА ПАРАДИГМА ФОРМУВАННЯ ЕТНОВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ |
| authorStr |
Olena Budnyk |
| ppnlink_with_tag_str_mv |
@@773@@(DE-627)1760589950 |
| format |
electronic Article |
| delete_txt_mv |
keep |
| author_role |
aut |
| collection |
DOAJ |
| remote_str |
true |
| illustrated |
Not Illustrated |
| issn |
25216252 |
| topic_title |
ІННОВАЦІЙНА ПАРАДИГМА ФОРМУВАННЯ ЕТНОВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ |
| topic |
misc Education misc L |
| topic_unstemmed |
misc Education misc L |
| topic_browse |
misc Education misc L |
| format_facet |
Elektronische Aufsätze Aufsätze Elektronische Ressource |
| format_main_str_mv |
Text Zeitschrift/Artikel |
| carriertype_str_mv |
cr |
| hierarchy_parent_title |
Osvìtnìj Prostìr Ukraïni |
| hierarchy_parent_id |
1760589950 |
| hierarchy_top_title |
Osvìtnìj Prostìr Ukraïni |
| isfreeaccess_txt |
true |
| familylinks_str_mv |
(DE-627)1760589950 |
| title |
ІННОВАЦІЙНА ПАРАДИГМА ФОРМУВАННЯ ЕТНОВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ |
| ctrlnum |
(DE-627)DOAJ038076373 (DE-599)DOAJ71431c5271674261a23da53985227ae9 |
| title_full |
ІННОВАЦІЙНА ПАРАДИГМА ФОРМУВАННЯ ЕТНОВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ |
| author_sort |
Olena Budnyk |
| journal |
Osvìtnìj Prostìr Ukraïni |
| journalStr |
Osvìtnìj Prostìr Ukraïni |
| lang_code |
ukr |
| isOA_bool |
true |
| recordtype |
marc |
| publishDateSort |
2017 |
| contenttype_str_mv |
txt |
| container_start_page |
90 |
| author_browse |
Olena Budnyk |
| format_se |
Elektronische Aufsätze |
| author-letter |
Olena Budnyk |
| doi_str_mv |
10.15330/esu.0.90-100 |
| title_sort |
інноваційна парадигма формування етновиховного середовища початкової школи |
| title_auth |
ІННОВАЦІЙНА ПАРАДИГМА ФОРМУВАННЯ ЕТНОВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ |
| abstract |
У статті на основі аналізу наукової літератури визначено педагогічні принципи моделювання етновиховного середовища в контексті забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти. Обгрунтовано думку про те, що ефективність етнічного виховання досягається шляхом комплексного підходу до вирішення окресленої проблеми, зокрема розробки наскрізної програми, налагодження організаційної роботи з педагогами та батьками, наявності теоретико-методичного забезпечення цього процесу.Ключові слова: етновиховне седеовище, початкова школа, принцип наступності, етнічне виховання. |
| abstractGer |
У статті на основі аналізу наукової літератури визначено педагогічні принципи моделювання етновиховного середовища в контексті забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти. Обгрунтовано думку про те, що ефективність етнічного виховання досягається шляхом комплексного підходу до вирішення окресленої проблеми, зокрема розробки наскрізної програми, налагодження організаційної роботи з педагогами та батьками, наявності теоретико-методичного забезпечення цього процесу.Ключові слова: етновиховне седеовище, початкова школа, принцип наступності, етнічне виховання. |
| abstract_unstemmed |
У статті на основі аналізу наукової літератури визначено педагогічні принципи моделювання етновиховного середовища в контексті забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти. Обгрунтовано думку про те, що ефективність етнічного виховання досягається шляхом комплексного підходу до вирішення окресленої проблеми, зокрема розробки наскрізної програми, налагодження організаційної роботи з педагогами та батьками, наявності теоретико-методичного забезпечення цього процесу.Ключові слова: етновиховне седеовище, початкова школа, принцип наступності, етнічне виховання. |
| collection_details |
GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ |
| container_issue |
2 |
| title_short |
ІННОВАЦІЙНА ПАРАДИГМА ФОРМУВАННЯ ЕТНОВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ |
| url |
https://doi.org/10.15330/esu.0.90-100 https://doaj.org/article/71431c5271674261a23da53985227ae9 http://journals.pu.if.ua/index.php/esu/article/view/2100 https://doaj.org/toc/2409-9244 https://doaj.org/toc/2521-6252 |
| remote_bool |
true |
| ppnlink |
1760589950 |
| mediatype_str_mv |
c |
| isOA_txt |
true |
| hochschulschrift_bool |
false |
| doi_str |
10.15330/esu.0.90-100 |
| up_date |
2024-07-03T15:52:45.907Z |
| _version_ |
1803573752919752704 |
| fullrecord_marcxml |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000caa a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">DOAJ038076373</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20230308015228.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">230227s2017 xx |||||o 00| ||ukr c</controlfield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.15330/esu.0.90-100</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)DOAJ038076373</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DOAJ71431c5271674261a23da53985227ae9</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ukr</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Olena Budnyk</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">ІННОВАЦІЙНА ПАРАДИГМА ФОРМУВАННЯ ЕТНОВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="c">2017</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">У статті на основі аналізу наукової літератури визначено педагогічні принципи моделювання етновиховного середовища в контексті забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти. Обгрунтовано думку про те, що ефективність етнічного виховання досягається шляхом комплексного підходу до вирішення окресленої проблеми, зокрема розробки наскрізної програми, налагодження організаційної роботи з педагогами та батьками, наявності теоретико-методичного забезпечення цього процесу.Ключові слова: етновиховне седеовище, початкова школа, принцип наступності, етнічне виховання.</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Education</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">L</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">In</subfield><subfield code="t">Osvìtnìj Prostìr Ukraïni</subfield><subfield code="d">Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, 2018</subfield><subfield code="g">(2017), 2, Seite 90-100</subfield><subfield code="w">(DE-627)1760589950</subfield><subfield code="x">25216252</subfield><subfield code="7">nnns</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="1" ind2="8"><subfield code="g">year:2017</subfield><subfield code="g">number:2</subfield><subfield code="g">pages:90-100</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.15330/esu.0.90-100</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doaj.org/article/71431c5271674261a23da53985227ae9</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">http://journals.pu.if.ua/index.php/esu/article/view/2100</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2409-9244</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2521-6252</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_USEFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_DOAJ</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield><datafield tag="952" ind1=" " ind2=" "><subfield code="j">2017</subfield><subfield code="e">2</subfield><subfield code="h">90-100</subfield></datafield></record></collection>
|
| score |
7.401189 |