Projeto pedagógico Xavante: tensões e rupturas na intensidade da construção curricular

Este artigo traz reflexões acerca da contribuição do Projeto Tucum - formação de professores índios no exercício do magistério - para a construção de um currículo diferenciado que vem dando sustentação aos Projetos Político-Pedagógicos das Escolas Indígenas Xavante de Mato Grosso. A partir do enfoqu...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Autor*in:

Dulce Maria Pompêo de Camargo [verfasserIn]

Judite Gonçalves de Albuquerque [verfasserIn]

Format:

E-Artikel

Sprache:

Englisch ; Portugiesisch

Schlagwörter:

Native education

Native school

Curriculum

Political-pedagogic project

Nativist policies

Übergeordnetes Werk:

In: Cadernos Cedes - Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES, 2004

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DOI / URN:

10.1590/S0101-32622003006100006

Katalog-ID:

DOAJ038166771

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