Reflexões curriculares sobre perfil e demandas dos estudantes de música da UFPR

O objetivo da presente pesquisa foi realizar um levantamento sobre qual é o perfil e as demandas dos estudantes dos cursos de música da Universidade Federal do Paraná (UFPR) no ano de 2016 e relacioná-los de maneira reflexiva com a realidade dos referidos cursos e a filosofia da educação musical pro...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	Danilo Ramos [verfasserIn] Anderson Toni [verfasserIn]

Format:	E-Artikel
Sprache:	Englisch ; Spanisch ; Portugiesisch

Erschienen:	2018

Schlagwörter:	Perfil e demandas de estudantes Universidade Federal do Paraná Currículo em música Filosofia da educação musical

Übergeordnetes Werk:	In: Revista Vortex - Universidade Estadual do Paraná, 2015, 6(2018), 3, Seite 30
Übergeordnetes Werk:	volume:6 ; year:2018 ; number:3 ; pages:30

Links:	Link aufrufen Link aufrufen Journal toc Journal toc

Katalog-ID:	DOAJ039873072

Internformat


LEADER	01000caa a22002652 4500
001	DOAJ039873072
003	DE-627
005	20230308032934.0
007	cr uuu---uuuuu
008	230227s2018 xx \|\|\|\|\|o 00\| \|\|eng c
035			\|a (DE-627)DOAJ039873072
035			\|a (DE-599)DOAJf7ee17addebd4af6a4c436ffc993374d
040			\|a DE-627 \|b ger \|c DE-627 \|e rakwb
041			\|a eng \|a spa \|a por
050		0	\|a M1-5000
100	0		\|a Danilo Ramos \|e verfasserin \|4 aut
245	1	0	\|a Reflexões curriculares sobre perfil e demandas dos estudantes de música da UFPR
264		1	\|c 2018
336			\|a Text \|b txt \|2 rdacontent
337			\|a Computermedien \|b c \|2 rdamedia
338			\|a Online-Ressource \|b cr \|2 rdacarrier
520			\|a O objetivo da presente pesquisa foi realizar um levantamento sobre qual é o perfil e as demandas dos estudantes dos cursos de música da Universidade Federal do Paraná (UFPR) no ano de 2016 e relacioná-los de maneira reflexiva com a realidade dos referidos cursos e a filosofia da educação musical proposta por Elliott. 54 estudantes de segundo, terceiro e quarto ano (incluindo, também, estudantes desperiodizados), nas modalidades licenciatura (n=23) e bacharelado (n=31) responderam um questionário composto por 47 questões. Algumas demandas foram colocadas em evidência nos relatos sobre o que poderia ser mudado, pontos positivos e negativos dos cursos e no interesse dos estudantes sobre o currículo dos cursos de música. Os resultados foram discutidos à luz da filosofia da educação musical proposta por David Elliott, no intuito de contribuir para o estabelecimento de uma base teórica propulsora de um debate sobre o projeto pedagógico dos cursos de música da UFPR.
650		4	\|a Perfil e demandas de estudantes
650		4	\|a Universidade Federal do Paraná
650		4	\|a Currículo em música
650		4	\|a Filosofia da educação musical
653		0	\|a Music and books on Music
653		0	\|a M
653		0	\|a Music
700	0		\|a Anderson Toni \|e verfasserin \|4 aut
773	0	8	\|i In \|t Revista Vortex \|d Universidade Estadual do Paraná, 2015 \|g 6(2018), 3, Seite 30 \|w (DE-627)804399328 \|w (DE-600)2799291-3 \|x 23179937 \|7 nnns
773	1	8	\|g volume:6 \|g year:2018 \|g number:3 \|g pages:30
856	4	0	\|u https://doaj.org/article/f7ee17addebd4af6a4c436ffc993374d \|z kostenfrei
856	4	0	\|u http://periodicos.unespar.edu.br/index.php/vortex/article/view/2635 \|z kostenfrei
856	4	2	\|u https://doaj.org/toc/2317-9937 \|y Journal toc \|z kostenfrei
856	4	2	\|u https://doaj.org/toc/2317-9937 \|y Journal toc \|z kostenfrei
912			\|a GBV_USEFLAG_A
912			\|a SYSFLAG_A
912			\|a GBV_DOAJ
912			\|a GBV_ILN_11
912			\|a GBV_ILN_20
912			\|a GBV_ILN_22
912			\|a GBV_ILN_24
912			\|a GBV_ILN_31
912			\|a GBV_ILN_39
912			\|a GBV_ILN_40
912			\|a GBV_ILN_60
912			\|a GBV_ILN_62
912			\|a GBV_ILN_63
912			\|a GBV_ILN_65
912			\|a GBV_ILN_69
912			\|a GBV_ILN_70
912			\|a GBV_ILN_73
912			\|a GBV_ILN_95
912			\|a GBV_ILN_110
912			\|a GBV_ILN_151
912			\|a GBV_ILN_161
912			\|a GBV_ILN_213
912			\|a GBV_ILN_230
912			\|a GBV_ILN_285
912			\|a GBV_ILN_293
912			\|a GBV_ILN_602
912			\|a GBV_ILN_2005
912			\|a GBV_ILN_2009
912			\|a GBV_ILN_2014
912			\|a GBV_ILN_2055
912			\|a GBV_ILN_2086
912			\|a GBV_ILN_2111
912			\|a GBV_ILN_4012
912			\|a GBV_ILN_4037
912			\|a GBV_ILN_4112
912			\|a GBV_ILN_4125
912			\|a GBV_ILN_4126
912			\|a GBV_ILN_4249
912			\|a GBV_ILN_4305
912			\|a GBV_ILN_4306
912			\|a GBV_ILN_4313
912			\|a GBV_ILN_4322
912			\|a GBV_ILN_4323
912			\|a GBV_ILN_4324
912			\|a GBV_ILN_4325
912			\|a GBV_ILN_4367
912			\|a GBV_ILN_4392
912			\|a GBV_ILN_4700
951			\|a AR
952			\|d 6 \|j 2018 \|e 3 \|h 30

Indexfelder

author_variant	d r dr a t at
matchkey_str	article:23179937:2018----::elxsurclrsorprieeadsoetd
hierarchy_sort_str	2018
callnumber-subject-code	M
publishDate	2018
allfields	(DE-627)DOAJ039873072 (DE-599)DOAJf7ee17addebd4af6a4c436ffc993374d DE-627 ger DE-627 rakwb eng spa por M1-5000 Danilo Ramos verfasserin aut Reflexões curriculares sobre perfil e demandas dos estudantes de música da UFPR 2018 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier O objetivo da presente pesquisa foi realizar um levantamento sobre qual é o perfil e as demandas dos estudantes dos cursos de música da Universidade Federal do Paraná (UFPR) no ano de 2016 e relacioná-los de maneira reflexiva com a realidade dos referidos cursos e a filosofia da educação musical proposta por Elliott. 54 estudantes de segundo, terceiro e quarto ano (incluindo, também, estudantes desperiodizados), nas modalidades licenciatura (n=23) e bacharelado (n=31) responderam um questionário composto por 47 questões. Algumas demandas foram colocadas em evidência nos relatos sobre o que poderia ser mudado, pontos positivos e negativos dos cursos e no interesse dos estudantes sobre o currículo dos cursos de música. Os resultados foram discutidos à luz da filosofia da educação musical proposta por David Elliott, no intuito de contribuir para o estabelecimento de uma base teórica propulsora de um debate sobre o projeto pedagógico dos cursos de música da UFPR. Perfil e demandas de estudantes Universidade Federal do Paraná Currículo em música Filosofia da educação musical Music and books on Music M Music Anderson Toni verfasserin aut In Revista Vortex Universidade Estadual do Paraná, 2015 6(2018), 3, Seite 30 (DE-627)804399328 (DE-600)2799291-3 23179937 nnns volume:6 year:2018 number:3 pages:30 https://doaj.org/article/f7ee17addebd4af6a4c436ffc993374d kostenfrei http://periodicos.unespar.edu.br/index.php/vortex/article/view/2635 kostenfrei https://doaj.org/toc/2317-9937 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2317-9937 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_24 GBV_ILN_31 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_95 GBV_ILN_110 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2005 GBV_ILN_2009 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2055 GBV_ILN_2086 GBV_ILN_2111 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4392 GBV_ILN_4700 AR 6 2018 3 30
spelling	(DE-627)DOAJ039873072 (DE-599)DOAJf7ee17addebd4af6a4c436ffc993374d DE-627 ger DE-627 rakwb eng spa por M1-5000 Danilo Ramos verfasserin aut Reflexões curriculares sobre perfil e demandas dos estudantes de música da UFPR 2018 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier O objetivo da presente pesquisa foi realizar um levantamento sobre qual é o perfil e as demandas dos estudantes dos cursos de música da Universidade Federal do Paraná (UFPR) no ano de 2016 e relacioná-los de maneira reflexiva com a realidade dos referidos cursos e a filosofia da educação musical proposta por Elliott. 54 estudantes de segundo, terceiro e quarto ano (incluindo, também, estudantes desperiodizados), nas modalidades licenciatura (n=23) e bacharelado (n=31) responderam um questionário composto por 47 questões. Algumas demandas foram colocadas em evidência nos relatos sobre o que poderia ser mudado, pontos positivos e negativos dos cursos e no interesse dos estudantes sobre o currículo dos cursos de música. Os resultados foram discutidos à luz da filosofia da educação musical proposta por David Elliott, no intuito de contribuir para o estabelecimento de uma base teórica propulsora de um debate sobre o projeto pedagógico dos cursos de música da UFPR. Perfil e demandas de estudantes Universidade Federal do Paraná Currículo em música Filosofia da educação musical Music and books on Music M Music Anderson Toni verfasserin aut In Revista Vortex Universidade Estadual do Paraná, 2015 6(2018), 3, Seite 30 (DE-627)804399328 (DE-600)2799291-3 23179937 nnns volume:6 year:2018 number:3 pages:30 https://doaj.org/article/f7ee17addebd4af6a4c436ffc993374d kostenfrei http://periodicos.unespar.edu.br/index.php/vortex/article/view/2635 kostenfrei https://doaj.org/toc/2317-9937 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2317-9937 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_24 GBV_ILN_31 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_95 GBV_ILN_110 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2005 GBV_ILN_2009 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2055 GBV_ILN_2086 GBV_ILN_2111 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4392 GBV_ILN_4700 AR 6 2018 3 30
allfields_unstemmed	(DE-627)DOAJ039873072 (DE-599)DOAJf7ee17addebd4af6a4c436ffc993374d DE-627 ger DE-627 rakwb eng spa por M1-5000 Danilo Ramos verfasserin aut Reflexões curriculares sobre perfil e demandas dos estudantes de música da UFPR 2018 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier O objetivo da presente pesquisa foi realizar um levantamento sobre qual é o perfil e as demandas dos estudantes dos cursos de música da Universidade Federal do Paraná (UFPR) no ano de 2016 e relacioná-los de maneira reflexiva com a realidade dos referidos cursos e a filosofia da educação musical proposta por Elliott. 54 estudantes de segundo, terceiro e quarto ano (incluindo, também, estudantes desperiodizados), nas modalidades licenciatura (n=23) e bacharelado (n=31) responderam um questionário composto por 47 questões. Algumas demandas foram colocadas em evidência nos relatos sobre o que poderia ser mudado, pontos positivos e negativos dos cursos e no interesse dos estudantes sobre o currículo dos cursos de música. Os resultados foram discutidos à luz da filosofia da educação musical proposta por David Elliott, no intuito de contribuir para o estabelecimento de uma base teórica propulsora de um debate sobre o projeto pedagógico dos cursos de música da UFPR. Perfil e demandas de estudantes Universidade Federal do Paraná Currículo em música Filosofia da educação musical Music and books on Music M Music Anderson Toni verfasserin aut In Revista Vortex Universidade Estadual do Paraná, 2015 6(2018), 3, Seite 30 (DE-627)804399328 (DE-600)2799291-3 23179937 nnns volume:6 year:2018 number:3 pages:30 https://doaj.org/article/f7ee17addebd4af6a4c436ffc993374d kostenfrei http://periodicos.unespar.edu.br/index.php/vortex/article/view/2635 kostenfrei https://doaj.org/toc/2317-9937 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2317-9937 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_24 GBV_ILN_31 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_95 GBV_ILN_110 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2005 GBV_ILN_2009 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2055 GBV_ILN_2086 GBV_ILN_2111 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4392 GBV_ILN_4700 AR 6 2018 3 30
allfieldsGer	(DE-627)DOAJ039873072 (DE-599)DOAJf7ee17addebd4af6a4c436ffc993374d DE-627 ger DE-627 rakwb eng spa por M1-5000 Danilo Ramos verfasserin aut Reflexões curriculares sobre perfil e demandas dos estudantes de música da UFPR 2018 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier O objetivo da presente pesquisa foi realizar um levantamento sobre qual é o perfil e as demandas dos estudantes dos cursos de música da Universidade Federal do Paraná (UFPR) no ano de 2016 e relacioná-los de maneira reflexiva com a realidade dos referidos cursos e a filosofia da educação musical proposta por Elliott. 54 estudantes de segundo, terceiro e quarto ano (incluindo, também, estudantes desperiodizados), nas modalidades licenciatura (n=23) e bacharelado (n=31) responderam um questionário composto por 47 questões. Algumas demandas foram colocadas em evidência nos relatos sobre o que poderia ser mudado, pontos positivos e negativos dos cursos e no interesse dos estudantes sobre o currículo dos cursos de música. Os resultados foram discutidos à luz da filosofia da educação musical proposta por David Elliott, no intuito de contribuir para o estabelecimento de uma base teórica propulsora de um debate sobre o projeto pedagógico dos cursos de música da UFPR. Perfil e demandas de estudantes Universidade Federal do Paraná Currículo em música Filosofia da educação musical Music and books on Music M Music Anderson Toni verfasserin aut In Revista Vortex Universidade Estadual do Paraná, 2015 6(2018), 3, Seite 30 (DE-627)804399328 (DE-600)2799291-3 23179937 nnns volume:6 year:2018 number:3 pages:30 https://doaj.org/article/f7ee17addebd4af6a4c436ffc993374d kostenfrei http://periodicos.unespar.edu.br/index.php/vortex/article/view/2635 kostenfrei https://doaj.org/toc/2317-9937 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2317-9937 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_24 GBV_ILN_31 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_95 GBV_ILN_110 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2005 GBV_ILN_2009 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2055 GBV_ILN_2086 GBV_ILN_2111 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4392 GBV_ILN_4700 AR 6 2018 3 30
allfieldsSound	(DE-627)DOAJ039873072 (DE-599)DOAJf7ee17addebd4af6a4c436ffc993374d DE-627 ger DE-627 rakwb eng spa por M1-5000 Danilo Ramos verfasserin aut Reflexões curriculares sobre perfil e demandas dos estudantes de música da UFPR 2018 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier O objetivo da presente pesquisa foi realizar um levantamento sobre qual é o perfil e as demandas dos estudantes dos cursos de música da Universidade Federal do Paraná (UFPR) no ano de 2016 e relacioná-los de maneira reflexiva com a realidade dos referidos cursos e a filosofia da educação musical proposta por Elliott. 54 estudantes de segundo, terceiro e quarto ano (incluindo, também, estudantes desperiodizados), nas modalidades licenciatura (n=23) e bacharelado (n=31) responderam um questionário composto por 47 questões. Algumas demandas foram colocadas em evidência nos relatos sobre o que poderia ser mudado, pontos positivos e negativos dos cursos e no interesse dos estudantes sobre o currículo dos cursos de música. Os resultados foram discutidos à luz da filosofia da educação musical proposta por David Elliott, no intuito de contribuir para o estabelecimento de uma base teórica propulsora de um debate sobre o projeto pedagógico dos cursos de música da UFPR. Perfil e demandas de estudantes Universidade Federal do Paraná Currículo em música Filosofia da educação musical Music and books on Music M Music Anderson Toni verfasserin aut In Revista Vortex Universidade Estadual do Paraná, 2015 6(2018), 3, Seite 30 (DE-627)804399328 (DE-600)2799291-3 23179937 nnns volume:6 year:2018 number:3 pages:30 https://doaj.org/article/f7ee17addebd4af6a4c436ffc993374d kostenfrei http://periodicos.unespar.edu.br/index.php/vortex/article/view/2635 kostenfrei https://doaj.org/toc/2317-9937 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2317-9937 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_24 GBV_ILN_31 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_95 GBV_ILN_110 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2005 GBV_ILN_2009 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2055 GBV_ILN_2086 GBV_ILN_2111 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4392 GBV_ILN_4700 AR 6 2018 3 30
language	English Spanish Portuguese
source	In Revista Vortex 6(2018), 3, Seite 30 volume:6 year:2018 number:3 pages:30
sourceStr	In Revista Vortex 6(2018), 3, Seite 30 volume:6 year:2018 number:3 pages:30
format_phy_str_mv	Article
institution	findex.gbv.de
topic_facet	Perfil e demandas de estudantes Universidade Federal do Paraná Currículo em música Filosofia da educação musical Music and books on Music M Music
isfreeaccess_bool	true
container_title	Revista Vortex
authorswithroles_txt_mv	Danilo Ramos @@aut@@ Anderson Toni @@aut@@
publishDateDaySort_date	2018-01-01T00:00:00Z
hierarchy_top_id	804399328
id	DOAJ039873072
language_de	englisch spanisch portugiesisch
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000caa a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">DOAJ039873072</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20230308032934.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">230227s2018 xx \|\|\|\|\|o 00\| \|\|eng c</controlfield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)DOAJ039873072</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DOAJf7ee17addebd4af6a4c436ffc993374d</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">eng</subfield><subfield code="a">spa</subfield><subfield code="a">por</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">M1-5000</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Danilo Ramos</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Reflexões curriculares sobre perfil e demandas dos estudantes de música da UFPR</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="c">2018</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">O objetivo da presente pesquisa foi realizar um levantamento sobre qual é o perfil e as demandas dos estudantes dos cursos de música da Universidade Federal do Paraná (UFPR) no ano de 2016 e relacioná-los de maneira reflexiva com a realidade dos referidos cursos e a filosofia da educação musical proposta por Elliott. 54 estudantes de segundo, terceiro e quarto ano (incluindo, também, estudantes desperiodizados), nas modalidades licenciatura (n=23) e bacharelado (n=31) responderam um questionário composto por 47 questões. Algumas demandas foram colocadas em evidência nos relatos sobre o que poderia ser mudado, pontos positivos e negativos dos cursos e no interesse dos estudantes sobre o currículo dos cursos de música. Os resultados foram discutidos à luz da filosofia da educação musical proposta por David Elliott, no intuito de contribuir para o estabelecimento de uma base teórica propulsora de um debate sobre o projeto pedagógico dos cursos de música da UFPR.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Perfil e demandas de estudantes</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Universidade Federal do Paraná</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Currículo em música</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Filosofia da educação musical</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Music and books on Music</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">M</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Music</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Anderson Toni</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">In</subfield><subfield code="t">Revista Vortex</subfield><subfield code="d">Universidade Estadual do Paraná, 2015</subfield><subfield code="g">6(2018), 3, Seite 30</subfield><subfield code="w">(DE-627)804399328</subfield><subfield code="w">(DE-600)2799291-3</subfield><subfield code="x">23179937</subfield><subfield code="7">nnns</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="1" ind2="8"><subfield code="g">volume:6</subfield><subfield code="g">year:2018</subfield><subfield code="g">number:3</subfield><subfield code="g">pages:30</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doaj.org/article/f7ee17addebd4af6a4c436ffc993374d</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">http://periodicos.unespar.edu.br/index.php/vortex/article/view/2635</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2317-9937</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2317-9937</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_USEFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_DOAJ</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_11</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_20</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_22</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_24</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_31</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_39</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_40</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_60</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_62</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_63</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_65</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_69</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_70</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_73</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_95</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_110</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_151</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_161</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_213</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_230</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_285</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_293</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_602</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2005</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2009</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2014</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2055</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2086</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2111</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4012</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4037</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4112</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4125</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4126</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4249</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4305</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4306</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4313</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4322</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4323</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4324</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4325</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4367</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4392</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4700</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield><datafield tag="952" ind1=" " ind2=" "><subfield code="d">6</subfield><subfield code="j">2018</subfield><subfield code="e">3</subfield><subfield code="h">30</subfield></datafield></record></collection>
callnumber-first	M - Music
author	Danilo Ramos
spellingShingle	Danilo Ramos misc M1-5000 misc Perfil e demandas de estudantes misc Universidade Federal do Paraná misc Currículo em música misc Filosofia da educação musical misc Music and books on Music misc M misc Music Reflexões curriculares sobre perfil e demandas dos estudantes de música da UFPR
authorStr	Danilo Ramos
ppnlink_with_tag_str_mv	@@773@@(DE-627)804399328
format	electronic Article
delete_txt_mv	keep
author_role	aut aut
collection	DOAJ
remote_str	true
callnumber-label	M1-5000
illustrated	Not Illustrated
issn	23179937
topic_title	M1-5000 Reflexões curriculares sobre perfil e demandas dos estudantes de música da UFPR Perfil e demandas de estudantes Universidade Federal do Paraná Currículo em música Filosofia da educação musical
topic	misc M1-5000 misc Perfil e demandas de estudantes misc Universidade Federal do Paraná misc Currículo em música misc Filosofia da educação musical misc Music and books on Music misc M misc Music
topic_unstemmed	misc M1-5000 misc Perfil e demandas de estudantes misc Universidade Federal do Paraná misc Currículo em música misc Filosofia da educação musical misc Music and books on Music misc M misc Music
topic_browse	misc M1-5000 misc Perfil e demandas de estudantes misc Universidade Federal do Paraná misc Currículo em música misc Filosofia da educação musical misc Music and books on Music misc M misc Music
format_facet	Elektronische Aufsätze Aufsätze Elektronische Ressource
format_main_str_mv	Text Zeitschrift/Artikel
carriertype_str_mv	cr
hierarchy_parent_title	Revista Vortex
hierarchy_parent_id	804399328
hierarchy_top_title	Revista Vortex
isfreeaccess_txt	true
familylinks_str_mv	(DE-627)804399328 (DE-600)2799291-3
title	Reflexões curriculares sobre perfil e demandas dos estudantes de música da UFPR
ctrlnum	(DE-627)DOAJ039873072 (DE-599)DOAJf7ee17addebd4af6a4c436ffc993374d
title_full	Reflexões curriculares sobre perfil e demandas dos estudantes de música da UFPR
author_sort	Danilo Ramos
journal	Revista Vortex
journalStr	Revista Vortex
callnumber-first-code	M
lang_code	eng spa por
isOA_bool	true
recordtype	marc
publishDateSort	2018
contenttype_str_mv	txt
container_start_page	30
author_browse	Danilo Ramos Anderson Toni
container_volume	6
class	M1-5000
format_se	Elektronische Aufsätze
author-letter	Danilo Ramos
author2-role	verfasserin
title_sort	reflexões curriculares sobre perfil e demandas dos estudantes de música da ufpr
callnumber	M1-5000
title_auth	Reflexões curriculares sobre perfil e demandas dos estudantes de música da UFPR
abstract	O objetivo da presente pesquisa foi realizar um levantamento sobre qual é o perfil e as demandas dos estudantes dos cursos de música da Universidade Federal do Paraná (UFPR) no ano de 2016 e relacioná-los de maneira reflexiva com a realidade dos referidos cursos e a filosofia da educação musical proposta por Elliott. 54 estudantes de segundo, terceiro e quarto ano (incluindo, também, estudantes desperiodizados), nas modalidades licenciatura (n=23) e bacharelado (n=31) responderam um questionário composto por 47 questões. Algumas demandas foram colocadas em evidência nos relatos sobre o que poderia ser mudado, pontos positivos e negativos dos cursos e no interesse dos estudantes sobre o currículo dos cursos de música. Os resultados foram discutidos à luz da filosofia da educação musical proposta por David Elliott, no intuito de contribuir para o estabelecimento de uma base teórica propulsora de um debate sobre o projeto pedagógico dos cursos de música da UFPR.
abstractGer	O objetivo da presente pesquisa foi realizar um levantamento sobre qual é o perfil e as demandas dos estudantes dos cursos de música da Universidade Federal do Paraná (UFPR) no ano de 2016 e relacioná-los de maneira reflexiva com a realidade dos referidos cursos e a filosofia da educação musical proposta por Elliott. 54 estudantes de segundo, terceiro e quarto ano (incluindo, também, estudantes desperiodizados), nas modalidades licenciatura (n=23) e bacharelado (n=31) responderam um questionário composto por 47 questões. Algumas demandas foram colocadas em evidência nos relatos sobre o que poderia ser mudado, pontos positivos e negativos dos cursos e no interesse dos estudantes sobre o currículo dos cursos de música. Os resultados foram discutidos à luz da filosofia da educação musical proposta por David Elliott, no intuito de contribuir para o estabelecimento de uma base teórica propulsora de um debate sobre o projeto pedagógico dos cursos de música da UFPR.
abstract_unstemmed	O objetivo da presente pesquisa foi realizar um levantamento sobre qual é o perfil e as demandas dos estudantes dos cursos de música da Universidade Federal do Paraná (UFPR) no ano de 2016 e relacioná-los de maneira reflexiva com a realidade dos referidos cursos e a filosofia da educação musical proposta por Elliott. 54 estudantes de segundo, terceiro e quarto ano (incluindo, também, estudantes desperiodizados), nas modalidades licenciatura (n=23) e bacharelado (n=31) responderam um questionário composto por 47 questões. Algumas demandas foram colocadas em evidência nos relatos sobre o que poderia ser mudado, pontos positivos e negativos dos cursos e no interesse dos estudantes sobre o currículo dos cursos de música. Os resultados foram discutidos à luz da filosofia da educação musical proposta por David Elliott, no intuito de contribuir para o estabelecimento de uma base teórica propulsora de um debate sobre o projeto pedagógico dos cursos de música da UFPR.
collection_details	GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_24 GBV_ILN_31 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_95 GBV_ILN_110 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2005 GBV_ILN_2009 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2055 GBV_ILN_2086 GBV_ILN_2111 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4392 GBV_ILN_4700
container_issue	3
title_short	Reflexões curriculares sobre perfil e demandas dos estudantes de música da UFPR
url	https://doaj.org/article/f7ee17addebd4af6a4c436ffc993374d http://periodicos.unespar.edu.br/index.php/vortex/article/view/2635 https://doaj.org/toc/2317-9937
remote_bool	true
author2	Anderson Toni
author2Str	Anderson Toni
ppnlink	804399328
callnumber-subject	M - Music
mediatype_str_mv	c
isOA_txt	true
hochschulschrift_bool	false
callnumber-a	M1-5000
up_date	2024-07-04T01:04:32.554Z
_version_	1803608467764674560
fullrecord_marcxml	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000caa a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">DOAJ039873072</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20230308032934.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">230227s2018 xx \|\|\|\|\|o 00\| \|\|eng c</controlfield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)DOAJ039873072</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DOAJf7ee17addebd4af6a4c436ffc993374d</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">eng</subfield><subfield code="a">spa</subfield><subfield code="a">por</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">M1-5000</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Danilo Ramos</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Reflexões curriculares sobre perfil e demandas dos estudantes de música da UFPR</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="c">2018</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">O objetivo da presente pesquisa foi realizar um levantamento sobre qual é o perfil e as demandas dos estudantes dos cursos de música da Universidade Federal do Paraná (UFPR) no ano de 2016 e relacioná-los de maneira reflexiva com a realidade dos referidos cursos e a filosofia da educação musical proposta por Elliott. 54 estudantes de segundo, terceiro e quarto ano (incluindo, também, estudantes desperiodizados), nas modalidades licenciatura (n=23) e bacharelado (n=31) responderam um questionário composto por 47 questões. Algumas demandas foram colocadas em evidência nos relatos sobre o que poderia ser mudado, pontos positivos e negativos dos cursos e no interesse dos estudantes sobre o currículo dos cursos de música. Os resultados foram discutidos à luz da filosofia da educação musical proposta por David Elliott, no intuito de contribuir para o estabelecimento de uma base teórica propulsora de um debate sobre o projeto pedagógico dos cursos de música da UFPR.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Perfil e demandas de estudantes</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Universidade Federal do Paraná</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Currículo em música</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Filosofia da educação musical</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Music and books on Music</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">M</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Music</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Anderson Toni</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">In</subfield><subfield code="t">Revista Vortex</subfield><subfield code="d">Universidade Estadual do Paraná, 2015</subfield><subfield code="g">6(2018), 3, Seite 30</subfield><subfield code="w">(DE-627)804399328</subfield><subfield code="w">(DE-600)2799291-3</subfield><subfield code="x">23179937</subfield><subfield code="7">nnns</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="1" ind2="8"><subfield code="g">volume:6</subfield><subfield code="g">year:2018</subfield><subfield code="g">number:3</subfield><subfield code="g">pages:30</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doaj.org/article/f7ee17addebd4af6a4c436ffc993374d</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">http://periodicos.unespar.edu.br/index.php/vortex/article/view/2635</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2317-9937</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2317-9937</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_USEFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_DOAJ</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_11</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_20</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_22</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_24</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_31</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_39</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_40</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_60</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_62</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_63</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_65</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_69</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_70</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_73</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_95</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_110</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_151</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_161</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_213</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_230</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_285</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_293</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_602</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2005</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2009</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2014</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2055</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2086</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2111</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4012</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4037</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4112</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4125</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4126</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4249</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4305</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4306</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4313</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4322</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4323</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4324</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4325</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4367</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4392</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4700</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield><datafield tag="952" ind1=" " ind2=" "><subfield code="d">6</subfield><subfield code="j">2018</subfield><subfield code="e">3</subfield><subfield code="h">30</subfield></datafield></record></collection>
score	7.4003067

Nicht das Richtige dabei?

Schreiben Sie uns!

Reflexões curriculares sobre perfil e demandas dos estudantes de música da UFPR

Nicht das Richtige dabei?

Zugang & Verfügbarkeit

Vorhandene Bände

Nicht das Richtige dabei?