Prácticas de educación para la salud de los estudiantes de enfermería y de otros cursos de educación superior

As práticas de Educaçãoem Saúdesão influenciadas pela abordagem que cada profissional adota, uma vez que implicam um diferente relacionamento com o utente, moldando a forma como se desenvolvem. Objetivo: Caracterizar as práticas de Educaçãoem Saúde dos estudantes de três cursos de enfermagem e de ou...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	AmâncioAntónio de Sousa Carvalho [verfasserIn] Vítor Manuel da Costa Rodrigues [verfasserIn] Graça Simões de Carvalho [verfasserIn]

Format:	E-Artikel
Sprache:	Englisch ; Spanisch ; Portugiesisch

Erschienen:	2014

Schlagwörter:	Educación en Salud Estudiantes Educación en Enfermería Educación Superior

Übergeordnetes Werk:	In: Avances en Enfermería - Universidad Nacional de Colombia, 2012, 32(2014), 1, Seite 92-101
Übergeordnetes Werk:	volume:32 ; year:2014 ; number:1 ; pages:92-101

Links:	Link aufrufen Link aufrufen Link aufrufen Journal toc

DOI / URN:	10.15446/av.enferm.v32n1.46067

Katalog-ID:	DOAJ041844130

Internformat


LEADER	01000caa a22002652 4500
001	DOAJ041844130
003	DE-627
005	20230503001941.0
007	cr uuu---uuuuu
008	230227s2014 xx \|\|\|\|\|o 00\| \|\|eng c
024	7		\|a 10.15446/av.enferm.v32n1.46067 \|2 doi
035			\|a (DE-627)DOAJ041844130
035			\|a (DE-599)DOAJc9d3045c03c14318805ed15c51848816
040			\|a DE-627 \|b ger \|c DE-627 \|e rakwb
041			\|a eng \|a spa \|a por
050		0	\|a RT1-120
100	0		\|a AmâncioAntónio de Sousa Carvalho \|e verfasserin \|4 aut
245	1	0	\|a Prácticas de educación para la salud de los estudiantes de enfermería y de otros cursos de educación superior
264		1	\|c 2014
336			\|a Text \|b txt \|2 rdacontent
337			\|a Computermedien \|b c \|2 rdamedia
338			\|a Online-Ressource \|b cr \|2 rdacarrier
520			\|a As práticas de Educaçãoem Saúdesão influenciadas pela abordagem que cada profissional adota, uma vez que implicam um diferente relacionamento com o utente, moldando a forma como se desenvolvem. Objetivo: Caracterizar as práticas de Educaçãoem Saúde dos estudantes de três cursos de enfermagem e de outros quatro cursos de ensino superior ligados ao sector da saúde (Medicina) e ao setor da educação (Professores do Ensino Básico, Educadores de Infância e de Serviço Social). Metodologia: Estudo descritivo-correlacional e transversal, de abordagem quantitativa, onde participaram 709 estudantes (62,6% do universo), dos 1° e 4° anos, que preencheram um questionáriodesenvolvido e validado para o efeito. Resultados: Apenas 40,9% dos estudantes assinalaram terem realizado experiênciaprática durante o curso, principalmente os do 4° ano. A maior parte faz Educaçãoem SaúdeMuitas vezes (41,7%), especialmente Saúde infantil (23,1%). Estudantes com conceito Abrangente de Promoção da Saúdedesenvolvem esta atividade com maior frequência do que os de conceito Reducionista ou Misto. Os estudantes dos três cursos de enfermagem praticam educaçãoem saúdecom mais frequência e em áreas mais diversificadas do que os colegas dos outros cursos. As caraterísticas das práticas de educaçãoem saúdeparecem ser influenciadas pelas variáveis Curso, Ano e Tipo de conceito de Promoção da Saúde. Os resultados obtidos poderão contribuir para melhorar o desempenho docente e as práticas de Educaçãoem Saúde.
650		4	\|a Educación en Salud
650		4	\|a Estudiantes
650		4	\|a Educación en Enfermería
650		4	\|a Educación Superior
653		0	\|a Nursing
700	0		\|a Vítor Manuel da Costa Rodrigues \|e verfasserin \|4 aut
700	0		\|a Graça Simões de Carvalho \|e verfasserin \|4 aut
773	0	8	\|i In \|t Avances en Enfermería \|d Universidad Nacional de Colombia, 2012 \|g 32(2014), 1, Seite 92-101 \|w (DE-627)619677759 \|w (DE-600)2539919-6 \|x 23460261 \|7 nnns
773	1	8	\|g volume:32 \|g year:2014 \|g number:1 \|g pages:92-101
856	4	0	\|u https://doi.org/10.15446/av.enferm.v32n1.46067 \|z kostenfrei
856	4	0	\|u https://doaj.org/article/c9d3045c03c14318805ed15c51848816 \|z kostenfrei
856	4	0	\|u http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-45002014000100010&lng=en&tlng=en \|z kostenfrei
856	4	2	\|u https://doaj.org/toc/0121-4500 \|y Journal toc \|z kostenfrei
912			\|a GBV_USEFLAG_A
912			\|a SYSFLAG_A
912			\|a GBV_DOAJ
912			\|a SSG-OLC-PHA
912			\|a GBV_ILN_20
912			\|a GBV_ILN_22
912			\|a GBV_ILN_23
912			\|a GBV_ILN_24
912			\|a GBV_ILN_39
912			\|a GBV_ILN_40
912			\|a GBV_ILN_60
912			\|a GBV_ILN_62
912			\|a GBV_ILN_63
912			\|a GBV_ILN_65
912			\|a GBV_ILN_69
912			\|a GBV_ILN_73
912			\|a GBV_ILN_74
912			\|a GBV_ILN_95
912			\|a GBV_ILN_105
912			\|a GBV_ILN_110
912			\|a GBV_ILN_150
912			\|a GBV_ILN_151
912			\|a GBV_ILN_161
912			\|a GBV_ILN_170
912			\|a GBV_ILN_206
912			\|a GBV_ILN_213
912			\|a GBV_ILN_230
912			\|a GBV_ILN_285
912			\|a GBV_ILN_293
912			\|a GBV_ILN_602
912			\|a GBV_ILN_2005
912			\|a GBV_ILN_2014
912			\|a GBV_ILN_2106
912			\|a GBV_ILN_2232
912			\|a GBV_ILN_4012
912			\|a GBV_ILN_4037
912			\|a GBV_ILN_4112
912			\|a GBV_ILN_4125
912			\|a GBV_ILN_4126
912			\|a GBV_ILN_4249
912			\|a GBV_ILN_4305
912			\|a GBV_ILN_4306
912			\|a GBV_ILN_4307
912			\|a GBV_ILN_4313
912			\|a GBV_ILN_4322
912			\|a GBV_ILN_4323
912			\|a GBV_ILN_4324
912			\|a GBV_ILN_4325
912			\|a GBV_ILN_4338
912			\|a GBV_ILN_4367
912			\|a GBV_ILN_4700
951			\|a AR
952			\|d 32 \|j 2014 \|e 1 \|h 92-101

Indexfelder

author_variant	a d s c adsc v m d c r vmdcr g s d c gsdc
matchkey_str	article:23460261:2014----::rtcsedccnaaaaudlssuinedefreadorsu
hierarchy_sort_str	2014
callnumber-subject-code	RT
publishDate	2014
allfields	10.15446/av.enferm.v32n1.46067 doi (DE-627)DOAJ041844130 (DE-599)DOAJc9d3045c03c14318805ed15c51848816 DE-627 ger DE-627 rakwb eng spa por RT1-120 AmâncioAntónio de Sousa Carvalho verfasserin aut Prácticas de educación para la salud de los estudiantes de enfermería y de otros cursos de educación superior 2014 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier As práticas de Educaçãoem Saúdesão influenciadas pela abordagem que cada profissional adota, uma vez que implicam um diferente relacionamento com o utente, moldando a forma como se desenvolvem. Objetivo: Caracterizar as práticas de Educaçãoem Saúde dos estudantes de três cursos de enfermagem e de outros quatro cursos de ensino superior ligados ao sector da saúde (Medicina) e ao setor da educação (Professores do Ensino Básico, Educadores de Infância e de Serviço Social). Metodologia: Estudo descritivo-correlacional e transversal, de abordagem quantitativa, onde participaram 709 estudantes (62,6% do universo), dos 1° e 4° anos, que preencheram um questionáriodesenvolvido e validado para o efeito. Resultados: Apenas 40,9% dos estudantes assinalaram terem realizado experiênciaprática durante o curso, principalmente os do 4° ano. A maior parte faz Educaçãoem SaúdeMuitas vezes (41,7%), especialmente Saúde infantil (23,1%). Estudantes com conceito Abrangente de Promoção da Saúdedesenvolvem esta atividade com maior frequência do que os de conceito Reducionista ou Misto. Os estudantes dos três cursos de enfermagem praticam educaçãoem saúdecom mais frequência e em áreas mais diversificadas do que os colegas dos outros cursos. As caraterísticas das práticas de educaçãoem saúdeparecem ser influenciadas pelas variáveis Curso, Ano e Tipo de conceito de Promoção da Saúde. Os resultados obtidos poderão contribuir para melhorar o desempenho docente e as práticas de Educaçãoem Saúde. Educación en Salud Estudiantes Educación en Enfermería Educación Superior Nursing Vítor Manuel da Costa Rodrigues verfasserin aut Graça Simões de Carvalho verfasserin aut In Avances en Enfermería Universidad Nacional de Colombia, 2012 32(2014), 1, Seite 92-101 (DE-627)619677759 (DE-600)2539919-6 23460261 nnns volume:32 year:2014 number:1 pages:92-101 https://doi.org/10.15446/av.enferm.v32n1.46067 kostenfrei https://doaj.org/article/c9d3045c03c14318805ed15c51848816 kostenfrei http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-45002014000100010&lng=en&tlng=en kostenfrei https://doaj.org/toc/0121-4500 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ SSG-OLC-PHA GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_73 GBV_ILN_74 GBV_ILN_95 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_150 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_170 GBV_ILN_206 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2005 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2106 GBV_ILN_2232 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4307 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700 AR 32 2014 1 92-101
spelling	10.15446/av.enferm.v32n1.46067 doi (DE-627)DOAJ041844130 (DE-599)DOAJc9d3045c03c14318805ed15c51848816 DE-627 ger DE-627 rakwb eng spa por RT1-120 AmâncioAntónio de Sousa Carvalho verfasserin aut Prácticas de educación para la salud de los estudiantes de enfermería y de otros cursos de educación superior 2014 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier As práticas de Educaçãoem Saúdesão influenciadas pela abordagem que cada profissional adota, uma vez que implicam um diferente relacionamento com o utente, moldando a forma como se desenvolvem. Objetivo: Caracterizar as práticas de Educaçãoem Saúde dos estudantes de três cursos de enfermagem e de outros quatro cursos de ensino superior ligados ao sector da saúde (Medicina) e ao setor da educação (Professores do Ensino Básico, Educadores de Infância e de Serviço Social). Metodologia: Estudo descritivo-correlacional e transversal, de abordagem quantitativa, onde participaram 709 estudantes (62,6% do universo), dos 1° e 4° anos, que preencheram um questionáriodesenvolvido e validado para o efeito. Resultados: Apenas 40,9% dos estudantes assinalaram terem realizado experiênciaprática durante o curso, principalmente os do 4° ano. A maior parte faz Educaçãoem SaúdeMuitas vezes (41,7%), especialmente Saúde infantil (23,1%). Estudantes com conceito Abrangente de Promoção da Saúdedesenvolvem esta atividade com maior frequência do que os de conceito Reducionista ou Misto. Os estudantes dos três cursos de enfermagem praticam educaçãoem saúdecom mais frequência e em áreas mais diversificadas do que os colegas dos outros cursos. As caraterísticas das práticas de educaçãoem saúdeparecem ser influenciadas pelas variáveis Curso, Ano e Tipo de conceito de Promoção da Saúde. Os resultados obtidos poderão contribuir para melhorar o desempenho docente e as práticas de Educaçãoem Saúde. Educación en Salud Estudiantes Educación en Enfermería Educación Superior Nursing Vítor Manuel da Costa Rodrigues verfasserin aut Graça Simões de Carvalho verfasserin aut In Avances en Enfermería Universidad Nacional de Colombia, 2012 32(2014), 1, Seite 92-101 (DE-627)619677759 (DE-600)2539919-6 23460261 nnns volume:32 year:2014 number:1 pages:92-101 https://doi.org/10.15446/av.enferm.v32n1.46067 kostenfrei https://doaj.org/article/c9d3045c03c14318805ed15c51848816 kostenfrei http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-45002014000100010&lng=en&tlng=en kostenfrei https://doaj.org/toc/0121-4500 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ SSG-OLC-PHA GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_73 GBV_ILN_74 GBV_ILN_95 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_150 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_170 GBV_ILN_206 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2005 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2106 GBV_ILN_2232 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4307 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700 AR 32 2014 1 92-101
allfields_unstemmed	10.15446/av.enferm.v32n1.46067 doi (DE-627)DOAJ041844130 (DE-599)DOAJc9d3045c03c14318805ed15c51848816 DE-627 ger DE-627 rakwb eng spa por RT1-120 AmâncioAntónio de Sousa Carvalho verfasserin aut Prácticas de educación para la salud de los estudiantes de enfermería y de otros cursos de educación superior 2014 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier As práticas de Educaçãoem Saúdesão influenciadas pela abordagem que cada profissional adota, uma vez que implicam um diferente relacionamento com o utente, moldando a forma como se desenvolvem. Objetivo: Caracterizar as práticas de Educaçãoem Saúde dos estudantes de três cursos de enfermagem e de outros quatro cursos de ensino superior ligados ao sector da saúde (Medicina) e ao setor da educação (Professores do Ensino Básico, Educadores de Infância e de Serviço Social). Metodologia: Estudo descritivo-correlacional e transversal, de abordagem quantitativa, onde participaram 709 estudantes (62,6% do universo), dos 1° e 4° anos, que preencheram um questionáriodesenvolvido e validado para o efeito. Resultados: Apenas 40,9% dos estudantes assinalaram terem realizado experiênciaprática durante o curso, principalmente os do 4° ano. A maior parte faz Educaçãoem SaúdeMuitas vezes (41,7%), especialmente Saúde infantil (23,1%). Estudantes com conceito Abrangente de Promoção da Saúdedesenvolvem esta atividade com maior frequência do que os de conceito Reducionista ou Misto. Os estudantes dos três cursos de enfermagem praticam educaçãoem saúdecom mais frequência e em áreas mais diversificadas do que os colegas dos outros cursos. As caraterísticas das práticas de educaçãoem saúdeparecem ser influenciadas pelas variáveis Curso, Ano e Tipo de conceito de Promoção da Saúde. Os resultados obtidos poderão contribuir para melhorar o desempenho docente e as práticas de Educaçãoem Saúde. Educación en Salud Estudiantes Educación en Enfermería Educación Superior Nursing Vítor Manuel da Costa Rodrigues verfasserin aut Graça Simões de Carvalho verfasserin aut In Avances en Enfermería Universidad Nacional de Colombia, 2012 32(2014), 1, Seite 92-101 (DE-627)619677759 (DE-600)2539919-6 23460261 nnns volume:32 year:2014 number:1 pages:92-101 https://doi.org/10.15446/av.enferm.v32n1.46067 kostenfrei https://doaj.org/article/c9d3045c03c14318805ed15c51848816 kostenfrei http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-45002014000100010&lng=en&tlng=en kostenfrei https://doaj.org/toc/0121-4500 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ SSG-OLC-PHA GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_73 GBV_ILN_74 GBV_ILN_95 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_150 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_170 GBV_ILN_206 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2005 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2106 GBV_ILN_2232 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4307 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700 AR 32 2014 1 92-101
allfieldsGer	10.15446/av.enferm.v32n1.46067 doi (DE-627)DOAJ041844130 (DE-599)DOAJc9d3045c03c14318805ed15c51848816 DE-627 ger DE-627 rakwb eng spa por RT1-120 AmâncioAntónio de Sousa Carvalho verfasserin aut Prácticas de educación para la salud de los estudiantes de enfermería y de otros cursos de educación superior 2014 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier As práticas de Educaçãoem Saúdesão influenciadas pela abordagem que cada profissional adota, uma vez que implicam um diferente relacionamento com o utente, moldando a forma como se desenvolvem. Objetivo: Caracterizar as práticas de Educaçãoem Saúde dos estudantes de três cursos de enfermagem e de outros quatro cursos de ensino superior ligados ao sector da saúde (Medicina) e ao setor da educação (Professores do Ensino Básico, Educadores de Infância e de Serviço Social). Metodologia: Estudo descritivo-correlacional e transversal, de abordagem quantitativa, onde participaram 709 estudantes (62,6% do universo), dos 1° e 4° anos, que preencheram um questionáriodesenvolvido e validado para o efeito. Resultados: Apenas 40,9% dos estudantes assinalaram terem realizado experiênciaprática durante o curso, principalmente os do 4° ano. A maior parte faz Educaçãoem SaúdeMuitas vezes (41,7%), especialmente Saúde infantil (23,1%). Estudantes com conceito Abrangente de Promoção da Saúdedesenvolvem esta atividade com maior frequência do que os de conceito Reducionista ou Misto. Os estudantes dos três cursos de enfermagem praticam educaçãoem saúdecom mais frequência e em áreas mais diversificadas do que os colegas dos outros cursos. As caraterísticas das práticas de educaçãoem saúdeparecem ser influenciadas pelas variáveis Curso, Ano e Tipo de conceito de Promoção da Saúde. Os resultados obtidos poderão contribuir para melhorar o desempenho docente e as práticas de Educaçãoem Saúde. Educación en Salud Estudiantes Educación en Enfermería Educación Superior Nursing Vítor Manuel da Costa Rodrigues verfasserin aut Graça Simões de Carvalho verfasserin aut In Avances en Enfermería Universidad Nacional de Colombia, 2012 32(2014), 1, Seite 92-101 (DE-627)619677759 (DE-600)2539919-6 23460261 nnns volume:32 year:2014 number:1 pages:92-101 https://doi.org/10.15446/av.enferm.v32n1.46067 kostenfrei https://doaj.org/article/c9d3045c03c14318805ed15c51848816 kostenfrei http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-45002014000100010&lng=en&tlng=en kostenfrei https://doaj.org/toc/0121-4500 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ SSG-OLC-PHA GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_73 GBV_ILN_74 GBV_ILN_95 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_150 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_170 GBV_ILN_206 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2005 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2106 GBV_ILN_2232 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4307 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700 AR 32 2014 1 92-101
allfieldsSound	10.15446/av.enferm.v32n1.46067 doi (DE-627)DOAJ041844130 (DE-599)DOAJc9d3045c03c14318805ed15c51848816 DE-627 ger DE-627 rakwb eng spa por RT1-120 AmâncioAntónio de Sousa Carvalho verfasserin aut Prácticas de educación para la salud de los estudiantes de enfermería y de otros cursos de educación superior 2014 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier As práticas de Educaçãoem Saúdesão influenciadas pela abordagem que cada profissional adota, uma vez que implicam um diferente relacionamento com o utente, moldando a forma como se desenvolvem. Objetivo: Caracterizar as práticas de Educaçãoem Saúde dos estudantes de três cursos de enfermagem e de outros quatro cursos de ensino superior ligados ao sector da saúde (Medicina) e ao setor da educação (Professores do Ensino Básico, Educadores de Infância e de Serviço Social). Metodologia: Estudo descritivo-correlacional e transversal, de abordagem quantitativa, onde participaram 709 estudantes (62,6% do universo), dos 1° e 4° anos, que preencheram um questionáriodesenvolvido e validado para o efeito. Resultados: Apenas 40,9% dos estudantes assinalaram terem realizado experiênciaprática durante o curso, principalmente os do 4° ano. A maior parte faz Educaçãoem SaúdeMuitas vezes (41,7%), especialmente Saúde infantil (23,1%). Estudantes com conceito Abrangente de Promoção da Saúdedesenvolvem esta atividade com maior frequência do que os de conceito Reducionista ou Misto. Os estudantes dos três cursos de enfermagem praticam educaçãoem saúdecom mais frequência e em áreas mais diversificadas do que os colegas dos outros cursos. As caraterísticas das práticas de educaçãoem saúdeparecem ser influenciadas pelas variáveis Curso, Ano e Tipo de conceito de Promoção da Saúde. Os resultados obtidos poderão contribuir para melhorar o desempenho docente e as práticas de Educaçãoem Saúde. Educación en Salud Estudiantes Educación en Enfermería Educación Superior Nursing Vítor Manuel da Costa Rodrigues verfasserin aut Graça Simões de Carvalho verfasserin aut In Avances en Enfermería Universidad Nacional de Colombia, 2012 32(2014), 1, Seite 92-101 (DE-627)619677759 (DE-600)2539919-6 23460261 nnns volume:32 year:2014 number:1 pages:92-101 https://doi.org/10.15446/av.enferm.v32n1.46067 kostenfrei https://doaj.org/article/c9d3045c03c14318805ed15c51848816 kostenfrei http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-45002014000100010&lng=en&tlng=en kostenfrei https://doaj.org/toc/0121-4500 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ SSG-OLC-PHA GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_73 GBV_ILN_74 GBV_ILN_95 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_150 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_170 GBV_ILN_206 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2005 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2106 GBV_ILN_2232 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4307 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700 AR 32 2014 1 92-101
language	English Spanish Portuguese
source	In Avances en Enfermería 32(2014), 1, Seite 92-101 volume:32 year:2014 number:1 pages:92-101
sourceStr	In Avances en Enfermería 32(2014), 1, Seite 92-101 volume:32 year:2014 number:1 pages:92-101
format_phy_str_mv	Article
institution	findex.gbv.de
topic_facet	Educación en Salud Estudiantes Educación en Enfermería Educación Superior Nursing
isfreeaccess_bool	true
container_title	Avances en Enfermería
authorswithroles_txt_mv	AmâncioAntónio de Sousa Carvalho @@aut@@ Vítor Manuel da Costa Rodrigues @@aut@@ Graça Simões de Carvalho @@aut@@
publishDateDaySort_date	2014-01-01T00:00:00Z
hierarchy_top_id	619677759
id	DOAJ041844130
language_de	englisch spanisch portugiesisch
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000caa a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">DOAJ041844130</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20230503001941.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">230227s2014 xx \|\|\|\|\|o 00\| \|\|eng c</controlfield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.15446/av.enferm.v32n1.46067</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)DOAJ041844130</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DOAJc9d3045c03c14318805ed15c51848816</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">eng</subfield><subfield code="a">spa</subfield><subfield code="a">por</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">RT1-120</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">AmâncioAntónio de Sousa Carvalho</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Prácticas de educación para la salud de los estudiantes de enfermería y de otros cursos de educación superior</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="c">2014</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">As práticas de Educaçãoem Saúdesão influenciadas pela abordagem que cada profissional adota, uma vez que implicam um diferente relacionamento com o utente, moldando a forma como se desenvolvem. Objetivo: Caracterizar as práticas de Educaçãoem Saúde dos estudantes de três cursos de enfermagem e de outros quatro cursos de ensino superior ligados ao sector da saúde (Medicina) e ao setor da educação (Professores do Ensino Básico, Educadores de Infância e de Serviço Social). Metodologia: Estudo descritivo-correlacional e transversal, de abordagem quantitativa, onde participaram 709 estudantes (62,6% do universo), dos 1° e 4° anos, que preencheram um questionáriodesenvolvido e validado para o efeito. Resultados: Apenas 40,9% dos estudantes assinalaram terem realizado experiênciaprática durante o curso, principalmente os do 4° ano. A maior parte faz Educaçãoem SaúdeMuitas vezes (41,7%), especialmente Saúde infantil (23,1%). Estudantes com conceito Abrangente de Promoção da Saúdedesenvolvem esta atividade com maior frequência do que os de conceito Reducionista ou Misto. Os estudantes dos três cursos de enfermagem praticam educaçãoem saúdecom mais frequência e em áreas mais diversificadas do que os colegas dos outros cursos. As caraterísticas das práticas de educaçãoem saúdeparecem ser influenciadas pelas variáveis Curso, Ano e Tipo de conceito de Promoção da Saúde. Os resultados obtidos poderão contribuir para melhorar o desempenho docente e as práticas de Educaçãoem Saúde.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educación en Salud</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Estudiantes</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educación en Enfermería</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educación Superior</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Nursing</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Vítor Manuel da Costa Rodrigues</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Graça Simões de Carvalho</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">In</subfield><subfield code="t">Avances en Enfermería</subfield><subfield code="d">Universidad Nacional de Colombia, 2012</subfield><subfield code="g">32(2014), 1, Seite 92-101</subfield><subfield code="w">(DE-627)619677759</subfield><subfield code="w">(DE-600)2539919-6</subfield><subfield code="x">23460261</subfield><subfield code="7">nnns</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="1" ind2="8"><subfield code="g">volume:32</subfield><subfield code="g">year:2014</subfield><subfield code="g">number:1</subfield><subfield code="g">pages:92-101</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.15446/av.enferm.v32n1.46067</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doaj.org/article/c9d3045c03c14318805ed15c51848816</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-45002014000100010&lng=en&tlng=en</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/0121-4500</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_USEFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_DOAJ</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SSG-OLC-PHA</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_20</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_22</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_23</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_24</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_39</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_40</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_60</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_62</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_63</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_65</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_69</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_73</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_74</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_95</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_105</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_110</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_150</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_151</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_161</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_170</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_206</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_213</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_230</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_285</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_293</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_602</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2005</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2014</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2106</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2232</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4012</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4037</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4112</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4125</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4126</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4249</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4305</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4306</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4307</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4313</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4322</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4323</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4324</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4325</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4338</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4367</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4700</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield><datafield tag="952" ind1=" " ind2=" "><subfield code="d">32</subfield><subfield code="j">2014</subfield><subfield code="e">1</subfield><subfield code="h">92-101</subfield></datafield></record></collection>
callnumber-first	R - Medicine
author	AmâncioAntónio de Sousa Carvalho
spellingShingle	AmâncioAntónio de Sousa Carvalho misc RT1-120 misc Educación en Salud misc Estudiantes misc Educación en Enfermería misc Educación Superior misc Nursing Prácticas de educación para la salud de los estudiantes de enfermería y de otros cursos de educación superior
authorStr	AmâncioAntónio de Sousa Carvalho
ppnlink_with_tag_str_mv	@@773@@(DE-627)619677759
format	electronic Article
delete_txt_mv	keep
author_role	aut aut aut
collection	DOAJ
remote_str	true
callnumber-label	RT1-120
illustrated	Not Illustrated
issn	23460261
topic_title	RT1-120 Prácticas de educación para la salud de los estudiantes de enfermería y de otros cursos de educación superior Educación en Salud Estudiantes Educación en Enfermería Educación Superior
topic	misc RT1-120 misc Educación en Salud misc Estudiantes misc Educación en Enfermería misc Educación Superior misc Nursing
topic_unstemmed	misc RT1-120 misc Educación en Salud misc Estudiantes misc Educación en Enfermería misc Educación Superior misc Nursing
topic_browse	misc RT1-120 misc Educación en Salud misc Estudiantes misc Educación en Enfermería misc Educación Superior misc Nursing
format_facet	Elektronische Aufsätze Aufsätze Elektronische Ressource
format_main_str_mv	Text Zeitschrift/Artikel
carriertype_str_mv	cr
hierarchy_parent_title	Avances en Enfermería
hierarchy_parent_id	619677759
hierarchy_top_title	Avances en Enfermería
isfreeaccess_txt	true
familylinks_str_mv	(DE-627)619677759 (DE-600)2539919-6
title	Prácticas de educación para la salud de los estudiantes de enfermería y de otros cursos de educación superior
ctrlnum	(DE-627)DOAJ041844130 (DE-599)DOAJc9d3045c03c14318805ed15c51848816
title_full	Prácticas de educación para la salud de los estudiantes de enfermería y de otros cursos de educación superior
author_sort	AmâncioAntónio de Sousa Carvalho
journal	Avances en Enfermería
journalStr	Avances en Enfermería
callnumber-first-code	R
lang_code	eng spa por
isOA_bool	true
recordtype	marc
publishDateSort	2014
contenttype_str_mv	txt
container_start_page	92
author_browse	AmâncioAntónio de Sousa Carvalho Vítor Manuel da Costa Rodrigues Graça Simões de Carvalho
container_volume	32
class	RT1-120
format_se	Elektronische Aufsätze
author-letter	AmâncioAntónio de Sousa Carvalho
doi_str_mv	10.15446/av.enferm.v32n1.46067
author2-role	verfasserin
title_sort	prácticas de educación para la salud de los estudiantes de enfermería y de otros cursos de educación superior
callnumber	RT1-120
title_auth	Prácticas de educación para la salud de los estudiantes de enfermería y de otros cursos de educación superior
abstract	As práticas de Educaçãoem Saúdesão influenciadas pela abordagem que cada profissional adota, uma vez que implicam um diferente relacionamento com o utente, moldando a forma como se desenvolvem. Objetivo: Caracterizar as práticas de Educaçãoem Saúde dos estudantes de três cursos de enfermagem e de outros quatro cursos de ensino superior ligados ao sector da saúde (Medicina) e ao setor da educação (Professores do Ensino Básico, Educadores de Infância e de Serviço Social). Metodologia: Estudo descritivo-correlacional e transversal, de abordagem quantitativa, onde participaram 709 estudantes (62,6% do universo), dos 1° e 4° anos, que preencheram um questionáriodesenvolvido e validado para o efeito. Resultados: Apenas 40,9% dos estudantes assinalaram terem realizado experiênciaprática durante o curso, principalmente os do 4° ano. A maior parte faz Educaçãoem SaúdeMuitas vezes (41,7%), especialmente Saúde infantil (23,1%). Estudantes com conceito Abrangente de Promoção da Saúdedesenvolvem esta atividade com maior frequência do que os de conceito Reducionista ou Misto. Os estudantes dos três cursos de enfermagem praticam educaçãoem saúdecom mais frequência e em áreas mais diversificadas do que os colegas dos outros cursos. As caraterísticas das práticas de educaçãoem saúdeparecem ser influenciadas pelas variáveis Curso, Ano e Tipo de conceito de Promoção da Saúde. Os resultados obtidos poderão contribuir para melhorar o desempenho docente e as práticas de Educaçãoem Saúde.
abstractGer	As práticas de Educaçãoem Saúdesão influenciadas pela abordagem que cada profissional adota, uma vez que implicam um diferente relacionamento com o utente, moldando a forma como se desenvolvem. Objetivo: Caracterizar as práticas de Educaçãoem Saúde dos estudantes de três cursos de enfermagem e de outros quatro cursos de ensino superior ligados ao sector da saúde (Medicina) e ao setor da educação (Professores do Ensino Básico, Educadores de Infância e de Serviço Social). Metodologia: Estudo descritivo-correlacional e transversal, de abordagem quantitativa, onde participaram 709 estudantes (62,6% do universo), dos 1° e 4° anos, que preencheram um questionáriodesenvolvido e validado para o efeito. Resultados: Apenas 40,9% dos estudantes assinalaram terem realizado experiênciaprática durante o curso, principalmente os do 4° ano. A maior parte faz Educaçãoem SaúdeMuitas vezes (41,7%), especialmente Saúde infantil (23,1%). Estudantes com conceito Abrangente de Promoção da Saúdedesenvolvem esta atividade com maior frequência do que os de conceito Reducionista ou Misto. Os estudantes dos três cursos de enfermagem praticam educaçãoem saúdecom mais frequência e em áreas mais diversificadas do que os colegas dos outros cursos. As caraterísticas das práticas de educaçãoem saúdeparecem ser influenciadas pelas variáveis Curso, Ano e Tipo de conceito de Promoção da Saúde. Os resultados obtidos poderão contribuir para melhorar o desempenho docente e as práticas de Educaçãoem Saúde.
abstract_unstemmed	As práticas de Educaçãoem Saúdesão influenciadas pela abordagem que cada profissional adota, uma vez que implicam um diferente relacionamento com o utente, moldando a forma como se desenvolvem. Objetivo: Caracterizar as práticas de Educaçãoem Saúde dos estudantes de três cursos de enfermagem e de outros quatro cursos de ensino superior ligados ao sector da saúde (Medicina) e ao setor da educação (Professores do Ensino Básico, Educadores de Infância e de Serviço Social). Metodologia: Estudo descritivo-correlacional e transversal, de abordagem quantitativa, onde participaram 709 estudantes (62,6% do universo), dos 1° e 4° anos, que preencheram um questionáriodesenvolvido e validado para o efeito. Resultados: Apenas 40,9% dos estudantes assinalaram terem realizado experiênciaprática durante o curso, principalmente os do 4° ano. A maior parte faz Educaçãoem SaúdeMuitas vezes (41,7%), especialmente Saúde infantil (23,1%). Estudantes com conceito Abrangente de Promoção da Saúdedesenvolvem esta atividade com maior frequência do que os de conceito Reducionista ou Misto. Os estudantes dos três cursos de enfermagem praticam educaçãoem saúdecom mais frequência e em áreas mais diversificadas do que os colegas dos outros cursos. As caraterísticas das práticas de educaçãoem saúdeparecem ser influenciadas pelas variáveis Curso, Ano e Tipo de conceito de Promoção da Saúde. Os resultados obtidos poderão contribuir para melhorar o desempenho docente e as práticas de Educaçãoem Saúde.
collection_details	GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ SSG-OLC-PHA GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_73 GBV_ILN_74 GBV_ILN_95 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_150 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_170 GBV_ILN_206 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2005 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2106 GBV_ILN_2232 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4307 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700
container_issue	1
title_short	Prácticas de educación para la salud de los estudiantes de enfermería y de otros cursos de educación superior
url	https://doi.org/10.15446/av.enferm.v32n1.46067 https://doaj.org/article/c9d3045c03c14318805ed15c51848816 http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-45002014000100010&lng=en&tlng=en https://doaj.org/toc/0121-4500
remote_bool	true
author2	Vítor Manuel da Costa Rodrigues Graça Simões de Carvalho
author2Str	Vítor Manuel da Costa Rodrigues Graça Simões de Carvalho
ppnlink	619677759
callnumber-subject	RT - Nursing
mediatype_str_mv	c
isOA_txt	true
hochschulschrift_bool	false
doi_str	10.15446/av.enferm.v32n1.46067
callnumber-a	RT1-120
up_date	2024-07-03T22:25:21.048Z
_version_	1803598452291010560
fullrecord_marcxml	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000caa a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">DOAJ041844130</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20230503001941.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">230227s2014 xx \|\|\|\|\|o 00\| \|\|eng c</controlfield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.15446/av.enferm.v32n1.46067</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)DOAJ041844130</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DOAJc9d3045c03c14318805ed15c51848816</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">eng</subfield><subfield code="a">spa</subfield><subfield code="a">por</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">RT1-120</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">AmâncioAntónio de Sousa Carvalho</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Prácticas de educación para la salud de los estudiantes de enfermería y de otros cursos de educación superior</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="c">2014</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">As práticas de Educaçãoem Saúdesão influenciadas pela abordagem que cada profissional adota, uma vez que implicam um diferente relacionamento com o utente, moldando a forma como se desenvolvem. Objetivo: Caracterizar as práticas de Educaçãoem Saúde dos estudantes de três cursos de enfermagem e de outros quatro cursos de ensino superior ligados ao sector da saúde (Medicina) e ao setor da educação (Professores do Ensino Básico, Educadores de Infância e de Serviço Social). Metodologia: Estudo descritivo-correlacional e transversal, de abordagem quantitativa, onde participaram 709 estudantes (62,6% do universo), dos 1° e 4° anos, que preencheram um questionáriodesenvolvido e validado para o efeito. Resultados: Apenas 40,9% dos estudantes assinalaram terem realizado experiênciaprática durante o curso, principalmente os do 4° ano. A maior parte faz Educaçãoem SaúdeMuitas vezes (41,7%), especialmente Saúde infantil (23,1%). Estudantes com conceito Abrangente de Promoção da Saúdedesenvolvem esta atividade com maior frequência do que os de conceito Reducionista ou Misto. Os estudantes dos três cursos de enfermagem praticam educaçãoem saúdecom mais frequência e em áreas mais diversificadas do que os colegas dos outros cursos. As caraterísticas das práticas de educaçãoem saúdeparecem ser influenciadas pelas variáveis Curso, Ano e Tipo de conceito de Promoção da Saúde. Os resultados obtidos poderão contribuir para melhorar o desempenho docente e as práticas de Educaçãoem Saúde.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educación en Salud</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Estudiantes</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educación en Enfermería</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educación Superior</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Nursing</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Vítor Manuel da Costa Rodrigues</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Graça Simões de Carvalho</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">In</subfield><subfield code="t">Avances en Enfermería</subfield><subfield code="d">Universidad Nacional de Colombia, 2012</subfield><subfield code="g">32(2014), 1, Seite 92-101</subfield><subfield code="w">(DE-627)619677759</subfield><subfield code="w">(DE-600)2539919-6</subfield><subfield code="x">23460261</subfield><subfield code="7">nnns</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="1" ind2="8"><subfield code="g">volume:32</subfield><subfield code="g">year:2014</subfield><subfield code="g">number:1</subfield><subfield code="g">pages:92-101</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.15446/av.enferm.v32n1.46067</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doaj.org/article/c9d3045c03c14318805ed15c51848816</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-45002014000100010&lng=en&tlng=en</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/0121-4500</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_USEFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_DOAJ</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SSG-OLC-PHA</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_20</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_22</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_23</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_24</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_39</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_40</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_60</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_62</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_63</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_65</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_69</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_73</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_74</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_95</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_105</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_110</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_150</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_151</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_161</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_170</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_206</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_213</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_230</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_285</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_293</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_602</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2005</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2014</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2106</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2232</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4012</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4037</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4112</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4125</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4126</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4249</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4305</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4306</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4307</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4313</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4322</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4323</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4324</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4325</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4338</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4367</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4700</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield><datafield tag="952" ind1=" " ind2=" "><subfield code="d">32</subfield><subfield code="j">2014</subfield><subfield code="e">1</subfield><subfield code="h">92-101</subfield></datafield></record></collection>
score	7.401719

Nicht das Richtige dabei?

Schreiben Sie uns!

Prácticas de educación para la salud de los estudiantes de enfermería y de otros cursos de educación superior

Nicht das Richtige dabei?

Zugang & Verfügbarkeit

Vorhandene Bände

Nicht das Richtige dabei?