L’omnipotència infantil, un problema bioètic. La necessitat i la urgència de repensar l’educació en el marc de l’ètica del cuidar

L’educació, tant en els primers nivells de socialització com en les seves etapes posteriors d’educació formal, està posant en risc el desenvolupament de l’autonomia individual tan necessària perquè l’alumne arribi a la maduresa pròpia de l’etapa adulta. Les polítiques educatives, els nous models edu...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	Anna Molins Paronella [verfasserIn]

Format:	E-Artikel
Sprache:	Katalanisch ; Englisch ; Spanisch ; Italienisch ; Portugiesisch

Erschienen:	2020

Schlagwörter:	autonomia individual educació models educatius ètica del cuidar bioètica

Übergeordnetes Werk:	In: Revista de Bioética y Derecho - Universidad de Barcelona, 2018, (2020), 49, Seite 93-106
Übergeordnetes Werk:	year:2020 ; number:49 ; pages:93-106

Links:	Link aufrufen Link aufrufen Link aufrufen Journal toc Journal toc

DOI / URN:	10.1344/rbd2020.49.30287

Katalog-ID:	DOAJ04475258X

Internformat


LEADER	01000caa a22002652 4500
001	DOAJ04475258X
003	DE-627
005	20230308083943.0
007	cr uuu---uuuuu
008	230227s2020 xx \|\|\|\|\|o 00\| \|\|cat c
024	7		\|a 10.1344/rbd2020.49.30287 \|2 doi
035			\|a (DE-627)DOAJ04475258X
035			\|a (DE-599)DOAJ29aea2c537444b83b9882432c4f6f0a7
040			\|a DE-627 \|b ger \|c DE-627 \|e rakwb
041			\|a cat \|a eng \|a spa \|a ita \|a por
050		0	\|a K201-487
050		0	\|a R723-726
100	0		\|a Anna Molins Paronella \|e verfasserin \|4 aut
245	1	0	\|a L’omnipotència infantil, un problema bioètic. La necessitat i la urgència de repensar l’educació en el marc de l’ètica del cuidar
264		1	\|c 2020
336			\|a Text \|b txt \|2 rdacontent
337			\|a Computermedien \|b c \|2 rdamedia
338			\|a Online-Ressource \|b cr \|2 rdacarrier
520			\|a L’educació, tant en els primers nivells de socialització com en les seves etapes posteriors d’educació formal, està posant en risc el desenvolupament de l’autonomia individual tan necessària perquè l’alumne arribi a la maduresa pròpia de l’etapa adulta. Les polítiques educatives, els nous models educatius i la societat mateixa estan desvinculant l’ autonomia progressiva de la responsabilitat, els sentiments de la raó, l’emoció de la voluntat i la motivació del deure en la seva praxi educativa. Les conseqüències són que els alumnes queden ancorats en actituds infantils d’omnipotència amb incapacitat de fer un ajustament adequat amb la realitat i reaccionant en la majoria de casos amb agressivitat. La bioètica i l’educació tenen una relació necessària amb la construcció de subjectes morals i autònoms És urgent traçar una línia per sota de la qual no es donin les condiciones necessaries pel desenvolupament ple de la nostra joventut. La bioètica, que té un caràcter multidisciplinar i interdisciplinar, ha d’ atendre als problemes actuals i complexos de l’ educació i contribuir a pensar models educatius que formin ciutadans compromesos, responsables i solidaris. Un model educatiu s’ha de construir dins d’un debat bioètic i, en el marc de l’ètica del cuidar, sense desvincular-se de les ètiques de caràcter normatiu.
650		4	\|a autonomia individual
650		4	\|a educació
650		4	\|a models educatius
650		4	\|a ètica del cuidar
650		4	\|a bioètica
653		0	\|a Jurisprudence. Philosophy and theory of law
653		0	\|a Medical philosophy. Medical ethics
773	0	8	\|i In \|t Revista de Bioética y Derecho \|d Universidad de Barcelona, 2018 \|g (2020), 49, Seite 93-106 \|w (DE-627)529096447 \|w (DE-600)2303704-0 \|x 18865887 \|7 nnns
773	1	8	\|g year:2020 \|g number:49 \|g pages:93-106
856	4	0	\|u https://doi.org/10.1344/rbd2020.49.30287 \|z kostenfrei
856	4	0	\|u https://doaj.org/article/29aea2c537444b83b9882432c4f6f0a7 \|z kostenfrei
856	4	0	\|u https://revistes.ub.edu/index.php/RBD/article/view/30287 \|z kostenfrei
856	4	2	\|u https://doaj.org/toc/2545-6385 \|y Journal toc \|z kostenfrei
856	4	2	\|u https://doaj.org/toc/1886-5887 \|y Journal toc \|z kostenfrei
912			\|a GBV_USEFLAG_A
912			\|a SYSFLAG_A
912			\|a GBV_DOAJ
912			\|a GBV_ILN_11
912			\|a GBV_ILN_20
912			\|a GBV_ILN_22
912			\|a GBV_ILN_23
912			\|a GBV_ILN_24
912			\|a GBV_ILN_31
912			\|a GBV_ILN_39
912			\|a GBV_ILN_40
912			\|a GBV_ILN_60
912			\|a GBV_ILN_62
912			\|a GBV_ILN_63
912			\|a GBV_ILN_65
912			\|a GBV_ILN_69
912			\|a GBV_ILN_70
912			\|a GBV_ILN_73
912			\|a GBV_ILN_74
912			\|a GBV_ILN_95
912			\|a GBV_ILN_105
912			\|a GBV_ILN_110
912			\|a GBV_ILN_151
912			\|a GBV_ILN_161
912			\|a GBV_ILN_170
912			\|a GBV_ILN_184
912			\|a GBV_ILN_206
912			\|a GBV_ILN_213
912			\|a GBV_ILN_230
912			\|a GBV_ILN_285
912			\|a GBV_ILN_293
912			\|a GBV_ILN_370
912			\|a GBV_ILN_602
912			\|a GBV_ILN_2001
912			\|a GBV_ILN_2003
912			\|a GBV_ILN_2005
912			\|a GBV_ILN_2006
912			\|a GBV_ILN_2009
912			\|a GBV_ILN_2010
912			\|a GBV_ILN_2011
912			\|a GBV_ILN_2014
912			\|a GBV_ILN_4012
912			\|a GBV_ILN_4035
912			\|a GBV_ILN_4037
912			\|a GBV_ILN_4112
912			\|a GBV_ILN_4125
912			\|a GBV_ILN_4126
912			\|a GBV_ILN_4249
912			\|a GBV_ILN_4305
912			\|a GBV_ILN_4306
912			\|a GBV_ILN_4307
912			\|a GBV_ILN_4313
912			\|a GBV_ILN_4322
912			\|a GBV_ILN_4323
912			\|a GBV_ILN_4324
912			\|a GBV_ILN_4325
912			\|a GBV_ILN_4326
912			\|a GBV_ILN_4338
912			\|a GBV_ILN_4367
912			\|a GBV_ILN_4700
951			\|a AR
952			\|j 2020 \|e 49 \|h 93-106

Indexfelder

author_variant	a m p amp
matchkey_str	article:18865887:2020----::onptcanatlnrbeaitcaeesttlugcaeeesreua
hierarchy_sort_str	2020
callnumber-subject-code	K
publishDate	2020
allfields	10.1344/rbd2020.49.30287 doi (DE-627)DOAJ04475258X (DE-599)DOAJ29aea2c537444b83b9882432c4f6f0a7 DE-627 ger DE-627 rakwb cat eng spa ita por K201-487 R723-726 Anna Molins Paronella verfasserin aut L’omnipotència infantil, un problema bioètic. La necessitat i la urgència de repensar l’educació en el marc de l’ètica del cuidar 2020 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier L’educació, tant en els primers nivells de socialització com en les seves etapes posteriors d’educació formal, està posant en risc el desenvolupament de l’autonomia individual tan necessària perquè l’alumne arribi a la maduresa pròpia de l’etapa adulta. Les polítiques educatives, els nous models educatius i la societat mateixa estan desvinculant l’ autonomia progressiva de la responsabilitat, els sentiments de la raó, l’emoció de la voluntat i la motivació del deure en la seva praxi educativa. Les conseqüències són que els alumnes queden ancorats en actituds infantils d’omnipotència amb incapacitat de fer un ajustament adequat amb la realitat i reaccionant en la majoria de casos amb agressivitat. La bioètica i l’educació tenen una relació necessària amb la construcció de subjectes morals i autònoms És urgent traçar una línia per sota de la qual no es donin les condiciones necessaries pel desenvolupament ple de la nostra joventut. La bioètica, que té un caràcter multidisciplinar i interdisciplinar, ha d’ atendre als problemes actuals i complexos de l’ educació i contribuir a pensar models educatius que formin ciutadans compromesos, responsables i solidaris. Un model educatiu s’ha de construir dins d’un debat bioètic i, en el marc de l’ètica del cuidar, sense desvincular-se de les ètiques de caràcter normatiu. autonomia individual educació models educatius ètica del cuidar bioètica Jurisprudence. Philosophy and theory of law Medical philosophy. Medical ethics In Revista de Bioética y Derecho Universidad de Barcelona, 2018 (2020), 49, Seite 93-106 (DE-627)529096447 (DE-600)2303704-0 18865887 nnns year:2020 number:49 pages:93-106 https://doi.org/10.1344/rbd2020.49.30287 kostenfrei https://doaj.org/article/29aea2c537444b83b9882432c4f6f0a7 kostenfrei https://revistes.ub.edu/index.php/RBD/article/view/30287 kostenfrei https://doaj.org/toc/2545-6385 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/1886-5887 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_31 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_74 GBV_ILN_95 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_170 GBV_ILN_184 GBV_ILN_206 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_370 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2001 GBV_ILN_2003 GBV_ILN_2005 GBV_ILN_2006 GBV_ILN_2009 GBV_ILN_2010 GBV_ILN_2011 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4035 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4307 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4326 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700 AR 2020 49 93-106
spelling	10.1344/rbd2020.49.30287 doi (DE-627)DOAJ04475258X (DE-599)DOAJ29aea2c537444b83b9882432c4f6f0a7 DE-627 ger DE-627 rakwb cat eng spa ita por K201-487 R723-726 Anna Molins Paronella verfasserin aut L’omnipotència infantil, un problema bioètic. La necessitat i la urgència de repensar l’educació en el marc de l’ètica del cuidar 2020 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier L’educació, tant en els primers nivells de socialització com en les seves etapes posteriors d’educació formal, està posant en risc el desenvolupament de l’autonomia individual tan necessària perquè l’alumne arribi a la maduresa pròpia de l’etapa adulta. Les polítiques educatives, els nous models educatius i la societat mateixa estan desvinculant l’ autonomia progressiva de la responsabilitat, els sentiments de la raó, l’emoció de la voluntat i la motivació del deure en la seva praxi educativa. Les conseqüències són que els alumnes queden ancorats en actituds infantils d’omnipotència amb incapacitat de fer un ajustament adequat amb la realitat i reaccionant en la majoria de casos amb agressivitat. La bioètica i l’educació tenen una relació necessària amb la construcció de subjectes morals i autònoms És urgent traçar una línia per sota de la qual no es donin les condiciones necessaries pel desenvolupament ple de la nostra joventut. La bioètica, que té un caràcter multidisciplinar i interdisciplinar, ha d’ atendre als problemes actuals i complexos de l’ educació i contribuir a pensar models educatius que formin ciutadans compromesos, responsables i solidaris. Un model educatiu s’ha de construir dins d’un debat bioètic i, en el marc de l’ètica del cuidar, sense desvincular-se de les ètiques de caràcter normatiu. autonomia individual educació models educatius ètica del cuidar bioètica Jurisprudence. Philosophy and theory of law Medical philosophy. Medical ethics In Revista de Bioética y Derecho Universidad de Barcelona, 2018 (2020), 49, Seite 93-106 (DE-627)529096447 (DE-600)2303704-0 18865887 nnns year:2020 number:49 pages:93-106 https://doi.org/10.1344/rbd2020.49.30287 kostenfrei https://doaj.org/article/29aea2c537444b83b9882432c4f6f0a7 kostenfrei https://revistes.ub.edu/index.php/RBD/article/view/30287 kostenfrei https://doaj.org/toc/2545-6385 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/1886-5887 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_31 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_74 GBV_ILN_95 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_170 GBV_ILN_184 GBV_ILN_206 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_370 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2001 GBV_ILN_2003 GBV_ILN_2005 GBV_ILN_2006 GBV_ILN_2009 GBV_ILN_2010 GBV_ILN_2011 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4035 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4307 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4326 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700 AR 2020 49 93-106
allfields_unstemmed	10.1344/rbd2020.49.30287 doi (DE-627)DOAJ04475258X (DE-599)DOAJ29aea2c537444b83b9882432c4f6f0a7 DE-627 ger DE-627 rakwb cat eng spa ita por K201-487 R723-726 Anna Molins Paronella verfasserin aut L’omnipotència infantil, un problema bioètic. La necessitat i la urgència de repensar l’educació en el marc de l’ètica del cuidar 2020 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier L’educació, tant en els primers nivells de socialització com en les seves etapes posteriors d’educació formal, està posant en risc el desenvolupament de l’autonomia individual tan necessària perquè l’alumne arribi a la maduresa pròpia de l’etapa adulta. Les polítiques educatives, els nous models educatius i la societat mateixa estan desvinculant l’ autonomia progressiva de la responsabilitat, els sentiments de la raó, l’emoció de la voluntat i la motivació del deure en la seva praxi educativa. Les conseqüències són que els alumnes queden ancorats en actituds infantils d’omnipotència amb incapacitat de fer un ajustament adequat amb la realitat i reaccionant en la majoria de casos amb agressivitat. La bioètica i l’educació tenen una relació necessària amb la construcció de subjectes morals i autònoms És urgent traçar una línia per sota de la qual no es donin les condiciones necessaries pel desenvolupament ple de la nostra joventut. La bioètica, que té un caràcter multidisciplinar i interdisciplinar, ha d’ atendre als problemes actuals i complexos de l’ educació i contribuir a pensar models educatius que formin ciutadans compromesos, responsables i solidaris. Un model educatiu s’ha de construir dins d’un debat bioètic i, en el marc de l’ètica del cuidar, sense desvincular-se de les ètiques de caràcter normatiu. autonomia individual educació models educatius ètica del cuidar bioètica Jurisprudence. Philosophy and theory of law Medical philosophy. Medical ethics In Revista de Bioética y Derecho Universidad de Barcelona, 2018 (2020), 49, Seite 93-106 (DE-627)529096447 (DE-600)2303704-0 18865887 nnns year:2020 number:49 pages:93-106 https://doi.org/10.1344/rbd2020.49.30287 kostenfrei https://doaj.org/article/29aea2c537444b83b9882432c4f6f0a7 kostenfrei https://revistes.ub.edu/index.php/RBD/article/view/30287 kostenfrei https://doaj.org/toc/2545-6385 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/1886-5887 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_31 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_74 GBV_ILN_95 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_170 GBV_ILN_184 GBV_ILN_206 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_370 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2001 GBV_ILN_2003 GBV_ILN_2005 GBV_ILN_2006 GBV_ILN_2009 GBV_ILN_2010 GBV_ILN_2011 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4035 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4307 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4326 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700 AR 2020 49 93-106
allfieldsGer	10.1344/rbd2020.49.30287 doi (DE-627)DOAJ04475258X (DE-599)DOAJ29aea2c537444b83b9882432c4f6f0a7 DE-627 ger DE-627 rakwb cat eng spa ita por K201-487 R723-726 Anna Molins Paronella verfasserin aut L’omnipotència infantil, un problema bioètic. La necessitat i la urgència de repensar l’educació en el marc de l’ètica del cuidar 2020 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier L’educació, tant en els primers nivells de socialització com en les seves etapes posteriors d’educació formal, està posant en risc el desenvolupament de l’autonomia individual tan necessària perquè l’alumne arribi a la maduresa pròpia de l’etapa adulta. Les polítiques educatives, els nous models educatius i la societat mateixa estan desvinculant l’ autonomia progressiva de la responsabilitat, els sentiments de la raó, l’emoció de la voluntat i la motivació del deure en la seva praxi educativa. Les conseqüències són que els alumnes queden ancorats en actituds infantils d’omnipotència amb incapacitat de fer un ajustament adequat amb la realitat i reaccionant en la majoria de casos amb agressivitat. La bioètica i l’educació tenen una relació necessària amb la construcció de subjectes morals i autònoms És urgent traçar una línia per sota de la qual no es donin les condiciones necessaries pel desenvolupament ple de la nostra joventut. La bioètica, que té un caràcter multidisciplinar i interdisciplinar, ha d’ atendre als problemes actuals i complexos de l’ educació i contribuir a pensar models educatius que formin ciutadans compromesos, responsables i solidaris. Un model educatiu s’ha de construir dins d’un debat bioètic i, en el marc de l’ètica del cuidar, sense desvincular-se de les ètiques de caràcter normatiu. autonomia individual educació models educatius ètica del cuidar bioètica Jurisprudence. Philosophy and theory of law Medical philosophy. Medical ethics In Revista de Bioética y Derecho Universidad de Barcelona, 2018 (2020), 49, Seite 93-106 (DE-627)529096447 (DE-600)2303704-0 18865887 nnns year:2020 number:49 pages:93-106 https://doi.org/10.1344/rbd2020.49.30287 kostenfrei https://doaj.org/article/29aea2c537444b83b9882432c4f6f0a7 kostenfrei https://revistes.ub.edu/index.php/RBD/article/view/30287 kostenfrei https://doaj.org/toc/2545-6385 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/1886-5887 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_31 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_74 GBV_ILN_95 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_170 GBV_ILN_184 GBV_ILN_206 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_370 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2001 GBV_ILN_2003 GBV_ILN_2005 GBV_ILN_2006 GBV_ILN_2009 GBV_ILN_2010 GBV_ILN_2011 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4035 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4307 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4326 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700 AR 2020 49 93-106
allfieldsSound	10.1344/rbd2020.49.30287 doi (DE-627)DOAJ04475258X (DE-599)DOAJ29aea2c537444b83b9882432c4f6f0a7 DE-627 ger DE-627 rakwb cat eng spa ita por K201-487 R723-726 Anna Molins Paronella verfasserin aut L’omnipotència infantil, un problema bioètic. La necessitat i la urgència de repensar l’educació en el marc de l’ètica del cuidar 2020 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier L’educació, tant en els primers nivells de socialització com en les seves etapes posteriors d’educació formal, està posant en risc el desenvolupament de l’autonomia individual tan necessària perquè l’alumne arribi a la maduresa pròpia de l’etapa adulta. Les polítiques educatives, els nous models educatius i la societat mateixa estan desvinculant l’ autonomia progressiva de la responsabilitat, els sentiments de la raó, l’emoció de la voluntat i la motivació del deure en la seva praxi educativa. Les conseqüències són que els alumnes queden ancorats en actituds infantils d’omnipotència amb incapacitat de fer un ajustament adequat amb la realitat i reaccionant en la majoria de casos amb agressivitat. La bioètica i l’educació tenen una relació necessària amb la construcció de subjectes morals i autònoms És urgent traçar una línia per sota de la qual no es donin les condiciones necessaries pel desenvolupament ple de la nostra joventut. La bioètica, que té un caràcter multidisciplinar i interdisciplinar, ha d’ atendre als problemes actuals i complexos de l’ educació i contribuir a pensar models educatius que formin ciutadans compromesos, responsables i solidaris. Un model educatiu s’ha de construir dins d’un debat bioètic i, en el marc de l’ètica del cuidar, sense desvincular-se de les ètiques de caràcter normatiu. autonomia individual educació models educatius ètica del cuidar bioètica Jurisprudence. Philosophy and theory of law Medical philosophy. Medical ethics In Revista de Bioética y Derecho Universidad de Barcelona, 2018 (2020), 49, Seite 93-106 (DE-627)529096447 (DE-600)2303704-0 18865887 nnns year:2020 number:49 pages:93-106 https://doi.org/10.1344/rbd2020.49.30287 kostenfrei https://doaj.org/article/29aea2c537444b83b9882432c4f6f0a7 kostenfrei https://revistes.ub.edu/index.php/RBD/article/view/30287 kostenfrei https://doaj.org/toc/2545-6385 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/1886-5887 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_31 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_74 GBV_ILN_95 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_170 GBV_ILN_184 GBV_ILN_206 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_370 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2001 GBV_ILN_2003 GBV_ILN_2005 GBV_ILN_2006 GBV_ILN_2009 GBV_ILN_2010 GBV_ILN_2011 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4035 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4307 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4326 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700 AR 2020 49 93-106
language	Catalan English Spanish Italian Portuguese
source	In Revista de Bioética y Derecho (2020), 49, Seite 93-106 year:2020 number:49 pages:93-106
sourceStr	In Revista de Bioética y Derecho (2020), 49, Seite 93-106 year:2020 number:49 pages:93-106
format_phy_str_mv	Article
institution	findex.gbv.de
topic_facet	autonomia individual educació models educatius ètica del cuidar bioètica Jurisprudence. Philosophy and theory of law Medical philosophy. Medical ethics
isfreeaccess_bool	true
container_title	Revista de Bioética y Derecho
authorswithroles_txt_mv	Anna Molins Paronella @@aut@@
publishDateDaySort_date	2020-01-01T00:00:00Z
hierarchy_top_id	529096447
id	DOAJ04475258X
language_de	valenzianisch englisch spanisch italienisch portugiesisch
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000caa a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">DOAJ04475258X</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20230308083943.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">230227s2020 xx \|\|\|\|\|o 00\| \|\|cat c</controlfield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.1344/rbd2020.49.30287</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)DOAJ04475258X</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DOAJ29aea2c537444b83b9882432c4f6f0a7</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">cat</subfield><subfield code="a">eng</subfield><subfield code="a">spa</subfield><subfield code="a">ita</subfield><subfield code="a">por</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">K201-487</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">R723-726</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Anna Molins Paronella</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">L’omnipotència infantil, un problema bioètic. La necessitat i la urgència de repensar l’educació en el marc de l’ètica del cuidar</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="c">2020</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">L’educació, tant en els primers nivells de socialització com en les seves etapes posteriors d’educació formal, està posant en risc el desenvolupament de l’autonomia individual tan necessària perquè l’alumne arribi a la maduresa pròpia de l’etapa adulta. Les polítiques educatives, els nous models educatius i la societat mateixa estan desvinculant l’ autonomia progressiva de la responsabilitat, els sentiments de la raó, l’emoció de la voluntat i la motivació del deure en la seva praxi educativa. Les conseqüències són que els alumnes queden ancorats en actituds infantils d’omnipotència amb incapacitat de fer un ajustament adequat amb la realitat i reaccionant en la majoria de casos amb agressivitat. La bioètica i l’educació tenen una relació necessària amb la construcció de subjectes morals i autònoms És urgent traçar una línia per sota de la qual no es donin les condiciones necessaries pel desenvolupament ple de la nostra joventut. La bioètica, que té un caràcter multidisciplinar i interdisciplinar, ha d’ atendre als problemes actuals i complexos de l’ educació i contribuir a pensar models educatius que formin ciutadans compromesos, responsables i solidaris. Un model educatiu s’ha de construir dins d’un debat bioètic i, en el marc de l’ètica del cuidar, sense desvincular-se de les ètiques de caràcter normatiu.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">autonomia individual</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">educació</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">models educatius</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">ètica del cuidar</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">bioètica</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Jurisprudence. Philosophy and theory of law</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Medical philosophy. Medical ethics</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">In</subfield><subfield code="t">Revista de Bioética y Derecho</subfield><subfield code="d">Universidad de Barcelona, 2018</subfield><subfield code="g">(2020), 49, Seite 93-106</subfield><subfield code="w">(DE-627)529096447</subfield><subfield code="w">(DE-600)2303704-0</subfield><subfield code="x">18865887</subfield><subfield code="7">nnns</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="1" ind2="8"><subfield code="g">year:2020</subfield><subfield code="g">number:49</subfield><subfield code="g">pages:93-106</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.1344/rbd2020.49.30287</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doaj.org/article/29aea2c537444b83b9882432c4f6f0a7</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://revistes.ub.edu/index.php/RBD/article/view/30287</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2545-6385</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/1886-5887</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_USEFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_DOAJ</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_11</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_20</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_22</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_23</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_24</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_31</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_39</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_40</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_60</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_62</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_63</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_65</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_69</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_70</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_73</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_74</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_95</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_105</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_110</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_151</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_161</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_170</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_184</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_206</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_213</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_230</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_285</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_293</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_370</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_602</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2001</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2003</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2005</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2006</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2009</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2010</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2011</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2014</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4012</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4035</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4037</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4112</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4125</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4126</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4249</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4305</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4306</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4307</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4313</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4322</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4323</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4324</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4325</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4326</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4338</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4367</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4700</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield><datafield tag="952" ind1=" " ind2=" "><subfield code="j">2020</subfield><subfield code="e">49</subfield><subfield code="h">93-106</subfield></datafield></record></collection>
callnumber-first	K - Law
author	Anna Molins Paronella
spellingShingle	Anna Molins Paronella misc K201-487 misc R723-726 misc autonomia individual misc educació misc models educatius misc ètica del cuidar misc bioètica misc Jurisprudence. Philosophy and theory of law misc Medical philosophy. Medical ethics L’omnipotència infantil, un problema bioètic. La necessitat i la urgència de repensar l’educació en el marc de l’ètica del cuidar
authorStr	Anna Molins Paronella
ppnlink_with_tag_str_mv	@@773@@(DE-627)529096447
format	electronic Article
delete_txt_mv	keep
author_role	aut
collection	DOAJ
remote_str	true
callnumber-label	K201-487
illustrated	Not Illustrated
issn	18865887
topic_title	K201-487 R723-726 L’omnipotència infantil, un problema bioètic. La necessitat i la urgència de repensar l’educació en el marc de l’ètica del cuidar autonomia individual educació models educatius ètica del cuidar bioètica
topic	misc K201-487 misc R723-726 misc autonomia individual misc educació misc models educatius misc ètica del cuidar misc bioètica misc Jurisprudence. Philosophy and theory of law misc Medical philosophy. Medical ethics
topic_unstemmed	misc K201-487 misc R723-726 misc autonomia individual misc educació misc models educatius misc ètica del cuidar misc bioètica misc Jurisprudence. Philosophy and theory of law misc Medical philosophy. Medical ethics
topic_browse	misc K201-487 misc R723-726 misc autonomia individual misc educació misc models educatius misc ètica del cuidar misc bioètica misc Jurisprudence. Philosophy and theory of law misc Medical philosophy. Medical ethics
format_facet	Elektronische Aufsätze Aufsätze Elektronische Ressource
format_main_str_mv	Text Zeitschrift/Artikel
carriertype_str_mv	cr
hierarchy_parent_title	Revista de Bioética y Derecho
hierarchy_parent_id	529096447
hierarchy_top_title	Revista de Bioética y Derecho
isfreeaccess_txt	true
familylinks_str_mv	(DE-627)529096447 (DE-600)2303704-0
title	L’omnipotència infantil, un problema bioètic. La necessitat i la urgència de repensar l’educació en el marc de l’ètica del cuidar
ctrlnum	(DE-627)DOAJ04475258X (DE-599)DOAJ29aea2c537444b83b9882432c4f6f0a7
title_full	L’omnipotència infantil, un problema bioètic. La necessitat i la urgència de repensar l’educació en el marc de l’ètica del cuidar
author_sort	Anna Molins Paronella
journal	Revista de Bioética y Derecho
journalStr	Revista de Bioética y Derecho
callnumber-first-code	K
lang_code	cat eng spa ita por
isOA_bool	true
recordtype	marc
publishDateSort	2020
contenttype_str_mv	txt
container_start_page	93
author_browse	Anna Molins Paronella
class	K201-487 R723-726
format_se	Elektronische Aufsätze
author-letter	Anna Molins Paronella
doi_str_mv	10.1344/rbd2020.49.30287
title_sort	l’omnipotència infantil, un problema bioètic. la necessitat i la urgència de repensar l’educació en el marc de l’ètica del cuidar
callnumber	K201-487
title_auth	L’omnipotència infantil, un problema bioètic. La necessitat i la urgència de repensar l’educació en el marc de l’ètica del cuidar
abstract	L’educació, tant en els primers nivells de socialització com en les seves etapes posteriors d’educació formal, està posant en risc el desenvolupament de l’autonomia individual tan necessària perquè l’alumne arribi a la maduresa pròpia de l’etapa adulta. Les polítiques educatives, els nous models educatius i la societat mateixa estan desvinculant l’ autonomia progressiva de la responsabilitat, els sentiments de la raó, l’emoció de la voluntat i la motivació del deure en la seva praxi educativa. Les conseqüències són que els alumnes queden ancorats en actituds infantils d’omnipotència amb incapacitat de fer un ajustament adequat amb la realitat i reaccionant en la majoria de casos amb agressivitat. La bioètica i l’educació tenen una relació necessària amb la construcció de subjectes morals i autònoms És urgent traçar una línia per sota de la qual no es donin les condiciones necessaries pel desenvolupament ple de la nostra joventut. La bioètica, que té un caràcter multidisciplinar i interdisciplinar, ha d’ atendre als problemes actuals i complexos de l’ educació i contribuir a pensar models educatius que formin ciutadans compromesos, responsables i solidaris. Un model educatiu s’ha de construir dins d’un debat bioètic i, en el marc de l’ètica del cuidar, sense desvincular-se de les ètiques de caràcter normatiu.
abstractGer	L’educació, tant en els primers nivells de socialització com en les seves etapes posteriors d’educació formal, està posant en risc el desenvolupament de l’autonomia individual tan necessària perquè l’alumne arribi a la maduresa pròpia de l’etapa adulta. Les polítiques educatives, els nous models educatius i la societat mateixa estan desvinculant l’ autonomia progressiva de la responsabilitat, els sentiments de la raó, l’emoció de la voluntat i la motivació del deure en la seva praxi educativa. Les conseqüències són que els alumnes queden ancorats en actituds infantils d’omnipotència amb incapacitat de fer un ajustament adequat amb la realitat i reaccionant en la majoria de casos amb agressivitat. La bioètica i l’educació tenen una relació necessària amb la construcció de subjectes morals i autònoms És urgent traçar una línia per sota de la qual no es donin les condiciones necessaries pel desenvolupament ple de la nostra joventut. La bioètica, que té un caràcter multidisciplinar i interdisciplinar, ha d’ atendre als problemes actuals i complexos de l’ educació i contribuir a pensar models educatius que formin ciutadans compromesos, responsables i solidaris. Un model educatiu s’ha de construir dins d’un debat bioètic i, en el marc de l’ètica del cuidar, sense desvincular-se de les ètiques de caràcter normatiu.
abstract_unstemmed	L’educació, tant en els primers nivells de socialització com en les seves etapes posteriors d’educació formal, està posant en risc el desenvolupament de l’autonomia individual tan necessària perquè l’alumne arribi a la maduresa pròpia de l’etapa adulta. Les polítiques educatives, els nous models educatius i la societat mateixa estan desvinculant l’ autonomia progressiva de la responsabilitat, els sentiments de la raó, l’emoció de la voluntat i la motivació del deure en la seva praxi educativa. Les conseqüències són que els alumnes queden ancorats en actituds infantils d’omnipotència amb incapacitat de fer un ajustament adequat amb la realitat i reaccionant en la majoria de casos amb agressivitat. La bioètica i l’educació tenen una relació necessària amb la construcció de subjectes morals i autònoms És urgent traçar una línia per sota de la qual no es donin les condiciones necessaries pel desenvolupament ple de la nostra joventut. La bioètica, que té un caràcter multidisciplinar i interdisciplinar, ha d’ atendre als problemes actuals i complexos de l’ educació i contribuir a pensar models educatius que formin ciutadans compromesos, responsables i solidaris. Un model educatiu s’ha de construir dins d’un debat bioètic i, en el marc de l’ètica del cuidar, sense desvincular-se de les ètiques de caràcter normatiu.
collection_details	GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_31 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_74 GBV_ILN_95 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_170 GBV_ILN_184 GBV_ILN_206 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_370 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2001 GBV_ILN_2003 GBV_ILN_2005 GBV_ILN_2006 GBV_ILN_2009 GBV_ILN_2010 GBV_ILN_2011 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4035 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4307 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4326 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700
container_issue	49
title_short	L’omnipotència infantil, un problema bioètic. La necessitat i la urgència de repensar l’educació en el marc de l’ètica del cuidar
url	https://doi.org/10.1344/rbd2020.49.30287 https://doaj.org/article/29aea2c537444b83b9882432c4f6f0a7 https://revistes.ub.edu/index.php/RBD/article/view/30287 https://doaj.org/toc/2545-6385 https://doaj.org/toc/1886-5887
remote_bool	true
ppnlink	529096447
callnumber-subject	K - General Law
mediatype_str_mv	c
isOA_txt	true
hochschulschrift_bool	false
doi_str	10.1344/rbd2020.49.30287
callnumber-a	K201-487
up_date	2024-07-04T00:20:50.704Z
_version_	1803605718550446080
fullrecord_marcxml	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000caa a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">DOAJ04475258X</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20230308083943.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">230227s2020 xx \|\|\|\|\|o 00\| \|\|cat c</controlfield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.1344/rbd2020.49.30287</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)DOAJ04475258X</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DOAJ29aea2c537444b83b9882432c4f6f0a7</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">cat</subfield><subfield code="a">eng</subfield><subfield code="a">spa</subfield><subfield code="a">ita</subfield><subfield code="a">por</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">K201-487</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">R723-726</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Anna Molins Paronella</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">L’omnipotència infantil, un problema bioètic. La necessitat i la urgència de repensar l’educació en el marc de l’ètica del cuidar</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="c">2020</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">L’educació, tant en els primers nivells de socialització com en les seves etapes posteriors d’educació formal, està posant en risc el desenvolupament de l’autonomia individual tan necessària perquè l’alumne arribi a la maduresa pròpia de l’etapa adulta. Les polítiques educatives, els nous models educatius i la societat mateixa estan desvinculant l’ autonomia progressiva de la responsabilitat, els sentiments de la raó, l’emoció de la voluntat i la motivació del deure en la seva praxi educativa. Les conseqüències són que els alumnes queden ancorats en actituds infantils d’omnipotència amb incapacitat de fer un ajustament adequat amb la realitat i reaccionant en la majoria de casos amb agressivitat. La bioètica i l’educació tenen una relació necessària amb la construcció de subjectes morals i autònoms És urgent traçar una línia per sota de la qual no es donin les condiciones necessaries pel desenvolupament ple de la nostra joventut. La bioètica, que té un caràcter multidisciplinar i interdisciplinar, ha d’ atendre als problemes actuals i complexos de l’ educació i contribuir a pensar models educatius que formin ciutadans compromesos, responsables i solidaris. Un model educatiu s’ha de construir dins d’un debat bioètic i, en el marc de l’ètica del cuidar, sense desvincular-se de les ètiques de caràcter normatiu.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">autonomia individual</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">educació</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">models educatius</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">ètica del cuidar</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">bioètica</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Jurisprudence. Philosophy and theory of law</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Medical philosophy. Medical ethics</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">In</subfield><subfield code="t">Revista de Bioética y Derecho</subfield><subfield code="d">Universidad de Barcelona, 2018</subfield><subfield code="g">(2020), 49, Seite 93-106</subfield><subfield code="w">(DE-627)529096447</subfield><subfield code="w">(DE-600)2303704-0</subfield><subfield code="x">18865887</subfield><subfield code="7">nnns</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="1" ind2="8"><subfield code="g">year:2020</subfield><subfield code="g">number:49</subfield><subfield code="g">pages:93-106</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.1344/rbd2020.49.30287</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doaj.org/article/29aea2c537444b83b9882432c4f6f0a7</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://revistes.ub.edu/index.php/RBD/article/view/30287</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2545-6385</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/1886-5887</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_USEFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_DOAJ</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_11</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_20</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_22</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_23</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_24</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_31</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_39</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_40</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_60</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_62</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_63</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_65</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_69</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_70</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_73</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_74</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_95</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_105</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_110</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_151</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_161</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_170</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_184</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_206</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_213</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_230</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_285</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_293</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_370</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_602</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2001</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2003</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2005</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2006</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2009</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2010</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2011</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2014</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4012</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4035</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4037</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4112</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4125</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4126</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4249</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4305</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4306</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4307</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4313</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4322</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4323</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4324</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4325</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4326</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4338</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4367</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4700</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield><datafield tag="952" ind1=" " ind2=" "><subfield code="j">2020</subfield><subfield code="e">49</subfield><subfield code="h">93-106</subfield></datafield></record></collection>
score	7.399168

Nicht das Richtige dabei?

Schreiben Sie uns!

L’omnipotència infantil, un problema bioètic. La necessitat i la urgència de repensar l’educació en el marc de l’ètica del cuidar

Nicht das Richtige dabei?

Zugang & Verfügbarkeit

Vorhandene Bände

Nicht das Richtige dabei?