Fragen treffen Inhalte. Ergebnisse eines Unterrichtsdesigns zum Thema „Was meine ich, wenn ich von Auferstehung spreche?“

Das COACTIV-Modell konzeptualisiert das fachdidaktische Wissen mit drei Facetten: 1. dem Erklärungswissen, 2. dem Wissen über fachbezogene Schülerkognitionen und 3. dem Wissen über fachbezogene Aufgabenstellungen. Anhand eines Unterrichtsdesigns zum Thema „Was meine ich, wenn ich von Auferstehung sp...
Ausführliche Beschreibung

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Autor*in:	Spiegelhalter, Eva-Maria [verfasserIn]

Format:	E-Artikel
Sprache:	Deutsch

Erschienen:	2020

Schlagwörter:	religionsunterricht fachdidaktische entwicklungsforschung korrelation fachdidaktisches wissen professionswissen coactiv

Übergeordnetes Werk:	In: Österreichisches Religionspädagogisches Forum - Universität Graz, 2014, 28(2020), 2, Seite 211-227
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