APROXIMACIÓN TEÓRICA-METODOLÓGICA A LAS TÉCNICAS PARTICIPATIVAS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA PARA FAVORECER EL CRECIMIENTO PERSONAL

Las técnicas participativas de orientación educativa para favorecer el crecimiento personal, constituyen novedad en el ámbito de la orientación. El objetivo del presente artículo está enfocado en la fundamentación de los principales aspectos teóricos metodológicos que sustentan esta herramienta orie...
Ausführliche Beschreibung

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Autor*in:	Yorlan José Rivas Avila [verfasserIn] Lianne Mosqueda Padrón [verfasserIn] Elvira Alonso Hernández [verfasserIn]

Format:	E-Artikel
Sprache:	Spanisch

Erschienen:	2019

Schlagwörter:	Técnicas participativas, orientación educativa, crecimiento personal, individuo.

Übergeordnetes Werk:	In: Opuntia Brava - University of Las Tunas, 2015, 11(2019), 3, Seite 129-146
Übergeordnetes Werk:	volume:11 ; year:2019 ; number:3 ; pages:129-146

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DOI / URN:	10.35195/ob.v11i3.796

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abstract	Las técnicas participativas de orientación educativa para favorecer el crecimiento personal, constituyen novedad en el ámbito de la orientación. El objetivo del presente artículo está enfocado en la fundamentación de los principales aspectos teóricos metodológicos que sustentan esta herramienta orientacional, como parte de los resultados de investigación de los autores en este ámbito. Fueron utilizado métodos del nivel teórico: histórico-lógico, análisis-síntesis, inducción-deducción y modelación. El principal resultado lo constituye la aprehensión de los principales contenidos teóricos metodológicos de las técnicas participativas de orientación educativa para favorecer el crecimiento personal, durante la implementación de alternativas creativas y participativas en el campo de la Orientación Educativa.
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