Marcos diluidos: mezclas y suspensiones de educación y enculturación

En base a la necesidad del individuo de signifi¬car el entorno, se hace necesario un proceso de guía y aprendizaje del complejo simbólico que conforma la cultura; en este proceso el individuo aprende los significados objetivados de los que se dota al entorno. Así pues, aprender una cultura aparece c...
Ausführliche Beschreibung

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Autor*in:	Carmen Gómez Redondo [verfasserIn]

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Sprache:	Englisch ; Spanisch

Erschienen:	2014

Übergeordnetes Werk:	In: Pulso: Revista de Educación - Centro Universitario Cardenal Cisneros, 2017, (2014), 37, Seite 167-186
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Así pues, aprender una cultura aparece como un proceso mutante que afecta di¬rectamente a la identidad del individuo. Educación y enculturación se encuentran al desdibujar ámbitos estancos e instituciones ex-cluyentes, la cultura es cada vez más consciente de su papel educativo y la educación es cada vez más consciente de su papel enculturador. Based on our need as individuals to signify the environment, we require a guide and learning pro¬cess of the complex symbolic complex that defines culture; in this process the individual learns the ob¬jectified meanings present in the environment. So, learning a culture appears as a mutant process that directly affects the individuals identity. 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Marcos diluidos: mezclas y suspensiones de educación y enculturación

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