O ensino das partículas modais alemãs: estratégias didáticas em ALE
RESUMO A investigação das partículas modais alemãs (doravante PMs) vem ganhando cada vez mais atenção no ensino de alemão como língua estrangeira (ALE). As dificuldades de aquisição das PMs podem ser superadas com a aplicação de estratégias didáticas, como: a análise contextual, a qual são diretamen...
Ausführliche Beschreibung
Autor*in: |
Marceli Cherchiglia Aquino [verfasserIn] |
---|
Format: |
E-Artikel |
---|---|
Sprache: |
Englisch ; Portugiesisch |
Schlagwörter: |
---|
Übergeordnetes Werk: |
In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada - Universidade Federal de Minas Gerais, 2012 |
---|
Links: |
---|
DOI / URN: |
10.1590/1984-6398201914637 |
---|
Katalog-ID: |
DOAJ072968397 |
---|
LEADER | 01000caa a22002652 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | DOAJ072968397 | ||
003 | DE-627 | ||
005 | 20230309112633.0 | ||
007 | cr uuu---uuuuu | ||
008 | 230228nuuuuuuuuxx |||||o 00| ||eng c | ||
024 | 7 | |a 10.1590/1984-6398201914637 |2 doi | |
035 | |a (DE-627)DOAJ072968397 | ||
035 | |a (DE-599)DOAJ11383be266d34613a5a9a1c345a57631 | ||
040 | |a DE-627 |b ger |c DE-627 |e rakwb | ||
041 | |a eng |a por | ||
050 | 0 | |a P1-1091 | |
100 | 0 | |a Marceli Cherchiglia Aquino |e verfasserin |4 aut | |
245 | 1 | 2 | |a O ensino das partículas modais alemãs: estratégias didáticas em ALE |
336 | |a Text |b txt |2 rdacontent | ||
337 | |a Computermedien |b c |2 rdamedia | ||
338 | |a Online-Ressource |b cr |2 rdacarrier | ||
520 | |a RESUMO A investigação das partículas modais alemãs (doravante PMs) vem ganhando cada vez mais atenção no ensino de alemão como língua estrangeira (ALE). As dificuldades de aquisição das PMs podem ser superadas com a aplicação de estratégias didáticas, como: a análise contextual, a qual são diretamente dependentes; o conhecimento da função nuclear de cada PM; a distinção de seus homônimos; intenções e expectativas dos interlocutores; a análise contrastiva dos equivalentes funcionais em português. Assim, as PMs devem ser analisadas considerando seus aspectos gramaticais e pragmáticos. Oferecemos neste trabalho soluções didáticas e sugestões de materiais (filmes e quadrinhos) para a mediação das PMs em ALE para brasileiros, incentivando o desenvolvimento de habilidades comunicativas. | ||
650 | 4 | |a German modal particles | |
650 | 4 | |a teaching German as a foreign language | |
650 | 4 | |a didactic strategies | |
653 | 0 | |a Philology. Linguistics | |
773 | 0 | 8 | |i In |t Revista Brasileira de Linguística Aplicada |d Universidade Federal de Minas Gerais, 2012 |w (DE-627)634762389 |w (DE-600)2572194-X |x 19846398 |7 nnns |
856 | 4 | 0 | |u https://doi.org/10.1590/1984-6398201914637 |z kostenfrei |
856 | 4 | 0 | |u https://doaj.org/article/11383be266d34613a5a9a1c345a57631 |z kostenfrei |
856 | 4 | 0 | |u http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982019005008102&lng=en&tlng=en |z kostenfrei |
856 | 4 | 2 | |u https://doaj.org/toc/1984-6398 |y Journal toc |z kostenfrei |
912 | |a GBV_USEFLAG_A | ||
912 | |a SYSFLAG_A | ||
912 | |a GBV_DOAJ | ||
951 | |a AR |
author_variant |
m c a mca |
---|---|
matchkey_str |
article:19846398:uuuuuuuu::esndsatuamdiaessrti |
callnumber-subject-code |
P |
allfields |
10.1590/1984-6398201914637 doi (DE-627)DOAJ072968397 (DE-599)DOAJ11383be266d34613a5a9a1c345a57631 DE-627 ger DE-627 rakwb eng por P1-1091 Marceli Cherchiglia Aquino verfasserin aut O ensino das partículas modais alemãs: estratégias didáticas em ALE Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier RESUMO A investigação das partículas modais alemãs (doravante PMs) vem ganhando cada vez mais atenção no ensino de alemão como língua estrangeira (ALE). As dificuldades de aquisição das PMs podem ser superadas com a aplicação de estratégias didáticas, como: a análise contextual, a qual são diretamente dependentes; o conhecimento da função nuclear de cada PM; a distinção de seus homônimos; intenções e expectativas dos interlocutores; a análise contrastiva dos equivalentes funcionais em português. Assim, as PMs devem ser analisadas considerando seus aspectos gramaticais e pragmáticos. Oferecemos neste trabalho soluções didáticas e sugestões de materiais (filmes e quadrinhos) para a mediação das PMs em ALE para brasileiros, incentivando o desenvolvimento de habilidades comunicativas. German modal particles teaching German as a foreign language didactic strategies Philology. Linguistics In Revista Brasileira de Linguística Aplicada Universidade Federal de Minas Gerais, 2012 (DE-627)634762389 (DE-600)2572194-X 19846398 nnns https://doi.org/10.1590/1984-6398201914637 kostenfrei https://doaj.org/article/11383be266d34613a5a9a1c345a57631 kostenfrei http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982019005008102&lng=en&tlng=en kostenfrei https://doaj.org/toc/1984-6398 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR |
spelling |
10.1590/1984-6398201914637 doi (DE-627)DOAJ072968397 (DE-599)DOAJ11383be266d34613a5a9a1c345a57631 DE-627 ger DE-627 rakwb eng por P1-1091 Marceli Cherchiglia Aquino verfasserin aut O ensino das partículas modais alemãs: estratégias didáticas em ALE Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier RESUMO A investigação das partículas modais alemãs (doravante PMs) vem ganhando cada vez mais atenção no ensino de alemão como língua estrangeira (ALE). As dificuldades de aquisição das PMs podem ser superadas com a aplicação de estratégias didáticas, como: a análise contextual, a qual são diretamente dependentes; o conhecimento da função nuclear de cada PM; a distinção de seus homônimos; intenções e expectativas dos interlocutores; a análise contrastiva dos equivalentes funcionais em português. Assim, as PMs devem ser analisadas considerando seus aspectos gramaticais e pragmáticos. Oferecemos neste trabalho soluções didáticas e sugestões de materiais (filmes e quadrinhos) para a mediação das PMs em ALE para brasileiros, incentivando o desenvolvimento de habilidades comunicativas. German modal particles teaching German as a foreign language didactic strategies Philology. Linguistics In Revista Brasileira de Linguística Aplicada Universidade Federal de Minas Gerais, 2012 (DE-627)634762389 (DE-600)2572194-X 19846398 nnns https://doi.org/10.1590/1984-6398201914637 kostenfrei https://doaj.org/article/11383be266d34613a5a9a1c345a57631 kostenfrei http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982019005008102&lng=en&tlng=en kostenfrei https://doaj.org/toc/1984-6398 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR |
allfields_unstemmed |
10.1590/1984-6398201914637 doi (DE-627)DOAJ072968397 (DE-599)DOAJ11383be266d34613a5a9a1c345a57631 DE-627 ger DE-627 rakwb eng por P1-1091 Marceli Cherchiglia Aquino verfasserin aut O ensino das partículas modais alemãs: estratégias didáticas em ALE Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier RESUMO A investigação das partículas modais alemãs (doravante PMs) vem ganhando cada vez mais atenção no ensino de alemão como língua estrangeira (ALE). As dificuldades de aquisição das PMs podem ser superadas com a aplicação de estratégias didáticas, como: a análise contextual, a qual são diretamente dependentes; o conhecimento da função nuclear de cada PM; a distinção de seus homônimos; intenções e expectativas dos interlocutores; a análise contrastiva dos equivalentes funcionais em português. Assim, as PMs devem ser analisadas considerando seus aspectos gramaticais e pragmáticos. Oferecemos neste trabalho soluções didáticas e sugestões de materiais (filmes e quadrinhos) para a mediação das PMs em ALE para brasileiros, incentivando o desenvolvimento de habilidades comunicativas. German modal particles teaching German as a foreign language didactic strategies Philology. Linguistics In Revista Brasileira de Linguística Aplicada Universidade Federal de Minas Gerais, 2012 (DE-627)634762389 (DE-600)2572194-X 19846398 nnns https://doi.org/10.1590/1984-6398201914637 kostenfrei https://doaj.org/article/11383be266d34613a5a9a1c345a57631 kostenfrei http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982019005008102&lng=en&tlng=en kostenfrei https://doaj.org/toc/1984-6398 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR |
allfieldsGer |
10.1590/1984-6398201914637 doi (DE-627)DOAJ072968397 (DE-599)DOAJ11383be266d34613a5a9a1c345a57631 DE-627 ger DE-627 rakwb eng por P1-1091 Marceli Cherchiglia Aquino verfasserin aut O ensino das partículas modais alemãs: estratégias didáticas em ALE Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier RESUMO A investigação das partículas modais alemãs (doravante PMs) vem ganhando cada vez mais atenção no ensino de alemão como língua estrangeira (ALE). As dificuldades de aquisição das PMs podem ser superadas com a aplicação de estratégias didáticas, como: a análise contextual, a qual são diretamente dependentes; o conhecimento da função nuclear de cada PM; a distinção de seus homônimos; intenções e expectativas dos interlocutores; a análise contrastiva dos equivalentes funcionais em português. Assim, as PMs devem ser analisadas considerando seus aspectos gramaticais e pragmáticos. Oferecemos neste trabalho soluções didáticas e sugestões de materiais (filmes e quadrinhos) para a mediação das PMs em ALE para brasileiros, incentivando o desenvolvimento de habilidades comunicativas. German modal particles teaching German as a foreign language didactic strategies Philology. Linguistics In Revista Brasileira de Linguística Aplicada Universidade Federal de Minas Gerais, 2012 (DE-627)634762389 (DE-600)2572194-X 19846398 nnns https://doi.org/10.1590/1984-6398201914637 kostenfrei https://doaj.org/article/11383be266d34613a5a9a1c345a57631 kostenfrei http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982019005008102&lng=en&tlng=en kostenfrei https://doaj.org/toc/1984-6398 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR |
allfieldsSound |
10.1590/1984-6398201914637 doi (DE-627)DOAJ072968397 (DE-599)DOAJ11383be266d34613a5a9a1c345a57631 DE-627 ger DE-627 rakwb eng por P1-1091 Marceli Cherchiglia Aquino verfasserin aut O ensino das partículas modais alemãs: estratégias didáticas em ALE Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier RESUMO A investigação das partículas modais alemãs (doravante PMs) vem ganhando cada vez mais atenção no ensino de alemão como língua estrangeira (ALE). As dificuldades de aquisição das PMs podem ser superadas com a aplicação de estratégias didáticas, como: a análise contextual, a qual são diretamente dependentes; o conhecimento da função nuclear de cada PM; a distinção de seus homônimos; intenções e expectativas dos interlocutores; a análise contrastiva dos equivalentes funcionais em português. Assim, as PMs devem ser analisadas considerando seus aspectos gramaticais e pragmáticos. Oferecemos neste trabalho soluções didáticas e sugestões de materiais (filmes e quadrinhos) para a mediação das PMs em ALE para brasileiros, incentivando o desenvolvimento de habilidades comunicativas. German modal particles teaching German as a foreign language didactic strategies Philology. Linguistics In Revista Brasileira de Linguística Aplicada Universidade Federal de Minas Gerais, 2012 (DE-627)634762389 (DE-600)2572194-X 19846398 nnns https://doi.org/10.1590/1984-6398201914637 kostenfrei https://doaj.org/article/11383be266d34613a5a9a1c345a57631 kostenfrei http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982019005008102&lng=en&tlng=en kostenfrei https://doaj.org/toc/1984-6398 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR |
language |
English Portuguese |
source |
In Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
sourceStr |
In Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
format_phy_str_mv |
Article |
institution |
findex.gbv.de |
topic_facet |
German modal particles teaching German as a foreign language didactic strategies Philology. Linguistics |
isfreeaccess_bool |
true |
container_title |
Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
authorswithroles_txt_mv |
Marceli Cherchiglia Aquino @@aut@@ |
publishDateDaySort_date |
2024-01-01T00:00:00Z |
hierarchy_top_id |
634762389 |
id |
DOAJ072968397 |
language_de |
englisch portugiesisch |
fullrecord |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000caa a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">DOAJ072968397</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20230309112633.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">230228nuuuuuuuuxx |||||o 00| ||eng c</controlfield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.1590/1984-6398201914637</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)DOAJ072968397</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DOAJ11383be266d34613a5a9a1c345a57631</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">eng</subfield><subfield code="a">por</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">P1-1091</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Marceli Cherchiglia Aquino</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="2"><subfield code="a">O ensino das partículas modais alemãs: estratégias didáticas em ALE</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">RESUMO A investigação das partículas modais alemãs (doravante PMs) vem ganhando cada vez mais atenção no ensino de alemão como língua estrangeira (ALE). As dificuldades de aquisição das PMs podem ser superadas com a aplicação de estratégias didáticas, como: a análise contextual, a qual são diretamente dependentes; o conhecimento da função nuclear de cada PM; a distinção de seus homônimos; intenções e expectativas dos interlocutores; a análise contrastiva dos equivalentes funcionais em português. Assim, as PMs devem ser analisadas considerando seus aspectos gramaticais e pragmáticos. Oferecemos neste trabalho soluções didáticas e sugestões de materiais (filmes e quadrinhos) para a mediação das PMs em ALE para brasileiros, incentivando o desenvolvimento de habilidades comunicativas.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">German modal particles</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">teaching German as a foreign language</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">didactic strategies</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Philology. Linguistics</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">In</subfield><subfield code="t">Revista Brasileira de Linguística Aplicada</subfield><subfield code="d">Universidade Federal de Minas Gerais, 2012</subfield><subfield code="w">(DE-627)634762389</subfield><subfield code="w">(DE-600)2572194-X</subfield><subfield code="x">19846398</subfield><subfield code="7">nnns</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.1590/1984-6398201914637</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doaj.org/article/11383be266d34613a5a9a1c345a57631</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982019005008102&lng=en&tlng=en</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/1984-6398</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_USEFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_DOAJ</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield></record></collection>
|
callnumber-first |
P - Language and Literature |
author |
Marceli Cherchiglia Aquino |
spellingShingle |
Marceli Cherchiglia Aquino misc P1-1091 misc German modal particles misc teaching German as a foreign language misc didactic strategies misc Philology. Linguistics O ensino das partículas modais alemãs: estratégias didáticas em ALE |
authorStr |
Marceli Cherchiglia Aquino |
ppnlink_with_tag_str_mv |
@@773@@(DE-627)634762389 |
format |
electronic Article |
delete_txt_mv |
keep |
author_role |
aut |
collection |
DOAJ |
remote_str |
true |
callnumber-label |
P1-1091 |
illustrated |
Not Illustrated |
issn |
19846398 |
topic_title |
P1-1091 O ensino das partículas modais alemãs: estratégias didáticas em ALE German modal particles teaching German as a foreign language didactic strategies |
topic |
misc P1-1091 misc German modal particles misc teaching German as a foreign language misc didactic strategies misc Philology. Linguistics |
topic_unstemmed |
misc P1-1091 misc German modal particles misc teaching German as a foreign language misc didactic strategies misc Philology. Linguistics |
topic_browse |
misc P1-1091 misc German modal particles misc teaching German as a foreign language misc didactic strategies misc Philology. Linguistics |
format_facet |
Elektronische Aufsätze Aufsätze Elektronische Ressource |
format_main_str_mv |
Text Zeitschrift/Artikel |
carriertype_str_mv |
cr |
hierarchy_parent_title |
Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
hierarchy_parent_id |
634762389 |
hierarchy_top_title |
Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
isfreeaccess_txt |
true |
familylinks_str_mv |
(DE-627)634762389 (DE-600)2572194-X |
title |
O ensino das partículas modais alemãs: estratégias didáticas em ALE |
ctrlnum |
(DE-627)DOAJ072968397 (DE-599)DOAJ11383be266d34613a5a9a1c345a57631 |
title_full |
O ensino das partículas modais alemãs: estratégias didáticas em ALE |
author_sort |
Marceli Cherchiglia Aquino |
journal |
Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
journalStr |
Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
callnumber-first-code |
P |
lang_code |
eng por |
isOA_bool |
true |
recordtype |
marc |
contenttype_str_mv |
txt |
author_browse |
Marceli Cherchiglia Aquino |
class |
P1-1091 |
format_se |
Elektronische Aufsätze |
author-letter |
Marceli Cherchiglia Aquino |
doi_str_mv |
10.1590/1984-6398201914637 |
title_sort |
ensino das partículas modais alemãs: estratégias didáticas em ale |
callnumber |
P1-1091 |
title_auth |
O ensino das partículas modais alemãs: estratégias didáticas em ALE |
abstract |
RESUMO A investigação das partículas modais alemãs (doravante PMs) vem ganhando cada vez mais atenção no ensino de alemão como língua estrangeira (ALE). As dificuldades de aquisição das PMs podem ser superadas com a aplicação de estratégias didáticas, como: a análise contextual, a qual são diretamente dependentes; o conhecimento da função nuclear de cada PM; a distinção de seus homônimos; intenções e expectativas dos interlocutores; a análise contrastiva dos equivalentes funcionais em português. Assim, as PMs devem ser analisadas considerando seus aspectos gramaticais e pragmáticos. Oferecemos neste trabalho soluções didáticas e sugestões de materiais (filmes e quadrinhos) para a mediação das PMs em ALE para brasileiros, incentivando o desenvolvimento de habilidades comunicativas. |
abstractGer |
RESUMO A investigação das partículas modais alemãs (doravante PMs) vem ganhando cada vez mais atenção no ensino de alemão como língua estrangeira (ALE). As dificuldades de aquisição das PMs podem ser superadas com a aplicação de estratégias didáticas, como: a análise contextual, a qual são diretamente dependentes; o conhecimento da função nuclear de cada PM; a distinção de seus homônimos; intenções e expectativas dos interlocutores; a análise contrastiva dos equivalentes funcionais em português. Assim, as PMs devem ser analisadas considerando seus aspectos gramaticais e pragmáticos. Oferecemos neste trabalho soluções didáticas e sugestões de materiais (filmes e quadrinhos) para a mediação das PMs em ALE para brasileiros, incentivando o desenvolvimento de habilidades comunicativas. |
abstract_unstemmed |
RESUMO A investigação das partículas modais alemãs (doravante PMs) vem ganhando cada vez mais atenção no ensino de alemão como língua estrangeira (ALE). As dificuldades de aquisição das PMs podem ser superadas com a aplicação de estratégias didáticas, como: a análise contextual, a qual são diretamente dependentes; o conhecimento da função nuclear de cada PM; a distinção de seus homônimos; intenções e expectativas dos interlocutores; a análise contrastiva dos equivalentes funcionais em português. Assim, as PMs devem ser analisadas considerando seus aspectos gramaticais e pragmáticos. Oferecemos neste trabalho soluções didáticas e sugestões de materiais (filmes e quadrinhos) para a mediação das PMs em ALE para brasileiros, incentivando o desenvolvimento de habilidades comunicativas. |
collection_details |
GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ |
title_short |
O ensino das partículas modais alemãs: estratégias didáticas em ALE |
url |
https://doi.org/10.1590/1984-6398201914637 https://doaj.org/article/11383be266d34613a5a9a1c345a57631 http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982019005008102&lng=en&tlng=en https://doaj.org/toc/1984-6398 |
remote_bool |
true |
ppnlink |
634762389 |
callnumber-subject |
P - Philology and Linguistics |
mediatype_str_mv |
c |
isOA_txt |
true |
hochschulschrift_bool |
false |
doi_str |
10.1590/1984-6398201914637 |
callnumber-a |
P1-1091 |
up_date |
2024-07-03T15:05:24.198Z |
_version_ |
1803570773178187776 |
fullrecord_marcxml |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000caa a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">DOAJ072968397</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20230309112633.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">230228nuuuuuuuuxx |||||o 00| ||eng c</controlfield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.1590/1984-6398201914637</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)DOAJ072968397</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DOAJ11383be266d34613a5a9a1c345a57631</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">eng</subfield><subfield code="a">por</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">P1-1091</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Marceli Cherchiglia Aquino</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="2"><subfield code="a">O ensino das partículas modais alemãs: estratégias didáticas em ALE</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">RESUMO A investigação das partículas modais alemãs (doravante PMs) vem ganhando cada vez mais atenção no ensino de alemão como língua estrangeira (ALE). As dificuldades de aquisição das PMs podem ser superadas com a aplicação de estratégias didáticas, como: a análise contextual, a qual são diretamente dependentes; o conhecimento da função nuclear de cada PM; a distinção de seus homônimos; intenções e expectativas dos interlocutores; a análise contrastiva dos equivalentes funcionais em português. Assim, as PMs devem ser analisadas considerando seus aspectos gramaticais e pragmáticos. Oferecemos neste trabalho soluções didáticas e sugestões de materiais (filmes e quadrinhos) para a mediação das PMs em ALE para brasileiros, incentivando o desenvolvimento de habilidades comunicativas.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">German modal particles</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">teaching German as a foreign language</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">didactic strategies</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Philology. Linguistics</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">In</subfield><subfield code="t">Revista Brasileira de Linguística Aplicada</subfield><subfield code="d">Universidade Federal de Minas Gerais, 2012</subfield><subfield code="w">(DE-627)634762389</subfield><subfield code="w">(DE-600)2572194-X</subfield><subfield code="x">19846398</subfield><subfield code="7">nnns</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.1590/1984-6398201914637</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doaj.org/article/11383be266d34613a5a9a1c345a57631</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982019005008102&lng=en&tlng=en</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/1984-6398</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_USEFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_DOAJ</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield></record></collection>
|
score |
7.396364 |