Implementasi Model CCL sebagai Solusi Pembelajaran dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan literasi sains melalui implementasi model CCL pada materi energi dan perubannya. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain one group pretest and posttest. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi pada pen...
Ausführliche Beschreibung
Gespeichert in:
| Autor*in: |
Nena Puspita Sari [verfasserIn] |
|---|
| Format: |
E-Artikel |
|---|---|
| Sprache: |
Englisch ; Indonesisch |
| Erschienen: |
2022 |
|---|
| Schlagwörter: |
|---|
| Übergeordnetes Werk: |
In: Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan - STKIP PGRI Situbondo, 2023, 11(2022), 1 |
|---|---|
| Übergeordnetes Werk: |
volume:11 ; year:2022 ; number:1 |
| Links: |
Link aufrufen |
|---|
| DOI / URN: |
10.47668/pkwu.v11i1.666 |
|---|
| Katalog-ID: |
DOAJ080703445 |
|---|
| LEADER | 01000naa a22002652 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | DOAJ080703445 | ||
| 003 | DE-627 | ||
| 005 | 20230310192757.0 | ||
| 007 | cr uuu---uuuuu | ||
| 008 | 230310s2022 xx |||||o 00| ||eng c | ||
| 024 | 7 | |a 10.47668/pkwu.v11i1.666 |2 doi | |
| 035 | |a (DE-627)DOAJ080703445 | ||
| 035 | |a (DE-599)DOAJb16ddb98548f462aa5bfcbb2774f6d73 | ||
| 040 | |a DE-627 |b ger |c DE-627 |e rakwb | ||
| 041 | |a eng |a ind | ||
| 100 | 0 | |a Nena Puspita Sari |e verfasserin |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Implementasi Model CCL sebagai Solusi Pembelajaran dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar |
| 264 | 1 | |c 2022 | |
| 336 | |a Text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a Computermedien |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a Online-Ressource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 520 | |a Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan literasi sains melalui implementasi model CCL pada materi energi dan perubannya. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain one group pretest and posttest. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN Lampeuneurut yang berjumlah 160 siswa. Adapun teknik pengambil sampel yaitu random sampling, sehingga sampel dalam penelitian adalah siswa kelas IV-B berjumlah 40 siswa yang terdiri dari 22 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi dan butir soal tes. Teknik analisis data digunakan persentase untuk mengukur keterlaksanaan implementasi model CCL, dan untuk analisis literasi sains dilakukan dengan menggunakan gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan implementasi model CCL adalah 83% yang dikategorikan baik. Hasil analisis literasi sains menunjukkan adanya peningkatan dengan skor gain untuk indikator identifikasi masalah yaitu 0,5; indikator menarik kesimpulan adalah 0,7 dan indikator membuat keputusan yaitu 0,5. Peningkatan literasi sains pada gain tersebut dikategorikan pada kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi model CCL ini dapat meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar pada materi energi dan perubahnnya. | ||
| 650 | 4 | |a CCL model, scientific literacy | |
| 653 | 0 | |a Education | |
| 653 | 0 | |a L | |
| 773 | 0 | 8 | |i In |t Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan |d STKIP PGRI Situbondo, 2023 |g 11(2022), 1 |w (DE-627)DOAJ00015752X |x 26231964 |7 nnns |
| 773 | 1 | 8 | |g volume:11 |g year:2022 |g number:1 |
| 856 | 4 | 0 | |u https://doi.org/10.47668/pkwu.v11i1.666 |z kostenfrei |
| 856 | 4 | 0 | |u https://doaj.org/article/b16ddb98548f462aa5bfcbb2774f6d73 |z kostenfrei |
| 856 | 4 | 0 | |u https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/article/view/666 |z kostenfrei |
| 856 | 4 | 2 | |u https://doaj.org/toc/2302-0008 |y Journal toc |z kostenfrei |
| 856 | 4 | 2 | |u https://doaj.org/toc/2623-1964 |y Journal toc |z kostenfrei |
| 912 | |a GBV_USEFLAG_A | ||
| 912 | |a SYSFLAG_A | ||
| 912 | |a GBV_DOAJ | ||
| 951 | |a AR | ||
| 952 | |d 11 |j 2022 |e 1 | ||
| author_variant |
n p s nps |
|---|---|
| matchkey_str |
article:26231964:2022----::mlmnaioecleaaslspmeaaadlmeigakniea |
| hierarchy_sort_str |
2022 |
| publishDate |
2022 |
| allfields |
10.47668/pkwu.v11i1.666 doi (DE-627)DOAJ080703445 (DE-599)DOAJb16ddb98548f462aa5bfcbb2774f6d73 DE-627 ger DE-627 rakwb eng ind Nena Puspita Sari verfasserin aut Implementasi Model CCL sebagai Solusi Pembelajaran dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar 2022 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan literasi sains melalui implementasi model CCL pada materi energi dan perubannya. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain one group pretest and posttest. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN Lampeuneurut yang berjumlah 160 siswa. Adapun teknik pengambil sampel yaitu random sampling, sehingga sampel dalam penelitian adalah siswa kelas IV-B berjumlah 40 siswa yang terdiri dari 22 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi dan butir soal tes. Teknik analisis data digunakan persentase untuk mengukur keterlaksanaan implementasi model CCL, dan untuk analisis literasi sains dilakukan dengan menggunakan gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan implementasi model CCL adalah 83% yang dikategorikan baik. Hasil analisis literasi sains menunjukkan adanya peningkatan dengan skor gain untuk indikator identifikasi masalah yaitu 0,5; indikator menarik kesimpulan adalah 0,7 dan indikator membuat keputusan yaitu 0,5. Peningkatan literasi sains pada gain tersebut dikategorikan pada kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi model CCL ini dapat meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar pada materi energi dan perubahnnya. CCL model, scientific literacy Education L In Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan STKIP PGRI Situbondo, 2023 11(2022), 1 (DE-627)DOAJ00015752X 26231964 nnns volume:11 year:2022 number:1 https://doi.org/10.47668/pkwu.v11i1.666 kostenfrei https://doaj.org/article/b16ddb98548f462aa5bfcbb2774f6d73 kostenfrei https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/article/view/666 kostenfrei https://doaj.org/toc/2302-0008 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2623-1964 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR 11 2022 1 |
| spelling |
10.47668/pkwu.v11i1.666 doi (DE-627)DOAJ080703445 (DE-599)DOAJb16ddb98548f462aa5bfcbb2774f6d73 DE-627 ger DE-627 rakwb eng ind Nena Puspita Sari verfasserin aut Implementasi Model CCL sebagai Solusi Pembelajaran dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar 2022 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan literasi sains melalui implementasi model CCL pada materi energi dan perubannya. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain one group pretest and posttest. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN Lampeuneurut yang berjumlah 160 siswa. Adapun teknik pengambil sampel yaitu random sampling, sehingga sampel dalam penelitian adalah siswa kelas IV-B berjumlah 40 siswa yang terdiri dari 22 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi dan butir soal tes. Teknik analisis data digunakan persentase untuk mengukur keterlaksanaan implementasi model CCL, dan untuk analisis literasi sains dilakukan dengan menggunakan gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan implementasi model CCL adalah 83% yang dikategorikan baik. Hasil analisis literasi sains menunjukkan adanya peningkatan dengan skor gain untuk indikator identifikasi masalah yaitu 0,5; indikator menarik kesimpulan adalah 0,7 dan indikator membuat keputusan yaitu 0,5. Peningkatan literasi sains pada gain tersebut dikategorikan pada kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi model CCL ini dapat meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar pada materi energi dan perubahnnya. CCL model, scientific literacy Education L In Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan STKIP PGRI Situbondo, 2023 11(2022), 1 (DE-627)DOAJ00015752X 26231964 nnns volume:11 year:2022 number:1 https://doi.org/10.47668/pkwu.v11i1.666 kostenfrei https://doaj.org/article/b16ddb98548f462aa5bfcbb2774f6d73 kostenfrei https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/article/view/666 kostenfrei https://doaj.org/toc/2302-0008 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2623-1964 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR 11 2022 1 |
| allfields_unstemmed |
10.47668/pkwu.v11i1.666 doi (DE-627)DOAJ080703445 (DE-599)DOAJb16ddb98548f462aa5bfcbb2774f6d73 DE-627 ger DE-627 rakwb eng ind Nena Puspita Sari verfasserin aut Implementasi Model CCL sebagai Solusi Pembelajaran dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar 2022 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan literasi sains melalui implementasi model CCL pada materi energi dan perubannya. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain one group pretest and posttest. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN Lampeuneurut yang berjumlah 160 siswa. Adapun teknik pengambil sampel yaitu random sampling, sehingga sampel dalam penelitian adalah siswa kelas IV-B berjumlah 40 siswa yang terdiri dari 22 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi dan butir soal tes. Teknik analisis data digunakan persentase untuk mengukur keterlaksanaan implementasi model CCL, dan untuk analisis literasi sains dilakukan dengan menggunakan gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan implementasi model CCL adalah 83% yang dikategorikan baik. Hasil analisis literasi sains menunjukkan adanya peningkatan dengan skor gain untuk indikator identifikasi masalah yaitu 0,5; indikator menarik kesimpulan adalah 0,7 dan indikator membuat keputusan yaitu 0,5. Peningkatan literasi sains pada gain tersebut dikategorikan pada kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi model CCL ini dapat meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar pada materi energi dan perubahnnya. CCL model, scientific literacy Education L In Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan STKIP PGRI Situbondo, 2023 11(2022), 1 (DE-627)DOAJ00015752X 26231964 nnns volume:11 year:2022 number:1 https://doi.org/10.47668/pkwu.v11i1.666 kostenfrei https://doaj.org/article/b16ddb98548f462aa5bfcbb2774f6d73 kostenfrei https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/article/view/666 kostenfrei https://doaj.org/toc/2302-0008 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2623-1964 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR 11 2022 1 |
| allfieldsGer |
10.47668/pkwu.v11i1.666 doi (DE-627)DOAJ080703445 (DE-599)DOAJb16ddb98548f462aa5bfcbb2774f6d73 DE-627 ger DE-627 rakwb eng ind Nena Puspita Sari verfasserin aut Implementasi Model CCL sebagai Solusi Pembelajaran dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar 2022 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan literasi sains melalui implementasi model CCL pada materi energi dan perubannya. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain one group pretest and posttest. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN Lampeuneurut yang berjumlah 160 siswa. Adapun teknik pengambil sampel yaitu random sampling, sehingga sampel dalam penelitian adalah siswa kelas IV-B berjumlah 40 siswa yang terdiri dari 22 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi dan butir soal tes. Teknik analisis data digunakan persentase untuk mengukur keterlaksanaan implementasi model CCL, dan untuk analisis literasi sains dilakukan dengan menggunakan gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan implementasi model CCL adalah 83% yang dikategorikan baik. Hasil analisis literasi sains menunjukkan adanya peningkatan dengan skor gain untuk indikator identifikasi masalah yaitu 0,5; indikator menarik kesimpulan adalah 0,7 dan indikator membuat keputusan yaitu 0,5. Peningkatan literasi sains pada gain tersebut dikategorikan pada kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi model CCL ini dapat meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar pada materi energi dan perubahnnya. CCL model, scientific literacy Education L In Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan STKIP PGRI Situbondo, 2023 11(2022), 1 (DE-627)DOAJ00015752X 26231964 nnns volume:11 year:2022 number:1 https://doi.org/10.47668/pkwu.v11i1.666 kostenfrei https://doaj.org/article/b16ddb98548f462aa5bfcbb2774f6d73 kostenfrei https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/article/view/666 kostenfrei https://doaj.org/toc/2302-0008 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2623-1964 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR 11 2022 1 |
| allfieldsSound |
10.47668/pkwu.v11i1.666 doi (DE-627)DOAJ080703445 (DE-599)DOAJb16ddb98548f462aa5bfcbb2774f6d73 DE-627 ger DE-627 rakwb eng ind Nena Puspita Sari verfasserin aut Implementasi Model CCL sebagai Solusi Pembelajaran dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar 2022 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan literasi sains melalui implementasi model CCL pada materi energi dan perubannya. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain one group pretest and posttest. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN Lampeuneurut yang berjumlah 160 siswa. Adapun teknik pengambil sampel yaitu random sampling, sehingga sampel dalam penelitian adalah siswa kelas IV-B berjumlah 40 siswa yang terdiri dari 22 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi dan butir soal tes. Teknik analisis data digunakan persentase untuk mengukur keterlaksanaan implementasi model CCL, dan untuk analisis literasi sains dilakukan dengan menggunakan gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan implementasi model CCL adalah 83% yang dikategorikan baik. Hasil analisis literasi sains menunjukkan adanya peningkatan dengan skor gain untuk indikator identifikasi masalah yaitu 0,5; indikator menarik kesimpulan adalah 0,7 dan indikator membuat keputusan yaitu 0,5. Peningkatan literasi sains pada gain tersebut dikategorikan pada kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi model CCL ini dapat meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar pada materi energi dan perubahnnya. CCL model, scientific literacy Education L In Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan STKIP PGRI Situbondo, 2023 11(2022), 1 (DE-627)DOAJ00015752X 26231964 nnns volume:11 year:2022 number:1 https://doi.org/10.47668/pkwu.v11i1.666 kostenfrei https://doaj.org/article/b16ddb98548f462aa5bfcbb2774f6d73 kostenfrei https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/article/view/666 kostenfrei https://doaj.org/toc/2302-0008 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2623-1964 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR 11 2022 1 |
| language |
English Indonesian |
| source |
In Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan 11(2022), 1 volume:11 year:2022 number:1 |
| sourceStr |
In Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan 11(2022), 1 volume:11 year:2022 number:1 |
| format_phy_str_mv |
Article |
| institution |
findex.gbv.de |
| topic_facet |
CCL model, scientific literacy Education L |
| isfreeaccess_bool |
true |
| container_title |
Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan |
| authorswithroles_txt_mv |
Nena Puspita Sari @@aut@@ |
| publishDateDaySort_date |
2022-01-01T00:00:00Z |
| hierarchy_top_id |
DOAJ00015752X |
| id |
DOAJ080703445 |
| language_de |
englisch Sangiang |
| fullrecord |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000naa a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">DOAJ080703445</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20230310192757.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">230310s2022 xx |||||o 00| ||eng c</controlfield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.47668/pkwu.v11i1.666</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)DOAJ080703445</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DOAJb16ddb98548f462aa5bfcbb2774f6d73</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">eng</subfield><subfield code="a">ind</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Nena Puspita Sari</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Implementasi Model CCL sebagai Solusi Pembelajaran dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="c">2022</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan literasi sains melalui implementasi model CCL pada materi energi dan perubannya. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain one group pretest and posttest. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN Lampeuneurut yang berjumlah 160 siswa. Adapun teknik pengambil sampel yaitu random sampling, sehingga sampel dalam penelitian adalah siswa kelas IV-B berjumlah 40 siswa yang terdiri dari 22 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi dan butir soal tes. Teknik analisis data digunakan persentase untuk mengukur keterlaksanaan implementasi model CCL, dan untuk analisis literasi sains dilakukan dengan menggunakan gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan implementasi model CCL adalah 83% yang dikategorikan baik. Hasil analisis literasi sains menunjukkan adanya peningkatan dengan skor gain untuk indikator identifikasi masalah yaitu 0,5; indikator menarik kesimpulan adalah 0,7 dan indikator membuat keputusan yaitu 0,5. Peningkatan literasi sains pada gain tersebut dikategorikan pada kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi model CCL ini dapat meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar pada materi energi dan perubahnnya.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">CCL model, scientific literacy</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Education</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">L</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">In</subfield><subfield code="t">Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan</subfield><subfield code="d">STKIP PGRI Situbondo, 2023</subfield><subfield code="g">11(2022), 1</subfield><subfield code="w">(DE-627)DOAJ00015752X</subfield><subfield code="x">26231964</subfield><subfield code="7">nnns</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="1" ind2="8"><subfield code="g">volume:11</subfield><subfield code="g">year:2022</subfield><subfield code="g">number:1</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.47668/pkwu.v11i1.666</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doaj.org/article/b16ddb98548f462aa5bfcbb2774f6d73</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/article/view/666</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2302-0008</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2623-1964</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_USEFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_DOAJ</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield><datafield tag="952" ind1=" " ind2=" "><subfield code="d">11</subfield><subfield code="j">2022</subfield><subfield code="e">1</subfield></datafield></record></collection>
|
| author |
Nena Puspita Sari |
| spellingShingle |
Nena Puspita Sari misc CCL model, scientific literacy misc Education misc L Implementasi Model CCL sebagai Solusi Pembelajaran dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar |
| authorStr |
Nena Puspita Sari |
| ppnlink_with_tag_str_mv |
@@773@@(DE-627)DOAJ00015752X |
| format |
electronic Article |
| delete_txt_mv |
keep |
| author_role |
aut |
| collection |
DOAJ |
| remote_str |
true |
| illustrated |
Not Illustrated |
| issn |
26231964 |
| topic_title |
Implementasi Model CCL sebagai Solusi Pembelajaran dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar CCL model, scientific literacy |
| topic |
misc CCL model, scientific literacy misc Education misc L |
| topic_unstemmed |
misc CCL model, scientific literacy misc Education misc L |
| topic_browse |
misc CCL model, scientific literacy misc Education misc L |
| format_facet |
Elektronische Aufsätze Aufsätze Elektronische Ressource |
| format_main_str_mv |
Text Zeitschrift/Artikel |
| carriertype_str_mv |
cr |
| hierarchy_parent_title |
Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan |
| hierarchy_parent_id |
DOAJ00015752X |
| hierarchy_top_title |
Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan |
| isfreeaccess_txt |
true |
| familylinks_str_mv |
(DE-627)DOAJ00015752X |
| title |
Implementasi Model CCL sebagai Solusi Pembelajaran dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar |
| ctrlnum |
(DE-627)DOAJ080703445 (DE-599)DOAJb16ddb98548f462aa5bfcbb2774f6d73 |
| title_full |
Implementasi Model CCL sebagai Solusi Pembelajaran dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar |
| author_sort |
Nena Puspita Sari |
| journal |
Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan |
| journalStr |
Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan |
| lang_code |
eng ind |
| isOA_bool |
true |
| recordtype |
marc |
| publishDateSort |
2022 |
| contenttype_str_mv |
txt |
| author_browse |
Nena Puspita Sari |
| container_volume |
11 |
| format_se |
Elektronische Aufsätze |
| author-letter |
Nena Puspita Sari |
| doi_str_mv |
10.47668/pkwu.v11i1.666 |
| title_sort |
implementasi model ccl sebagai solusi pembelajaran dalam meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar |
| title_auth |
Implementasi Model CCL sebagai Solusi Pembelajaran dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar |
| abstract |
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan literasi sains melalui implementasi model CCL pada materi energi dan perubannya. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain one group pretest and posttest. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN Lampeuneurut yang berjumlah 160 siswa. Adapun teknik pengambil sampel yaitu random sampling, sehingga sampel dalam penelitian adalah siswa kelas IV-B berjumlah 40 siswa yang terdiri dari 22 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi dan butir soal tes. Teknik analisis data digunakan persentase untuk mengukur keterlaksanaan implementasi model CCL, dan untuk analisis literasi sains dilakukan dengan menggunakan gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan implementasi model CCL adalah 83% yang dikategorikan baik. Hasil analisis literasi sains menunjukkan adanya peningkatan dengan skor gain untuk indikator identifikasi masalah yaitu 0,5; indikator menarik kesimpulan adalah 0,7 dan indikator membuat keputusan yaitu 0,5. Peningkatan literasi sains pada gain tersebut dikategorikan pada kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi model CCL ini dapat meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar pada materi energi dan perubahnnya. |
| abstractGer |
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan literasi sains melalui implementasi model CCL pada materi energi dan perubannya. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain one group pretest and posttest. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN Lampeuneurut yang berjumlah 160 siswa. Adapun teknik pengambil sampel yaitu random sampling, sehingga sampel dalam penelitian adalah siswa kelas IV-B berjumlah 40 siswa yang terdiri dari 22 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi dan butir soal tes. Teknik analisis data digunakan persentase untuk mengukur keterlaksanaan implementasi model CCL, dan untuk analisis literasi sains dilakukan dengan menggunakan gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan implementasi model CCL adalah 83% yang dikategorikan baik. Hasil analisis literasi sains menunjukkan adanya peningkatan dengan skor gain untuk indikator identifikasi masalah yaitu 0,5; indikator menarik kesimpulan adalah 0,7 dan indikator membuat keputusan yaitu 0,5. Peningkatan literasi sains pada gain tersebut dikategorikan pada kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi model CCL ini dapat meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar pada materi energi dan perubahnnya. |
| abstract_unstemmed |
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan literasi sains melalui implementasi model CCL pada materi energi dan perubannya. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain one group pretest and posttest. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN Lampeuneurut yang berjumlah 160 siswa. Adapun teknik pengambil sampel yaitu random sampling, sehingga sampel dalam penelitian adalah siswa kelas IV-B berjumlah 40 siswa yang terdiri dari 22 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi dan butir soal tes. Teknik analisis data digunakan persentase untuk mengukur keterlaksanaan implementasi model CCL, dan untuk analisis literasi sains dilakukan dengan menggunakan gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan implementasi model CCL adalah 83% yang dikategorikan baik. Hasil analisis literasi sains menunjukkan adanya peningkatan dengan skor gain untuk indikator identifikasi masalah yaitu 0,5; indikator menarik kesimpulan adalah 0,7 dan indikator membuat keputusan yaitu 0,5. Peningkatan literasi sains pada gain tersebut dikategorikan pada kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi model CCL ini dapat meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar pada materi energi dan perubahnnya. |
| collection_details |
GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ |
| container_issue |
1 |
| title_short |
Implementasi Model CCL sebagai Solusi Pembelajaran dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar |
| url |
https://doi.org/10.47668/pkwu.v11i1.666 https://doaj.org/article/b16ddb98548f462aa5bfcbb2774f6d73 https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/article/view/666 https://doaj.org/toc/2302-0008 https://doaj.org/toc/2623-1964 |
| remote_bool |
true |
| ppnlink |
DOAJ00015752X |
| mediatype_str_mv |
c |
| isOA_txt |
true |
| hochschulschrift_bool |
false |
| doi_str |
10.47668/pkwu.v11i1.666 |
| up_date |
2024-07-03T16:07:46.690Z |
| _version_ |
1803574697465479168 |
| fullrecord_marcxml |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000naa a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">DOAJ080703445</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20230310192757.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">230310s2022 xx |||||o 00| ||eng c</controlfield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.47668/pkwu.v11i1.666</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)DOAJ080703445</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DOAJb16ddb98548f462aa5bfcbb2774f6d73</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">eng</subfield><subfield code="a">ind</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Nena Puspita Sari</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Implementasi Model CCL sebagai Solusi Pembelajaran dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="c">2022</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan literasi sains melalui implementasi model CCL pada materi energi dan perubannya. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain one group pretest and posttest. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN Lampeuneurut yang berjumlah 160 siswa. Adapun teknik pengambil sampel yaitu random sampling, sehingga sampel dalam penelitian adalah siswa kelas IV-B berjumlah 40 siswa yang terdiri dari 22 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi dan butir soal tes. Teknik analisis data digunakan persentase untuk mengukur keterlaksanaan implementasi model CCL, dan untuk analisis literasi sains dilakukan dengan menggunakan gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan implementasi model CCL adalah 83% yang dikategorikan baik. Hasil analisis literasi sains menunjukkan adanya peningkatan dengan skor gain untuk indikator identifikasi masalah yaitu 0,5; indikator menarik kesimpulan adalah 0,7 dan indikator membuat keputusan yaitu 0,5. Peningkatan literasi sains pada gain tersebut dikategorikan pada kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi model CCL ini dapat meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar pada materi energi dan perubahnnya.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">CCL model, scientific literacy</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Education</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">L</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">In</subfield><subfield code="t">Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan</subfield><subfield code="d">STKIP PGRI Situbondo, 2023</subfield><subfield code="g">11(2022), 1</subfield><subfield code="w">(DE-627)DOAJ00015752X</subfield><subfield code="x">26231964</subfield><subfield code="7">nnns</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="1" ind2="8"><subfield code="g">volume:11</subfield><subfield code="g">year:2022</subfield><subfield code="g">number:1</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.47668/pkwu.v11i1.666</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doaj.org/article/b16ddb98548f462aa5bfcbb2774f6d73</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/article/view/666</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2302-0008</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2623-1964</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_USEFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_DOAJ</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield><datafield tag="952" ind1=" " ind2=" "><subfield code="d">11</subfield><subfield code="j">2022</subfield><subfield code="e">1</subfield></datafield></record></collection>
|
| score |
7.4017773 |