Una propuesta para el diseño de actividades que desarrollen el pensamiento crítico en el aula de ciencias

Vivimos en un mundo hiperconectado marcado por la desafiante “era de la posverdad”. En este contexto urge ayudar a los jóvenes a desarrollar estrategias de pensamiento crítico y para ello se requiere instrucción, práctica y tiempo. La actividad científica escolar ofrece un escenario perfecto para pr...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	Laura Vila Tura [verfasserIn] Conxita Márquez Bargalló [verfasserIn] Begonya Oliveras Prat [verfasserIn]

Format:	E-Artikel
Sprache:	Englisch ; Spanisch

Erschienen:	2023

Schlagwörter:	pensamiento crítico educación científica educación secundaria obligatoria actividades de enseñanza aprendizaje herramientas de diseño

Übergeordnetes Werk:	In: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias - Universidad de Cádiz, 2016, 20(2023), 1, Seite 130201-130214
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