Establir i mantenir normes i rutines a l'aula. Una proposta de treball pels Graus de mestre

L’objectiu principal d’aquest treball és desenvolupar activitats i propostes per treballar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula als estudis de mestre. Per assolir-ho, es va crear un grup de discussió amb 6 mestres d’educació infantil i primària, i posteriorment un grup de d...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	Francesc Sidera [verfasserIn] Laura Serrats [verfasserIn]

Format:	E-Artikel
Sprache:	Katalanisch ; Englisch ; Spanisch

Erschienen:	2018

Schlagwörter:	Estudis de mestre Normes a l'aula Propostes didàctiques Educació infantil Educació primària

Übergeordnetes Werk:	In: Revista d'Innovació Docent Universitària - Universitat de Barcelona, 2022, (2018)
Übergeordnetes Werk:	year:2018

Links:	Link aufrufen Link aufrufen Link aufrufen Journal toc Journal toc

DOI / URN:	10.1344/RIDU2018.10.13

Katalog-ID:	DOAJ084766859

Internformat


LEADER	01000naa a22002652 4500
001	DOAJ084766859
003	DE-627
005	20230311031659.0
007	cr uuu---uuuuu
008	230311s2018 xx \|\|\|\|\|o 00\| \|\|cat c
024	7		\|a 10.1344/RIDU2018.10.13 \|2 doi
035			\|a (DE-627)DOAJ084766859
035			\|a (DE-599)DOAJa880659b9cac49e3a9db02da4597fba8
040			\|a DE-627 \|b ger \|c DE-627 \|e rakwb
041			\|a cat \|a eng \|a spa
050		0	\|a LB5-3640
100	0		\|a Francesc Sidera \|e verfasserin \|4 aut
245	1	0	\|a Establir i mantenir normes i rutines a l'aula. Una proposta de treball pels Graus de mestre
264		1	\|c 2018
336			\|a Text \|b txt \|2 rdacontent
337			\|a Computermedien \|b c \|2 rdamedia
338			\|a Online-Ressource \|b cr \|2 rdacarrier
520			\|a L’objectiu principal d’aquest treball és desenvolupar activitats i propostes per treballar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula als estudis de mestre. Per assolir-ho, es va crear un grup de discussió amb 6 mestres d’educació infantil i primària, i posteriorment un grup de debat amb 19 mestres i professors universitaris, als quals se’ls hi va plantejar un seguit de preguntes. Aquestes pretenien principalment plantejar quins són els coneixements, comportaments i actituds que han d’adquirir els estudiants de magisteri per millorar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula, així com de quina manera cal fer-ho. A partir de les propostes recollides, es varen elaborar quatre activitats que es dugueren a terme amb 35 estudiants de 1r curs dels estudis de mestre de la Universitat de Girona. Després de realitzar-les, els estudiants van omplir un qüestionari d’avaluació, i les seves respostes serviren per a extreure les conclusions i propostes per treballar a l’aula en els estudis de mestre.
650		4	\|a Estudis de mestre
650		4	\|a Normes a l'aula
650		4	\|a Propostes didàctiques
650		4	\|a Educació infantil
650		4	\|a Educació primària
653		0	\|a Theory and practice of education
700	0		\|a Laura Serrats \|e verfasserin \|4 aut
773	0	8	\|i In \|t Revista d'Innovació Docent Universitària \|d Universitat de Barcelona, 2022 \|g (2018) \|w (DE-627)680323171 \|w (DE-600)2642638-9 \|x 20132298 \|7 nnns
773	1	8	\|g year:2018
856	4	0	\|u https://doi.org/10.1344/RIDU2018.10.13 \|z kostenfrei
856	4	0	\|u https://doaj.org/article/a880659b9cac49e3a9db02da4597fba8 \|z kostenfrei
856	4	0	\|u https://revistes.ub.edu/index.php/RIDU/article/view/20273 \|z kostenfrei
856	4	2	\|u https://doaj.org/toc/2014-1319 \|y Journal toc \|z kostenfrei
856	4	2	\|u https://doaj.org/toc/2013-2298 \|y Journal toc \|z kostenfrei
912			\|a GBV_USEFLAG_A
912			\|a SYSFLAG_A
912			\|a GBV_DOAJ
912			\|a GBV_ILN_11
912			\|a GBV_ILN_20
912			\|a GBV_ILN_22
912			\|a GBV_ILN_23
912			\|a GBV_ILN_24
912			\|a GBV_ILN_39
912			\|a GBV_ILN_40
912			\|a GBV_ILN_60
912			\|a GBV_ILN_62
912			\|a GBV_ILN_63
912			\|a GBV_ILN_65
912			\|a GBV_ILN_69
912			\|a GBV_ILN_70
912			\|a GBV_ILN_73
912			\|a GBV_ILN_74
912			\|a GBV_ILN_95
912			\|a GBV_ILN_105
912			\|a GBV_ILN_110
912			\|a GBV_ILN_151
912			\|a GBV_ILN_161
912			\|a GBV_ILN_213
912			\|a GBV_ILN_230
912			\|a GBV_ILN_285
912			\|a GBV_ILN_293
912			\|a GBV_ILN_370
912			\|a GBV_ILN_602
912			\|a GBV_ILN_2014
912			\|a GBV_ILN_2044
912			\|a GBV_ILN_2086
912			\|a GBV_ILN_4012
912			\|a GBV_ILN_4037
912			\|a GBV_ILN_4112
912			\|a GBV_ILN_4125
912			\|a GBV_ILN_4126
912			\|a GBV_ILN_4249
912			\|a GBV_ILN_4305
912			\|a GBV_ILN_4306
912			\|a GBV_ILN_4307
912			\|a GBV_ILN_4313
912			\|a GBV_ILN_4322
912			\|a GBV_ILN_4323
912			\|a GBV_ILN_4324
912			\|a GBV_ILN_4325
912			\|a GBV_ILN_4326
912			\|a GBV_ILN_4338
912			\|a GBV_ILN_4367
912			\|a GBV_ILN_4700
951			\|a AR
952			\|j 2018

Indexfelder

author_variant	f s fs l s ls
matchkey_str	article:20132298:2018----::salrmneinreiuieaaluarpsaerb
hierarchy_sort_str	2018
callnumber-subject-code	LB
publishDate	2018
allfields	10.1344/RIDU2018.10.13 doi (DE-627)DOAJ084766859 (DE-599)DOAJa880659b9cac49e3a9db02da4597fba8 DE-627 ger DE-627 rakwb cat eng spa LB5-3640 Francesc Sidera verfasserin aut Establir i mantenir normes i rutines a l'aula. Una proposta de treball pels Graus de mestre 2018 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier L’objectiu principal d’aquest treball és desenvolupar activitats i propostes per treballar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula als estudis de mestre. Per assolir-ho, es va crear un grup de discussió amb 6 mestres d’educació infantil i primària, i posteriorment un grup de debat amb 19 mestres i professors universitaris, als quals se’ls hi va plantejar un seguit de preguntes. Aquestes pretenien principalment plantejar quins són els coneixements, comportaments i actituds que han d’adquirir els estudiants de magisteri per millorar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula, així com de quina manera cal fer-ho. A partir de les propostes recollides, es varen elaborar quatre activitats que es dugueren a terme amb 35 estudiants de 1r curs dels estudis de mestre de la Universitat de Girona. Després de realitzar-les, els estudiants van omplir un qüestionari d’avaluació, i les seves respostes serviren per a extreure les conclusions i propostes per treballar a l’aula en els estudis de mestre. Estudis de mestre Normes a l'aula Propostes didàctiques Educació infantil Educació primària Theory and practice of education Laura Serrats verfasserin aut In Revista d'Innovació Docent Universitària Universitat de Barcelona, 2022 (2018) (DE-627)680323171 (DE-600)2642638-9 20132298 nnns year:2018 https://doi.org/10.1344/RIDU2018.10.13 kostenfrei https://doaj.org/article/a880659b9cac49e3a9db02da4597fba8 kostenfrei https://revistes.ub.edu/index.php/RIDU/article/view/20273 kostenfrei https://doaj.org/toc/2014-1319 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2013-2298 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_74 GBV_ILN_95 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_370 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2044 GBV_ILN_2086 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4307 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4326 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700 AR 2018
spelling	10.1344/RIDU2018.10.13 doi (DE-627)DOAJ084766859 (DE-599)DOAJa880659b9cac49e3a9db02da4597fba8 DE-627 ger DE-627 rakwb cat eng spa LB5-3640 Francesc Sidera verfasserin aut Establir i mantenir normes i rutines a l'aula. Una proposta de treball pels Graus de mestre 2018 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier L’objectiu principal d’aquest treball és desenvolupar activitats i propostes per treballar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula als estudis de mestre. Per assolir-ho, es va crear un grup de discussió amb 6 mestres d’educació infantil i primària, i posteriorment un grup de debat amb 19 mestres i professors universitaris, als quals se’ls hi va plantejar un seguit de preguntes. Aquestes pretenien principalment plantejar quins són els coneixements, comportaments i actituds que han d’adquirir els estudiants de magisteri per millorar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula, així com de quina manera cal fer-ho. A partir de les propostes recollides, es varen elaborar quatre activitats que es dugueren a terme amb 35 estudiants de 1r curs dels estudis de mestre de la Universitat de Girona. Després de realitzar-les, els estudiants van omplir un qüestionari d’avaluació, i les seves respostes serviren per a extreure les conclusions i propostes per treballar a l’aula en els estudis de mestre. Estudis de mestre Normes a l'aula Propostes didàctiques Educació infantil Educació primària Theory and practice of education Laura Serrats verfasserin aut In Revista d'Innovació Docent Universitària Universitat de Barcelona, 2022 (2018) (DE-627)680323171 (DE-600)2642638-9 20132298 nnns year:2018 https://doi.org/10.1344/RIDU2018.10.13 kostenfrei https://doaj.org/article/a880659b9cac49e3a9db02da4597fba8 kostenfrei https://revistes.ub.edu/index.php/RIDU/article/view/20273 kostenfrei https://doaj.org/toc/2014-1319 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2013-2298 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_74 GBV_ILN_95 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_370 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2044 GBV_ILN_2086 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4307 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4326 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700 AR 2018
allfields_unstemmed	10.1344/RIDU2018.10.13 doi (DE-627)DOAJ084766859 (DE-599)DOAJa880659b9cac49e3a9db02da4597fba8 DE-627 ger DE-627 rakwb cat eng spa LB5-3640 Francesc Sidera verfasserin aut Establir i mantenir normes i rutines a l'aula. Una proposta de treball pels Graus de mestre 2018 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier L’objectiu principal d’aquest treball és desenvolupar activitats i propostes per treballar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula als estudis de mestre. Per assolir-ho, es va crear un grup de discussió amb 6 mestres d’educació infantil i primària, i posteriorment un grup de debat amb 19 mestres i professors universitaris, als quals se’ls hi va plantejar un seguit de preguntes. Aquestes pretenien principalment plantejar quins són els coneixements, comportaments i actituds que han d’adquirir els estudiants de magisteri per millorar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula, així com de quina manera cal fer-ho. A partir de les propostes recollides, es varen elaborar quatre activitats que es dugueren a terme amb 35 estudiants de 1r curs dels estudis de mestre de la Universitat de Girona. Després de realitzar-les, els estudiants van omplir un qüestionari d’avaluació, i les seves respostes serviren per a extreure les conclusions i propostes per treballar a l’aula en els estudis de mestre. Estudis de mestre Normes a l'aula Propostes didàctiques Educació infantil Educació primària Theory and practice of education Laura Serrats verfasserin aut In Revista d'Innovació Docent Universitària Universitat de Barcelona, 2022 (2018) (DE-627)680323171 (DE-600)2642638-9 20132298 nnns year:2018 https://doi.org/10.1344/RIDU2018.10.13 kostenfrei https://doaj.org/article/a880659b9cac49e3a9db02da4597fba8 kostenfrei https://revistes.ub.edu/index.php/RIDU/article/view/20273 kostenfrei https://doaj.org/toc/2014-1319 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2013-2298 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_74 GBV_ILN_95 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_370 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2044 GBV_ILN_2086 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4307 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4326 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700 AR 2018
allfieldsGer	10.1344/RIDU2018.10.13 doi (DE-627)DOAJ084766859 (DE-599)DOAJa880659b9cac49e3a9db02da4597fba8 DE-627 ger DE-627 rakwb cat eng spa LB5-3640 Francesc Sidera verfasserin aut Establir i mantenir normes i rutines a l'aula. Una proposta de treball pels Graus de mestre 2018 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier L’objectiu principal d’aquest treball és desenvolupar activitats i propostes per treballar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula als estudis de mestre. Per assolir-ho, es va crear un grup de discussió amb 6 mestres d’educació infantil i primària, i posteriorment un grup de debat amb 19 mestres i professors universitaris, als quals se’ls hi va plantejar un seguit de preguntes. Aquestes pretenien principalment plantejar quins són els coneixements, comportaments i actituds que han d’adquirir els estudiants de magisteri per millorar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula, així com de quina manera cal fer-ho. A partir de les propostes recollides, es varen elaborar quatre activitats que es dugueren a terme amb 35 estudiants de 1r curs dels estudis de mestre de la Universitat de Girona. Després de realitzar-les, els estudiants van omplir un qüestionari d’avaluació, i les seves respostes serviren per a extreure les conclusions i propostes per treballar a l’aula en els estudis de mestre. Estudis de mestre Normes a l'aula Propostes didàctiques Educació infantil Educació primària Theory and practice of education Laura Serrats verfasserin aut In Revista d'Innovació Docent Universitària Universitat de Barcelona, 2022 (2018) (DE-627)680323171 (DE-600)2642638-9 20132298 nnns year:2018 https://doi.org/10.1344/RIDU2018.10.13 kostenfrei https://doaj.org/article/a880659b9cac49e3a9db02da4597fba8 kostenfrei https://revistes.ub.edu/index.php/RIDU/article/view/20273 kostenfrei https://doaj.org/toc/2014-1319 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2013-2298 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_74 GBV_ILN_95 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_370 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2044 GBV_ILN_2086 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4307 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4326 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700 AR 2018
allfieldsSound	10.1344/RIDU2018.10.13 doi (DE-627)DOAJ084766859 (DE-599)DOAJa880659b9cac49e3a9db02da4597fba8 DE-627 ger DE-627 rakwb cat eng spa LB5-3640 Francesc Sidera verfasserin aut Establir i mantenir normes i rutines a l'aula. Una proposta de treball pels Graus de mestre 2018 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier L’objectiu principal d’aquest treball és desenvolupar activitats i propostes per treballar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula als estudis de mestre. Per assolir-ho, es va crear un grup de discussió amb 6 mestres d’educació infantil i primària, i posteriorment un grup de debat amb 19 mestres i professors universitaris, als quals se’ls hi va plantejar un seguit de preguntes. Aquestes pretenien principalment plantejar quins són els coneixements, comportaments i actituds que han d’adquirir els estudiants de magisteri per millorar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula, així com de quina manera cal fer-ho. A partir de les propostes recollides, es varen elaborar quatre activitats que es dugueren a terme amb 35 estudiants de 1r curs dels estudis de mestre de la Universitat de Girona. Després de realitzar-les, els estudiants van omplir un qüestionari d’avaluació, i les seves respostes serviren per a extreure les conclusions i propostes per treballar a l’aula en els estudis de mestre. Estudis de mestre Normes a l'aula Propostes didàctiques Educació infantil Educació primària Theory and practice of education Laura Serrats verfasserin aut In Revista d'Innovació Docent Universitària Universitat de Barcelona, 2022 (2018) (DE-627)680323171 (DE-600)2642638-9 20132298 nnns year:2018 https://doi.org/10.1344/RIDU2018.10.13 kostenfrei https://doaj.org/article/a880659b9cac49e3a9db02da4597fba8 kostenfrei https://revistes.ub.edu/index.php/RIDU/article/view/20273 kostenfrei https://doaj.org/toc/2014-1319 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2013-2298 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_74 GBV_ILN_95 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_370 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2044 GBV_ILN_2086 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4307 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4326 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700 AR 2018
language	Catalan English Spanish
source	In Revista d'Innovació Docent Universitària (2018) year:2018
sourceStr	In Revista d'Innovació Docent Universitària (2018) year:2018
format_phy_str_mv	Article
institution	findex.gbv.de
topic_facet	Estudis de mestre Normes a l'aula Propostes didàctiques Educació infantil Educació primària Theory and practice of education
isfreeaccess_bool	true
container_title	Revista d'Innovació Docent Universitària
authorswithroles_txt_mv	Francesc Sidera @@aut@@ Laura Serrats @@aut@@
publishDateDaySort_date	2018-01-01T00:00:00Z
hierarchy_top_id	680323171
id	DOAJ084766859
language_de	valenzianisch englisch spanisch
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000naa a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">DOAJ084766859</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20230311031659.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">230311s2018 xx \|\|\|\|\|o 00\| \|\|cat c</controlfield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.1344/RIDU2018.10.13</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)DOAJ084766859</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DOAJa880659b9cac49e3a9db02da4597fba8</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">cat</subfield><subfield code="a">eng</subfield><subfield code="a">spa</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">LB5-3640</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Francesc Sidera</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Establir i mantenir normes i rutines a l'aula. Una proposta de treball pels Graus de mestre</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="c">2018</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">L’objectiu principal d’aquest treball és desenvolupar activitats i propostes per treballar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula als estudis de mestre. Per assolir-ho, es va crear un grup de discussió amb 6 mestres d’educació infantil i primària, i posteriorment un grup de debat amb 19 mestres i professors universitaris, als quals se’ls hi va plantejar un seguit de preguntes. Aquestes pretenien principalment plantejar quins són els coneixements, comportaments i actituds que han d’adquirir els estudiants de magisteri per millorar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula, així com de quina manera cal fer-ho. A partir de les propostes recollides, es varen elaborar quatre activitats que es dugueren a terme amb 35 estudiants de 1r curs dels estudis de mestre de la Universitat de Girona. Després de realitzar-les, els estudiants van omplir un qüestionari d’avaluació, i les seves respostes serviren per a extreure les conclusions i propostes per treballar a l’aula en els estudis de mestre.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Estudis de mestre</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Normes a l'aula</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Propostes didàctiques</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educació infantil</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educació primària</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Theory and practice of education</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Laura Serrats</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">In</subfield><subfield code="t">Revista d'Innovació Docent Universitària</subfield><subfield code="d">Universitat de Barcelona, 2022</subfield><subfield code="g">(2018)</subfield><subfield code="w">(DE-627)680323171</subfield><subfield code="w">(DE-600)2642638-9</subfield><subfield code="x">20132298</subfield><subfield code="7">nnns</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="1" ind2="8"><subfield code="g">year:2018</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.1344/RIDU2018.10.13</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doaj.org/article/a880659b9cac49e3a9db02da4597fba8</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://revistes.ub.edu/index.php/RIDU/article/view/20273</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2014-1319</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2013-2298</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_USEFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_DOAJ</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_11</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_20</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_22</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_23</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_24</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_39</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_40</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_60</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_62</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_63</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_65</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_69</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_70</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_73</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_74</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_95</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_105</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_110</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_151</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_161</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_213</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_230</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_285</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_293</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_370</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_602</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2014</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2044</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2086</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4012</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4037</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4112</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4125</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4126</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4249</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4305</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4306</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4307</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4313</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4322</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4323</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4324</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4325</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4326</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4338</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4367</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4700</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield><datafield tag="952" ind1=" " ind2=" "><subfield code="j">2018</subfield></datafield></record></collection>
callnumber-first	L - Education
author	Francesc Sidera
spellingShingle	Francesc Sidera misc LB5-3640 misc Estudis de mestre misc Normes a l'aula misc Propostes didàctiques misc Educació infantil misc Educació primària misc Theory and practice of education Establir i mantenir normes i rutines a l'aula. Una proposta de treball pels Graus de mestre
authorStr	Francesc Sidera
ppnlink_with_tag_str_mv	@@773@@(DE-627)680323171
format	electronic Article
delete_txt_mv	keep
author_role	aut aut
collection	DOAJ
remote_str	true
callnumber-label	LB5-3640
illustrated	Not Illustrated
issn	20132298
topic_title	LB5-3640 Establir i mantenir normes i rutines a l'aula. Una proposta de treball pels Graus de mestre Estudis de mestre Normes a l'aula Propostes didàctiques Educació infantil Educació primària
topic	misc LB5-3640 misc Estudis de mestre misc Normes a l'aula misc Propostes didàctiques misc Educació infantil misc Educació primària misc Theory and practice of education
topic_unstemmed	misc LB5-3640 misc Estudis de mestre misc Normes a l'aula misc Propostes didàctiques misc Educació infantil misc Educació primària misc Theory and practice of education
topic_browse	misc LB5-3640 misc Estudis de mestre misc Normes a l'aula misc Propostes didàctiques misc Educació infantil misc Educació primària misc Theory and practice of education
format_facet	Elektronische Aufsätze Aufsätze Elektronische Ressource
format_main_str_mv	Text Zeitschrift/Artikel
carriertype_str_mv	cr
hierarchy_parent_title	Revista d'Innovació Docent Universitària
hierarchy_parent_id	680323171
hierarchy_top_title	Revista d'Innovació Docent Universitària
isfreeaccess_txt	true
familylinks_str_mv	(DE-627)680323171 (DE-600)2642638-9
title	Establir i mantenir normes i rutines a l'aula. Una proposta de treball pels Graus de mestre
ctrlnum	(DE-627)DOAJ084766859 (DE-599)DOAJa880659b9cac49e3a9db02da4597fba8
title_full	Establir i mantenir normes i rutines a l'aula. Una proposta de treball pels Graus de mestre
author_sort	Francesc Sidera
journal	Revista d'Innovació Docent Universitària
journalStr	Revista d'Innovació Docent Universitària
callnumber-first-code	L
lang_code	cat eng spa
isOA_bool	true
recordtype	marc
publishDateSort	2018
contenttype_str_mv	txt
author_browse	Francesc Sidera Laura Serrats
class	LB5-3640
format_se	Elektronische Aufsätze
author-letter	Francesc Sidera
doi_str_mv	10.1344/RIDU2018.10.13
author2-role	verfasserin
title_sort	establir i mantenir normes i rutines a l'aula. una proposta de treball pels graus de mestre
callnumber	LB5-3640
title_auth	Establir i mantenir normes i rutines a l'aula. Una proposta de treball pels Graus de mestre
abstract	L’objectiu principal d’aquest treball és desenvolupar activitats i propostes per treballar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula als estudis de mestre. Per assolir-ho, es va crear un grup de discussió amb 6 mestres d’educació infantil i primària, i posteriorment un grup de debat amb 19 mestres i professors universitaris, als quals se’ls hi va plantejar un seguit de preguntes. Aquestes pretenien principalment plantejar quins són els coneixements, comportaments i actituds que han d’adquirir els estudiants de magisteri per millorar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula, així com de quina manera cal fer-ho. A partir de les propostes recollides, es varen elaborar quatre activitats que es dugueren a terme amb 35 estudiants de 1r curs dels estudis de mestre de la Universitat de Girona. Després de realitzar-les, els estudiants van omplir un qüestionari d’avaluació, i les seves respostes serviren per a extreure les conclusions i propostes per treballar a l’aula en els estudis de mestre.
abstractGer	L’objectiu principal d’aquest treball és desenvolupar activitats i propostes per treballar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula als estudis de mestre. Per assolir-ho, es va crear un grup de discussió amb 6 mestres d’educació infantil i primària, i posteriorment un grup de debat amb 19 mestres i professors universitaris, als quals se’ls hi va plantejar un seguit de preguntes. Aquestes pretenien principalment plantejar quins són els coneixements, comportaments i actituds que han d’adquirir els estudiants de magisteri per millorar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula, així com de quina manera cal fer-ho. A partir de les propostes recollides, es varen elaborar quatre activitats que es dugueren a terme amb 35 estudiants de 1r curs dels estudis de mestre de la Universitat de Girona. Després de realitzar-les, els estudiants van omplir un qüestionari d’avaluació, i les seves respostes serviren per a extreure les conclusions i propostes per treballar a l’aula en els estudis de mestre.
abstract_unstemmed	L’objectiu principal d’aquest treball és desenvolupar activitats i propostes per treballar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula als estudis de mestre. Per assolir-ho, es va crear un grup de discussió amb 6 mestres d’educació infantil i primària, i posteriorment un grup de debat amb 19 mestres i professors universitaris, als quals se’ls hi va plantejar un seguit de preguntes. Aquestes pretenien principalment plantejar quins són els coneixements, comportaments i actituds que han d’adquirir els estudiants de magisteri per millorar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula, així com de quina manera cal fer-ho. A partir de les propostes recollides, es varen elaborar quatre activitats que es dugueren a terme amb 35 estudiants de 1r curs dels estudis de mestre de la Universitat de Girona. Després de realitzar-les, els estudiants van omplir un qüestionari d’avaluació, i les seves respostes serviren per a extreure les conclusions i propostes per treballar a l’aula en els estudis de mestre.
collection_details	GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ GBV_ILN_11 GBV_ILN_20 GBV_ILN_22 GBV_ILN_23 GBV_ILN_24 GBV_ILN_39 GBV_ILN_40 GBV_ILN_60 GBV_ILN_62 GBV_ILN_63 GBV_ILN_65 GBV_ILN_69 GBV_ILN_70 GBV_ILN_73 GBV_ILN_74 GBV_ILN_95 GBV_ILN_105 GBV_ILN_110 GBV_ILN_151 GBV_ILN_161 GBV_ILN_213 GBV_ILN_230 GBV_ILN_285 GBV_ILN_293 GBV_ILN_370 GBV_ILN_602 GBV_ILN_2014 GBV_ILN_2044 GBV_ILN_2086 GBV_ILN_4012 GBV_ILN_4037 GBV_ILN_4112 GBV_ILN_4125 GBV_ILN_4126 GBV_ILN_4249 GBV_ILN_4305 GBV_ILN_4306 GBV_ILN_4307 GBV_ILN_4313 GBV_ILN_4322 GBV_ILN_4323 GBV_ILN_4324 GBV_ILN_4325 GBV_ILN_4326 GBV_ILN_4338 GBV_ILN_4367 GBV_ILN_4700
title_short	Establir i mantenir normes i rutines a l'aula. Una proposta de treball pels Graus de mestre
url	https://doi.org/10.1344/RIDU2018.10.13 https://doaj.org/article/a880659b9cac49e3a9db02da4597fba8 https://revistes.ub.edu/index.php/RIDU/article/view/20273 https://doaj.org/toc/2014-1319 https://doaj.org/toc/2013-2298
remote_bool	true
author2	Laura Serrats
author2Str	Laura Serrats
ppnlink	680323171
callnumber-subject	LB - Theory and Practice of Education
mediatype_str_mv	c
isOA_txt	true
hochschulschrift_bool	false
doi_str	10.1344/RIDU2018.10.13
callnumber-a	LB5-3640
up_date	2024-07-04T00:27:17.276Z
_version_	1803606123906859008
fullrecord_marcxml	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000naa a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">DOAJ084766859</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20230311031659.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">230311s2018 xx \|\|\|\|\|o 00\| \|\|cat c</controlfield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.1344/RIDU2018.10.13</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)DOAJ084766859</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DOAJa880659b9cac49e3a9db02da4597fba8</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">cat</subfield><subfield code="a">eng</subfield><subfield code="a">spa</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">LB5-3640</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Francesc Sidera</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Establir i mantenir normes i rutines a l'aula. Una proposta de treball pels Graus de mestre</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="c">2018</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">L’objectiu principal d’aquest treball és desenvolupar activitats i propostes per treballar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula als estudis de mestre. Per assolir-ho, es va crear un grup de discussió amb 6 mestres d’educació infantil i primària, i posteriorment un grup de debat amb 19 mestres i professors universitaris, als quals se’ls hi va plantejar un seguit de preguntes. Aquestes pretenien principalment plantejar quins són els coneixements, comportaments i actituds que han d’adquirir els estudiants de magisteri per millorar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula, així com de quina manera cal fer-ho. A partir de les propostes recollides, es varen elaborar quatre activitats que es dugueren a terme amb 35 estudiants de 1r curs dels estudis de mestre de la Universitat de Girona. Després de realitzar-les, els estudiants van omplir un qüestionari d’avaluació, i les seves respostes serviren per a extreure les conclusions i propostes per treballar a l’aula en els estudis de mestre.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Estudis de mestre</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Normes a l'aula</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Propostes didàctiques</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educació infantil</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educació primària</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Theory and practice of education</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Laura Serrats</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">In</subfield><subfield code="t">Revista d'Innovació Docent Universitària</subfield><subfield code="d">Universitat de Barcelona, 2022</subfield><subfield code="g">(2018)</subfield><subfield code="w">(DE-627)680323171</subfield><subfield code="w">(DE-600)2642638-9</subfield><subfield code="x">20132298</subfield><subfield code="7">nnns</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="1" ind2="8"><subfield code="g">year:2018</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.1344/RIDU2018.10.13</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doaj.org/article/a880659b9cac49e3a9db02da4597fba8</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://revistes.ub.edu/index.php/RIDU/article/view/20273</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2014-1319</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2013-2298</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_USEFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_DOAJ</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_11</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_20</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_22</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_23</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_24</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_39</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_40</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_60</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_62</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_63</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_65</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_69</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_70</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_73</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_74</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_95</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_105</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_110</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_151</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_161</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_213</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_230</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_285</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_293</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_370</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_602</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2014</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2044</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2086</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4012</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4037</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4112</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4125</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4126</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4249</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4305</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4306</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4307</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4313</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4322</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4323</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4324</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4325</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4326</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4338</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4367</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_4700</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield><datafield tag="952" ind1=" " ind2=" "><subfield code="j">2018</subfield></datafield></record></collection>
score	7.400403

Nicht das Richtige dabei?

Schreiben Sie uns!

Establir i mantenir normes i rutines a l'aula. Una proposta de treball pels Graus de mestre

Nicht das Richtige dabei?

Zugang & Verfügbarkeit

Vorhandene Bände

Nicht das Richtige dabei?