Analisis Hubungan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara keterampilan membaca dan menulis. Metode penelitian ini menggunakan Teknik observasi dan tes. Keterampilan membaca dan menulis adalah kegiatan yang saling berkaitan, Kemampuan menulis yang baik tidak dapat diperoleh tanpa kemampuan m...
Ausführliche Beschreibung
Gespeichert in:
| Autor*in: |
Nurul Fauziah [verfasserIn] |
|---|
| Format: |
E-Artikel |
|---|---|
| Sprache: |
Indonesisch |
| Erschienen: |
2022 |
|---|
| Schlagwörter: |
keterampilan menulis, keterampilan membaca, kampus mengajar. |
|---|
| Übergeordnetes Werk: |
In: Jurnal Basicedu - LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, 2019, 6(2022), 2, Seite 1541-1550 |
|---|---|
| Übergeordnetes Werk: |
volume:6 ; year:2022 ; number:2 ; pages:1541-1550 |
| Links: |
Link aufrufen |
|---|
| DOI / URN: |
10.31004/basicedu.v6i2.2346 |
|---|
| Katalog-ID: |
DOAJ087910284 |
|---|
| LEADER | 01000caa a22002652 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | DOAJ087910284 | ||
| 003 | DE-627 | ||
| 005 | 20230502081820.0 | ||
| 007 | cr uuu---uuuuu | ||
| 008 | 230410s2022 xx |||||o 00| ||ind c | ||
| 024 | 7 | |a 10.31004/basicedu.v6i2.2346 |2 doi | |
| 035 | |a (DE-627)DOAJ087910284 | ||
| 035 | |a (DE-599)DOAJd29e638610544ba0b879e22db343856b | ||
| 040 | |a DE-627 |b ger |c DE-627 |e rakwb | ||
| 041 | |a ind | ||
| 050 | 0 | |a L7-991 | |
| 050 | 0 | |a LB5-3640 | |
| 100 | 0 | |a Nurul Fauziah |e verfasserin |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Analisis Hubungan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19 |
| 264 | 1 | |c 2022 | |
| 336 | |a Text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a Computermedien |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a Online-Ressource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 520 | |a Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara keterampilan membaca dan menulis. Metode penelitian ini menggunakan Teknik observasi dan tes. Keterampilan membaca dan menulis adalah kegiatan yang saling berkaitan, Kemampuan menulis yang baik tidak dapat diperoleh tanpa kemampuan membaca yang baik, karena dengan memiliki kemampuan membaca yang baik seseorang akan mendapatkan informasi yang lebih luas, pengalaman yang didapatkan pun lebih banyak sehingga kosakata yang dimiliki oleh pembaca akan lebih beragam. Pandemi saat ini mengharuskan pembelajaran daring untuk semua sekolah. Kegiatan kampus mengajar mempertemukan penulis dengan sekolah yang sangat luarbiasa, penulis bertemu dengan siswa kelas 1 yang didalamnya hanya 3 orang siswa yang mampu membaca dan menulis dengan “baik” dari keseluruhan siswa yang berjumlah 9 orang. Semakin banyak dan baik dalam membaca maka hasil tulisannya akan semakin baik, seperti pemilihan kata dan struktur penulisan yang lebih rapi dan dapat dibaca orang lain, memperbanyak jumlah kosa kata untuk dipahami, dan pola pikir akan lebih terbuka. | ||
| 650 | 4 | |a keterampilan menulis, keterampilan membaca, kampus mengajar. | |
| 653 | 0 | |a Education (General) | |
| 653 | 0 | |a Theory and practice of education | |
| 773 | 0 | 8 | |i In |t Jurnal Basicedu |d LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, 2019 |g 6(2022), 2, Seite 1541-1550 |w (DE-627)1760599751 |x 25801147 |7 nnns |
| 773 | 1 | 8 | |g volume:6 |g year:2022 |g number:2 |g pages:1541-1550 |
| 856 | 4 | 0 | |u https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2346 |z kostenfrei |
| 856 | 4 | 0 | |u https://doaj.org/article/d29e638610544ba0b879e22db343856b |z kostenfrei |
| 856 | 4 | 0 | |u https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2346 |z kostenfrei |
| 856 | 4 | 2 | |u https://doaj.org/toc/2580-3735 |y Journal toc |z kostenfrei |
| 856 | 4 | 2 | |u https://doaj.org/toc/2580-1147 |y Journal toc |z kostenfrei |
| 912 | |a GBV_USEFLAG_A | ||
| 912 | |a SYSFLAG_A | ||
| 912 | |a GBV_DOAJ | ||
| 912 | |a SSG-OLC-PHA | ||
| 951 | |a AR | ||
| 952 | |d 6 |j 2022 |e 2 |h 1541-1550 | ||
| author_variant |
n f nf |
|---|---|
| matchkey_str |
article:25801147:2022----::nlssuugneeaplnebcpruanegneeaplneuipruaniwsk |
| hierarchy_sort_str |
2022 |
| callnumber-subject-code |
L |
| publishDate |
2022 |
| allfields |
10.31004/basicedu.v6i2.2346 doi (DE-627)DOAJ087910284 (DE-599)DOAJd29e638610544ba0b879e22db343856b DE-627 ger DE-627 rakwb ind L7-991 LB5-3640 Nurul Fauziah verfasserin aut Analisis Hubungan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19 2022 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara keterampilan membaca dan menulis. Metode penelitian ini menggunakan Teknik observasi dan tes. Keterampilan membaca dan menulis adalah kegiatan yang saling berkaitan, Kemampuan menulis yang baik tidak dapat diperoleh tanpa kemampuan membaca yang baik, karena dengan memiliki kemampuan membaca yang baik seseorang akan mendapatkan informasi yang lebih luas, pengalaman yang didapatkan pun lebih banyak sehingga kosakata yang dimiliki oleh pembaca akan lebih beragam. Pandemi saat ini mengharuskan pembelajaran daring untuk semua sekolah. Kegiatan kampus mengajar mempertemukan penulis dengan sekolah yang sangat luarbiasa, penulis bertemu dengan siswa kelas 1 yang didalamnya hanya 3 orang siswa yang mampu membaca dan menulis dengan “baik” dari keseluruhan siswa yang berjumlah 9 orang. Semakin banyak dan baik dalam membaca maka hasil tulisannya akan semakin baik, seperti pemilihan kata dan struktur penulisan yang lebih rapi dan dapat dibaca orang lain, memperbanyak jumlah kosa kata untuk dipahami, dan pola pikir akan lebih terbuka. keterampilan menulis, keterampilan membaca, kampus mengajar. Education (General) Theory and practice of education In Jurnal Basicedu LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, 2019 6(2022), 2, Seite 1541-1550 (DE-627)1760599751 25801147 nnns volume:6 year:2022 number:2 pages:1541-1550 https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2346 kostenfrei https://doaj.org/article/d29e638610544ba0b879e22db343856b kostenfrei https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2346 kostenfrei https://doaj.org/toc/2580-3735 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2580-1147 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ SSG-OLC-PHA AR 6 2022 2 1541-1550 |
| spelling |
10.31004/basicedu.v6i2.2346 doi (DE-627)DOAJ087910284 (DE-599)DOAJd29e638610544ba0b879e22db343856b DE-627 ger DE-627 rakwb ind L7-991 LB5-3640 Nurul Fauziah verfasserin aut Analisis Hubungan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19 2022 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara keterampilan membaca dan menulis. Metode penelitian ini menggunakan Teknik observasi dan tes. Keterampilan membaca dan menulis adalah kegiatan yang saling berkaitan, Kemampuan menulis yang baik tidak dapat diperoleh tanpa kemampuan membaca yang baik, karena dengan memiliki kemampuan membaca yang baik seseorang akan mendapatkan informasi yang lebih luas, pengalaman yang didapatkan pun lebih banyak sehingga kosakata yang dimiliki oleh pembaca akan lebih beragam. Pandemi saat ini mengharuskan pembelajaran daring untuk semua sekolah. Kegiatan kampus mengajar mempertemukan penulis dengan sekolah yang sangat luarbiasa, penulis bertemu dengan siswa kelas 1 yang didalamnya hanya 3 orang siswa yang mampu membaca dan menulis dengan “baik” dari keseluruhan siswa yang berjumlah 9 orang. Semakin banyak dan baik dalam membaca maka hasil tulisannya akan semakin baik, seperti pemilihan kata dan struktur penulisan yang lebih rapi dan dapat dibaca orang lain, memperbanyak jumlah kosa kata untuk dipahami, dan pola pikir akan lebih terbuka. keterampilan menulis, keterampilan membaca, kampus mengajar. Education (General) Theory and practice of education In Jurnal Basicedu LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, 2019 6(2022), 2, Seite 1541-1550 (DE-627)1760599751 25801147 nnns volume:6 year:2022 number:2 pages:1541-1550 https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2346 kostenfrei https://doaj.org/article/d29e638610544ba0b879e22db343856b kostenfrei https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2346 kostenfrei https://doaj.org/toc/2580-3735 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2580-1147 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ SSG-OLC-PHA AR 6 2022 2 1541-1550 |
| allfields_unstemmed |
10.31004/basicedu.v6i2.2346 doi (DE-627)DOAJ087910284 (DE-599)DOAJd29e638610544ba0b879e22db343856b DE-627 ger DE-627 rakwb ind L7-991 LB5-3640 Nurul Fauziah verfasserin aut Analisis Hubungan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19 2022 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara keterampilan membaca dan menulis. Metode penelitian ini menggunakan Teknik observasi dan tes. Keterampilan membaca dan menulis adalah kegiatan yang saling berkaitan, Kemampuan menulis yang baik tidak dapat diperoleh tanpa kemampuan membaca yang baik, karena dengan memiliki kemampuan membaca yang baik seseorang akan mendapatkan informasi yang lebih luas, pengalaman yang didapatkan pun lebih banyak sehingga kosakata yang dimiliki oleh pembaca akan lebih beragam. Pandemi saat ini mengharuskan pembelajaran daring untuk semua sekolah. Kegiatan kampus mengajar mempertemukan penulis dengan sekolah yang sangat luarbiasa, penulis bertemu dengan siswa kelas 1 yang didalamnya hanya 3 orang siswa yang mampu membaca dan menulis dengan “baik” dari keseluruhan siswa yang berjumlah 9 orang. Semakin banyak dan baik dalam membaca maka hasil tulisannya akan semakin baik, seperti pemilihan kata dan struktur penulisan yang lebih rapi dan dapat dibaca orang lain, memperbanyak jumlah kosa kata untuk dipahami, dan pola pikir akan lebih terbuka. keterampilan menulis, keterampilan membaca, kampus mengajar. Education (General) Theory and practice of education In Jurnal Basicedu LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, 2019 6(2022), 2, Seite 1541-1550 (DE-627)1760599751 25801147 nnns volume:6 year:2022 number:2 pages:1541-1550 https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2346 kostenfrei https://doaj.org/article/d29e638610544ba0b879e22db343856b kostenfrei https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2346 kostenfrei https://doaj.org/toc/2580-3735 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2580-1147 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ SSG-OLC-PHA AR 6 2022 2 1541-1550 |
| allfieldsGer |
10.31004/basicedu.v6i2.2346 doi (DE-627)DOAJ087910284 (DE-599)DOAJd29e638610544ba0b879e22db343856b DE-627 ger DE-627 rakwb ind L7-991 LB5-3640 Nurul Fauziah verfasserin aut Analisis Hubungan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19 2022 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara keterampilan membaca dan menulis. Metode penelitian ini menggunakan Teknik observasi dan tes. Keterampilan membaca dan menulis adalah kegiatan yang saling berkaitan, Kemampuan menulis yang baik tidak dapat diperoleh tanpa kemampuan membaca yang baik, karena dengan memiliki kemampuan membaca yang baik seseorang akan mendapatkan informasi yang lebih luas, pengalaman yang didapatkan pun lebih banyak sehingga kosakata yang dimiliki oleh pembaca akan lebih beragam. Pandemi saat ini mengharuskan pembelajaran daring untuk semua sekolah. Kegiatan kampus mengajar mempertemukan penulis dengan sekolah yang sangat luarbiasa, penulis bertemu dengan siswa kelas 1 yang didalamnya hanya 3 orang siswa yang mampu membaca dan menulis dengan “baik” dari keseluruhan siswa yang berjumlah 9 orang. Semakin banyak dan baik dalam membaca maka hasil tulisannya akan semakin baik, seperti pemilihan kata dan struktur penulisan yang lebih rapi dan dapat dibaca orang lain, memperbanyak jumlah kosa kata untuk dipahami, dan pola pikir akan lebih terbuka. keterampilan menulis, keterampilan membaca, kampus mengajar. Education (General) Theory and practice of education In Jurnal Basicedu LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, 2019 6(2022), 2, Seite 1541-1550 (DE-627)1760599751 25801147 nnns volume:6 year:2022 number:2 pages:1541-1550 https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2346 kostenfrei https://doaj.org/article/d29e638610544ba0b879e22db343856b kostenfrei https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2346 kostenfrei https://doaj.org/toc/2580-3735 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2580-1147 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ SSG-OLC-PHA AR 6 2022 2 1541-1550 |
| allfieldsSound |
10.31004/basicedu.v6i2.2346 doi (DE-627)DOAJ087910284 (DE-599)DOAJd29e638610544ba0b879e22db343856b DE-627 ger DE-627 rakwb ind L7-991 LB5-3640 Nurul Fauziah verfasserin aut Analisis Hubungan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19 2022 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara keterampilan membaca dan menulis. Metode penelitian ini menggunakan Teknik observasi dan tes. Keterampilan membaca dan menulis adalah kegiatan yang saling berkaitan, Kemampuan menulis yang baik tidak dapat diperoleh tanpa kemampuan membaca yang baik, karena dengan memiliki kemampuan membaca yang baik seseorang akan mendapatkan informasi yang lebih luas, pengalaman yang didapatkan pun lebih banyak sehingga kosakata yang dimiliki oleh pembaca akan lebih beragam. Pandemi saat ini mengharuskan pembelajaran daring untuk semua sekolah. Kegiatan kampus mengajar mempertemukan penulis dengan sekolah yang sangat luarbiasa, penulis bertemu dengan siswa kelas 1 yang didalamnya hanya 3 orang siswa yang mampu membaca dan menulis dengan “baik” dari keseluruhan siswa yang berjumlah 9 orang. Semakin banyak dan baik dalam membaca maka hasil tulisannya akan semakin baik, seperti pemilihan kata dan struktur penulisan yang lebih rapi dan dapat dibaca orang lain, memperbanyak jumlah kosa kata untuk dipahami, dan pola pikir akan lebih terbuka. keterampilan menulis, keterampilan membaca, kampus mengajar. Education (General) Theory and practice of education In Jurnal Basicedu LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, 2019 6(2022), 2, Seite 1541-1550 (DE-627)1760599751 25801147 nnns volume:6 year:2022 number:2 pages:1541-1550 https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2346 kostenfrei https://doaj.org/article/d29e638610544ba0b879e22db343856b kostenfrei https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2346 kostenfrei https://doaj.org/toc/2580-3735 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2580-1147 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ SSG-OLC-PHA AR 6 2022 2 1541-1550 |
| language |
Indonesian |
| source |
In Jurnal Basicedu 6(2022), 2, Seite 1541-1550 volume:6 year:2022 number:2 pages:1541-1550 |
| sourceStr |
In Jurnal Basicedu 6(2022), 2, Seite 1541-1550 volume:6 year:2022 number:2 pages:1541-1550 |
| format_phy_str_mv |
Article |
| institution |
findex.gbv.de |
| topic_facet |
keterampilan menulis, keterampilan membaca, kampus mengajar. Education (General) Theory and practice of education |
| isfreeaccess_bool |
true |
| container_title |
Jurnal Basicedu |
| authorswithroles_txt_mv |
Nurul Fauziah @@aut@@ |
| publishDateDaySort_date |
2022-01-01T00:00:00Z |
| hierarchy_top_id |
1760599751 |
| id |
DOAJ087910284 |
| language_de |
Sangiang |
| fullrecord |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000caa a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">DOAJ087910284</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20230502081820.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">230410s2022 xx |||||o 00| ||ind c</controlfield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.31004/basicedu.v6i2.2346</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)DOAJ087910284</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DOAJd29e638610544ba0b879e22db343856b</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ind</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">L7-991</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">LB5-3640</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Nurul Fauziah</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Analisis Hubungan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="c">2022</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara keterampilan membaca dan menulis. Metode penelitian ini menggunakan Teknik observasi dan tes. Keterampilan membaca dan menulis adalah kegiatan yang saling berkaitan, Kemampuan menulis yang baik tidak dapat diperoleh tanpa kemampuan membaca yang baik, karena dengan memiliki kemampuan membaca yang baik seseorang akan mendapatkan informasi yang lebih luas, pengalaman yang didapatkan pun lebih banyak sehingga kosakata yang dimiliki oleh pembaca akan lebih beragam. Pandemi saat ini mengharuskan pembelajaran daring untuk semua sekolah. Kegiatan kampus mengajar mempertemukan penulis dengan sekolah yang sangat luarbiasa, penulis bertemu dengan siswa kelas 1 yang didalamnya hanya 3 orang siswa yang mampu membaca dan menulis dengan “baik” dari keseluruhan siswa yang berjumlah 9 orang. Semakin banyak dan baik dalam membaca maka hasil tulisannya akan semakin baik, seperti pemilihan kata dan struktur penulisan yang lebih rapi dan dapat dibaca orang lain, memperbanyak jumlah kosa kata untuk dipahami, dan pola pikir akan lebih terbuka.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">keterampilan menulis, keterampilan membaca, kampus mengajar.</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Education (General)</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Theory and practice of education</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">In</subfield><subfield code="t">Jurnal Basicedu</subfield><subfield code="d">LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, 2019</subfield><subfield code="g">6(2022), 2, Seite 1541-1550</subfield><subfield code="w">(DE-627)1760599751</subfield><subfield code="x">25801147</subfield><subfield code="7">nnns</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="1" ind2="8"><subfield code="g">volume:6</subfield><subfield code="g">year:2022</subfield><subfield code="g">number:2</subfield><subfield code="g">pages:1541-1550</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2346</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doaj.org/article/d29e638610544ba0b879e22db343856b</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2346</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2580-3735</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2580-1147</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_USEFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_DOAJ</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SSG-OLC-PHA</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield><datafield tag="952" ind1=" " ind2=" "><subfield code="d">6</subfield><subfield code="j">2022</subfield><subfield code="e">2</subfield><subfield code="h">1541-1550</subfield></datafield></record></collection>
|
| callnumber-first |
L - Education |
| author |
Nurul Fauziah |
| spellingShingle |
Nurul Fauziah misc L7-991 misc LB5-3640 misc keterampilan menulis, keterampilan membaca, kampus mengajar. misc Education (General) misc Theory and practice of education Analisis Hubungan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19 |
| authorStr |
Nurul Fauziah |
| ppnlink_with_tag_str_mv |
@@773@@(DE-627)1760599751 |
| format |
electronic Article |
| delete_txt_mv |
keep |
| author_role |
aut |
| collection |
DOAJ |
| remote_str |
true |
| callnumber-label |
L7-991 |
| illustrated |
Not Illustrated |
| issn |
25801147 |
| topic_title |
L7-991 LB5-3640 Analisis Hubungan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19 keterampilan menulis, keterampilan membaca, kampus mengajar |
| topic |
misc L7-991 misc LB5-3640 misc keterampilan menulis, keterampilan membaca, kampus mengajar. misc Education (General) misc Theory and practice of education |
| topic_unstemmed |
misc L7-991 misc LB5-3640 misc keterampilan menulis, keterampilan membaca, kampus mengajar. misc Education (General) misc Theory and practice of education |
| topic_browse |
misc L7-991 misc LB5-3640 misc keterampilan menulis, keterampilan membaca, kampus mengajar. misc Education (General) misc Theory and practice of education |
| format_facet |
Elektronische Aufsätze Aufsätze Elektronische Ressource |
| format_main_str_mv |
Text Zeitschrift/Artikel |
| carriertype_str_mv |
cr |
| hierarchy_parent_title |
Jurnal Basicedu |
| hierarchy_parent_id |
1760599751 |
| hierarchy_top_title |
Jurnal Basicedu |
| isfreeaccess_txt |
true |
| familylinks_str_mv |
(DE-627)1760599751 |
| title |
Analisis Hubungan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19 |
| ctrlnum |
(DE-627)DOAJ087910284 (DE-599)DOAJd29e638610544ba0b879e22db343856b |
| title_full |
Analisis Hubungan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19 |
| author_sort |
Nurul Fauziah |
| journal |
Jurnal Basicedu |
| journalStr |
Jurnal Basicedu |
| callnumber-first-code |
L |
| lang_code |
ind |
| isOA_bool |
true |
| recordtype |
marc |
| publishDateSort |
2022 |
| contenttype_str_mv |
txt |
| container_start_page |
1541 |
| author_browse |
Nurul Fauziah |
| container_volume |
6 |
| class |
L7-991 LB5-3640 |
| format_se |
Elektronische Aufsätze |
| author-letter |
Nurul Fauziah |
| doi_str_mv |
10.31004/basicedu.v6i2.2346 |
| title_sort |
analisis hubungan keterampilan membaca permulaan dengan keterampilan menulis permulaan siswa sekolah dasar pada masa pandemi covid-19 |
| callnumber |
L7-991 |
| title_auth |
Analisis Hubungan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19 |
| abstract |
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara keterampilan membaca dan menulis. Metode penelitian ini menggunakan Teknik observasi dan tes. Keterampilan membaca dan menulis adalah kegiatan yang saling berkaitan, Kemampuan menulis yang baik tidak dapat diperoleh tanpa kemampuan membaca yang baik, karena dengan memiliki kemampuan membaca yang baik seseorang akan mendapatkan informasi yang lebih luas, pengalaman yang didapatkan pun lebih banyak sehingga kosakata yang dimiliki oleh pembaca akan lebih beragam. Pandemi saat ini mengharuskan pembelajaran daring untuk semua sekolah. Kegiatan kampus mengajar mempertemukan penulis dengan sekolah yang sangat luarbiasa, penulis bertemu dengan siswa kelas 1 yang didalamnya hanya 3 orang siswa yang mampu membaca dan menulis dengan “baik” dari keseluruhan siswa yang berjumlah 9 orang. Semakin banyak dan baik dalam membaca maka hasil tulisannya akan semakin baik, seperti pemilihan kata dan struktur penulisan yang lebih rapi dan dapat dibaca orang lain, memperbanyak jumlah kosa kata untuk dipahami, dan pola pikir akan lebih terbuka. |
| abstractGer |
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara keterampilan membaca dan menulis. Metode penelitian ini menggunakan Teknik observasi dan tes. Keterampilan membaca dan menulis adalah kegiatan yang saling berkaitan, Kemampuan menulis yang baik tidak dapat diperoleh tanpa kemampuan membaca yang baik, karena dengan memiliki kemampuan membaca yang baik seseorang akan mendapatkan informasi yang lebih luas, pengalaman yang didapatkan pun lebih banyak sehingga kosakata yang dimiliki oleh pembaca akan lebih beragam. Pandemi saat ini mengharuskan pembelajaran daring untuk semua sekolah. Kegiatan kampus mengajar mempertemukan penulis dengan sekolah yang sangat luarbiasa, penulis bertemu dengan siswa kelas 1 yang didalamnya hanya 3 orang siswa yang mampu membaca dan menulis dengan “baik” dari keseluruhan siswa yang berjumlah 9 orang. Semakin banyak dan baik dalam membaca maka hasil tulisannya akan semakin baik, seperti pemilihan kata dan struktur penulisan yang lebih rapi dan dapat dibaca orang lain, memperbanyak jumlah kosa kata untuk dipahami, dan pola pikir akan lebih terbuka. |
| abstract_unstemmed |
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara keterampilan membaca dan menulis. Metode penelitian ini menggunakan Teknik observasi dan tes. Keterampilan membaca dan menulis adalah kegiatan yang saling berkaitan, Kemampuan menulis yang baik tidak dapat diperoleh tanpa kemampuan membaca yang baik, karena dengan memiliki kemampuan membaca yang baik seseorang akan mendapatkan informasi yang lebih luas, pengalaman yang didapatkan pun lebih banyak sehingga kosakata yang dimiliki oleh pembaca akan lebih beragam. Pandemi saat ini mengharuskan pembelajaran daring untuk semua sekolah. Kegiatan kampus mengajar mempertemukan penulis dengan sekolah yang sangat luarbiasa, penulis bertemu dengan siswa kelas 1 yang didalamnya hanya 3 orang siswa yang mampu membaca dan menulis dengan “baik” dari keseluruhan siswa yang berjumlah 9 orang. Semakin banyak dan baik dalam membaca maka hasil tulisannya akan semakin baik, seperti pemilihan kata dan struktur penulisan yang lebih rapi dan dapat dibaca orang lain, memperbanyak jumlah kosa kata untuk dipahami, dan pola pikir akan lebih terbuka. |
| collection_details |
GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ SSG-OLC-PHA |
| container_issue |
2 |
| title_short |
Analisis Hubungan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19 |
| url |
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2346 https://doaj.org/article/d29e638610544ba0b879e22db343856b https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2346 https://doaj.org/toc/2580-3735 https://doaj.org/toc/2580-1147 |
| remote_bool |
true |
| ppnlink |
1760599751 |
| callnumber-subject |
L - General Education |
| mediatype_str_mv |
c |
| isOA_txt |
true |
| hochschulschrift_bool |
false |
| doi_str |
10.31004/basicedu.v6i2.2346 |
| callnumber-a |
L7-991 |
| up_date |
2024-07-03T14:41:37.790Z |
| _version_ |
1803569277478895616 |
| fullrecord_marcxml |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000caa a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">DOAJ087910284</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20230502081820.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">230410s2022 xx |||||o 00| ||ind c</controlfield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.31004/basicedu.v6i2.2346</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)DOAJ087910284</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DOAJd29e638610544ba0b879e22db343856b</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ind</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">L7-991</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">LB5-3640</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Nurul Fauziah</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Analisis Hubungan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="c">2022</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara keterampilan membaca dan menulis. Metode penelitian ini menggunakan Teknik observasi dan tes. Keterampilan membaca dan menulis adalah kegiatan yang saling berkaitan, Kemampuan menulis yang baik tidak dapat diperoleh tanpa kemampuan membaca yang baik, karena dengan memiliki kemampuan membaca yang baik seseorang akan mendapatkan informasi yang lebih luas, pengalaman yang didapatkan pun lebih banyak sehingga kosakata yang dimiliki oleh pembaca akan lebih beragam. Pandemi saat ini mengharuskan pembelajaran daring untuk semua sekolah. Kegiatan kampus mengajar mempertemukan penulis dengan sekolah yang sangat luarbiasa, penulis bertemu dengan siswa kelas 1 yang didalamnya hanya 3 orang siswa yang mampu membaca dan menulis dengan “baik” dari keseluruhan siswa yang berjumlah 9 orang. Semakin banyak dan baik dalam membaca maka hasil tulisannya akan semakin baik, seperti pemilihan kata dan struktur penulisan yang lebih rapi dan dapat dibaca orang lain, memperbanyak jumlah kosa kata untuk dipahami, dan pola pikir akan lebih terbuka.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">keterampilan menulis, keterampilan membaca, kampus mengajar.</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Education (General)</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Theory and practice of education</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">In</subfield><subfield code="t">Jurnal Basicedu</subfield><subfield code="d">LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, 2019</subfield><subfield code="g">6(2022), 2, Seite 1541-1550</subfield><subfield code="w">(DE-627)1760599751</subfield><subfield code="x">25801147</subfield><subfield code="7">nnns</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="1" ind2="8"><subfield code="g">volume:6</subfield><subfield code="g">year:2022</subfield><subfield code="g">number:2</subfield><subfield code="g">pages:1541-1550</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2346</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doaj.org/article/d29e638610544ba0b879e22db343856b</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2346</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2580-3735</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2580-1147</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_USEFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_DOAJ</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SSG-OLC-PHA</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield><datafield tag="952" ind1=" " ind2=" "><subfield code="d">6</subfield><subfield code="j">2022</subfield><subfield code="e">2</subfield><subfield code="h">1541-1550</subfield></datafield></record></collection>
|
| score |
7.4005775 |