Forschendes Lernen in der sprachdidaktischen Lehramtsausbildung

Im Zuge der Ausdifferenzierung und Konturierung von Konzepten Forschenden Lernens in den Fachdidaktiken soll in diesem Beitrag anhand eines Beispiels aus einer authentischen Seminarsituation der Sprachdidaktik gezeigt werden, welches Potenzial ethnographische Beobachtungen für fachspezifische Reflex...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	Friederike Kern [verfasserIn] Björn Stövesand [verfasserIn]

Format:	E-Artikel
Sprache:	Deutsch

Erschienen:	2019

Schlagwörter:	Forschendes Lernen Sprachdidaktik Linguistik Ethnographie Beobachtung Reflexion

Übergeordnetes Werk:	In: PraxisForschungLehrer*innenBildung - Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, 2023, 1(2019), 2
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DOI / URN:	10.4119/pflb-1984

Katalog-ID:	DOAJ094663858

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