Troska, zatroskanie, troskliwość – niespecyficzne przedmioty badań pedagogiki ogólnej
Odwołując się do dotychczasowego stanu wiedzy z zakresu pedagogiki i nauk pokrewnych (zwłaszcza filozofii, psychologii, medycyny, politologii, teologii), w treści artykułu autorka zaakcentowała znaczenie interdyscyplinarnej kategorii troski (oraz terminów zbliżonych semantycznie, takich jak: „zatros...
Ausführliche Beschreibung
Gespeichert in:
| Autor*in: |
Alicja Żywczok [verfasserIn] |
|---|
| Format: |
E-Artikel |
|---|---|
| Sprache: |
Englisch ; Polnisch |
| Erschienen: |
2018 |
|---|
| Schlagwörter: |
|---|
| Übergeordnetes Werk: |
In: Forum Pedagogiczne - Cardinal Stefan Wyszynski University Press, 2024, 8(2018), 1 |
|---|---|
| Übergeordnetes Werk: |
volume:8 ; year:2018 ; number:1 |
| Links: |
Link aufrufen |
|---|
| DOI / URN: |
10.21697/fp.2018.1.08 |
|---|
| Katalog-ID: |
DOAJ097037052 |
|---|
| LEADER | 01000naa a22002652 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | DOAJ097037052 | ||
| 003 | DE-627 | ||
| 005 | 20240413171100.0 | ||
| 007 | cr uuu---uuuuu | ||
| 008 | 240413s2018 xx |||||o 00| ||eng c | ||
| 024 | 7 | |a 10.21697/fp.2018.1.08 |2 doi | |
| 035 | |a (DE-627)DOAJ097037052 | ||
| 035 | |a (DE-599)DOAJ8b6135b347814a798ac4bf9f9387b141 | ||
| 040 | |a DE-627 |b ger |c DE-627 |e rakwb | ||
| 041 | |a eng |a pol | ||
| 050 | 0 | |a L7-991 | |
| 100 | 0 | |a Alicja Żywczok |e verfasserin |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Troska, zatroskanie, troskliwość – niespecyficzne przedmioty badań pedagogiki ogólnej |
| 264 | 1 | |c 2018 | |
| 336 | |a Text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a Computermedien |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a Online-Ressource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 520 | |a Odwołując się do dotychczasowego stanu wiedzy z zakresu pedagogiki i nauk pokrewnych (zwłaszcza filozofii, psychologii, medycyny, politologii, teologii), w treści artykułu autorka zaakcentowała znaczenie interdyscyplinarnej kategorii troski (oraz terminów zbliżonych semantycznie, takich jak: „zatroskanie”, „troszczenie się”, „zatroszczenie się”, „troskliwość”) w rozwoju subdyscypliny pedagogicznej – pedagogiki ogólnej. Oprócz wyjaśnień leksykalnych prowadzących do wykazania różnic między wskazanymi terminami, przeanalizowała naukowe ujęcie troski (jako m.in.: normy i powinności moralnej, relacji społecznej, dyspozycji, postawy) oraz powiązania troski z innymi wartościami moralnymi. Autorka ukazała jednocześnie uwarunkowania procesu wychowania człowieka troskliwego oraz etapy interioryzacji analizowanej wartości. Posłużenie się metodami hermeneutycznymi oraz analizą logiczną i argumentacją w badaniu problematyki troski wydaje się uzasadnione, biorąc pod uwagę konieczność jej pogłębionego poznania. | ||
| 650 | 4 | |a troska | |
| 650 | 4 | |a zatroskanie | |
| 650 | 4 | |a troszczenie się | |
| 650 | 4 | |a zatroszczenie się | |
| 650 | 4 | |a powinność | |
| 650 | 4 | |a postawa opiekuńcza | |
| 653 | 0 | |a Education (General) | |
| 773 | 0 | 8 | |i In |t Forum Pedagogiczne |d Cardinal Stefan Wyszynski University Press, 2024 |g 8(2018), 1 |w (DE-627)1809418291 |w (DE-600)3123885-3 |x 24497142 |7 nnns |
| 773 | 1 | 8 | |g volume:8 |g year:2018 |g number:1 |
| 856 | 4 | 0 | |u https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.08 |z kostenfrei |
| 856 | 4 | 0 | |u https://doaj.org/article/8b6135b347814a798ac4bf9f9387b141 |z kostenfrei |
| 856 | 4 | 0 | |u https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/2335 |z kostenfrei |
| 856 | 4 | 2 | |u https://doaj.org/toc/2083-6325 |y Journal toc |z kostenfrei |
| 856 | 4 | 2 | |u https://doaj.org/toc/2449-7142 |y Journal toc |z kostenfrei |
| 912 | |a GBV_USEFLAG_A | ||
| 912 | |a SYSFLAG_A | ||
| 912 | |a GBV_DOAJ | ||
| 951 | |a AR | ||
| 952 | |d 8 |j 2018 |e 1 | ||
| author_variant |
a ż aż |
|---|---|
| matchkey_str |
article:24497142:2018----::rsaarsaitokioiseyizeremoy |
| hierarchy_sort_str |
2018 |
| callnumber-subject-code |
L |
| publishDate |
2018 |
| allfields |
10.21697/fp.2018.1.08 doi (DE-627)DOAJ097037052 (DE-599)DOAJ8b6135b347814a798ac4bf9f9387b141 DE-627 ger DE-627 rakwb eng pol L7-991 Alicja Żywczok verfasserin aut Troska, zatroskanie, troskliwość – niespecyficzne przedmioty badań pedagogiki ogólnej 2018 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Odwołując się do dotychczasowego stanu wiedzy z zakresu pedagogiki i nauk pokrewnych (zwłaszcza filozofii, psychologii, medycyny, politologii, teologii), w treści artykułu autorka zaakcentowała znaczenie interdyscyplinarnej kategorii troski (oraz terminów zbliżonych semantycznie, takich jak: „zatroskanie”, „troszczenie się”, „zatroszczenie się”, „troskliwość”) w rozwoju subdyscypliny pedagogicznej – pedagogiki ogólnej. Oprócz wyjaśnień leksykalnych prowadzących do wykazania różnic między wskazanymi terminami, przeanalizowała naukowe ujęcie troski (jako m.in.: normy i powinności moralnej, relacji społecznej, dyspozycji, postawy) oraz powiązania troski z innymi wartościami moralnymi. Autorka ukazała jednocześnie uwarunkowania procesu wychowania człowieka troskliwego oraz etapy interioryzacji analizowanej wartości. Posłużenie się metodami hermeneutycznymi oraz analizą logiczną i argumentacją w badaniu problematyki troski wydaje się uzasadnione, biorąc pod uwagę konieczność jej pogłębionego poznania. troska zatroskanie troszczenie się zatroszczenie się powinność postawa opiekuńcza Education (General) In Forum Pedagogiczne Cardinal Stefan Wyszynski University Press, 2024 8(2018), 1 (DE-627)1809418291 (DE-600)3123885-3 24497142 nnns volume:8 year:2018 number:1 https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.08 kostenfrei https://doaj.org/article/8b6135b347814a798ac4bf9f9387b141 kostenfrei https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/2335 kostenfrei https://doaj.org/toc/2083-6325 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2449-7142 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR 8 2018 1 |
| spelling |
10.21697/fp.2018.1.08 doi (DE-627)DOAJ097037052 (DE-599)DOAJ8b6135b347814a798ac4bf9f9387b141 DE-627 ger DE-627 rakwb eng pol L7-991 Alicja Żywczok verfasserin aut Troska, zatroskanie, troskliwość – niespecyficzne przedmioty badań pedagogiki ogólnej 2018 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Odwołując się do dotychczasowego stanu wiedzy z zakresu pedagogiki i nauk pokrewnych (zwłaszcza filozofii, psychologii, medycyny, politologii, teologii), w treści artykułu autorka zaakcentowała znaczenie interdyscyplinarnej kategorii troski (oraz terminów zbliżonych semantycznie, takich jak: „zatroskanie”, „troszczenie się”, „zatroszczenie się”, „troskliwość”) w rozwoju subdyscypliny pedagogicznej – pedagogiki ogólnej. Oprócz wyjaśnień leksykalnych prowadzących do wykazania różnic między wskazanymi terminami, przeanalizowała naukowe ujęcie troski (jako m.in.: normy i powinności moralnej, relacji społecznej, dyspozycji, postawy) oraz powiązania troski z innymi wartościami moralnymi. Autorka ukazała jednocześnie uwarunkowania procesu wychowania człowieka troskliwego oraz etapy interioryzacji analizowanej wartości. Posłużenie się metodami hermeneutycznymi oraz analizą logiczną i argumentacją w badaniu problematyki troski wydaje się uzasadnione, biorąc pod uwagę konieczność jej pogłębionego poznania. troska zatroskanie troszczenie się zatroszczenie się powinność postawa opiekuńcza Education (General) In Forum Pedagogiczne Cardinal Stefan Wyszynski University Press, 2024 8(2018), 1 (DE-627)1809418291 (DE-600)3123885-3 24497142 nnns volume:8 year:2018 number:1 https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.08 kostenfrei https://doaj.org/article/8b6135b347814a798ac4bf9f9387b141 kostenfrei https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/2335 kostenfrei https://doaj.org/toc/2083-6325 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2449-7142 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR 8 2018 1 |
| allfields_unstemmed |
10.21697/fp.2018.1.08 doi (DE-627)DOAJ097037052 (DE-599)DOAJ8b6135b347814a798ac4bf9f9387b141 DE-627 ger DE-627 rakwb eng pol L7-991 Alicja Żywczok verfasserin aut Troska, zatroskanie, troskliwość – niespecyficzne przedmioty badań pedagogiki ogólnej 2018 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Odwołując się do dotychczasowego stanu wiedzy z zakresu pedagogiki i nauk pokrewnych (zwłaszcza filozofii, psychologii, medycyny, politologii, teologii), w treści artykułu autorka zaakcentowała znaczenie interdyscyplinarnej kategorii troski (oraz terminów zbliżonych semantycznie, takich jak: „zatroskanie”, „troszczenie się”, „zatroszczenie się”, „troskliwość”) w rozwoju subdyscypliny pedagogicznej – pedagogiki ogólnej. Oprócz wyjaśnień leksykalnych prowadzących do wykazania różnic między wskazanymi terminami, przeanalizowała naukowe ujęcie troski (jako m.in.: normy i powinności moralnej, relacji społecznej, dyspozycji, postawy) oraz powiązania troski z innymi wartościami moralnymi. Autorka ukazała jednocześnie uwarunkowania procesu wychowania człowieka troskliwego oraz etapy interioryzacji analizowanej wartości. Posłużenie się metodami hermeneutycznymi oraz analizą logiczną i argumentacją w badaniu problematyki troski wydaje się uzasadnione, biorąc pod uwagę konieczność jej pogłębionego poznania. troska zatroskanie troszczenie się zatroszczenie się powinność postawa opiekuńcza Education (General) In Forum Pedagogiczne Cardinal Stefan Wyszynski University Press, 2024 8(2018), 1 (DE-627)1809418291 (DE-600)3123885-3 24497142 nnns volume:8 year:2018 number:1 https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.08 kostenfrei https://doaj.org/article/8b6135b347814a798ac4bf9f9387b141 kostenfrei https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/2335 kostenfrei https://doaj.org/toc/2083-6325 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2449-7142 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR 8 2018 1 |
| allfieldsGer |
10.21697/fp.2018.1.08 doi (DE-627)DOAJ097037052 (DE-599)DOAJ8b6135b347814a798ac4bf9f9387b141 DE-627 ger DE-627 rakwb eng pol L7-991 Alicja Żywczok verfasserin aut Troska, zatroskanie, troskliwość – niespecyficzne przedmioty badań pedagogiki ogólnej 2018 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Odwołując się do dotychczasowego stanu wiedzy z zakresu pedagogiki i nauk pokrewnych (zwłaszcza filozofii, psychologii, medycyny, politologii, teologii), w treści artykułu autorka zaakcentowała znaczenie interdyscyplinarnej kategorii troski (oraz terminów zbliżonych semantycznie, takich jak: „zatroskanie”, „troszczenie się”, „zatroszczenie się”, „troskliwość”) w rozwoju subdyscypliny pedagogicznej – pedagogiki ogólnej. Oprócz wyjaśnień leksykalnych prowadzących do wykazania różnic między wskazanymi terminami, przeanalizowała naukowe ujęcie troski (jako m.in.: normy i powinności moralnej, relacji społecznej, dyspozycji, postawy) oraz powiązania troski z innymi wartościami moralnymi. Autorka ukazała jednocześnie uwarunkowania procesu wychowania człowieka troskliwego oraz etapy interioryzacji analizowanej wartości. Posłużenie się metodami hermeneutycznymi oraz analizą logiczną i argumentacją w badaniu problematyki troski wydaje się uzasadnione, biorąc pod uwagę konieczność jej pogłębionego poznania. troska zatroskanie troszczenie się zatroszczenie się powinność postawa opiekuńcza Education (General) In Forum Pedagogiczne Cardinal Stefan Wyszynski University Press, 2024 8(2018), 1 (DE-627)1809418291 (DE-600)3123885-3 24497142 nnns volume:8 year:2018 number:1 https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.08 kostenfrei https://doaj.org/article/8b6135b347814a798ac4bf9f9387b141 kostenfrei https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/2335 kostenfrei https://doaj.org/toc/2083-6325 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2449-7142 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR 8 2018 1 |
| allfieldsSound |
10.21697/fp.2018.1.08 doi (DE-627)DOAJ097037052 (DE-599)DOAJ8b6135b347814a798ac4bf9f9387b141 DE-627 ger DE-627 rakwb eng pol L7-991 Alicja Żywczok verfasserin aut Troska, zatroskanie, troskliwość – niespecyficzne przedmioty badań pedagogiki ogólnej 2018 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Odwołując się do dotychczasowego stanu wiedzy z zakresu pedagogiki i nauk pokrewnych (zwłaszcza filozofii, psychologii, medycyny, politologii, teologii), w treści artykułu autorka zaakcentowała znaczenie interdyscyplinarnej kategorii troski (oraz terminów zbliżonych semantycznie, takich jak: „zatroskanie”, „troszczenie się”, „zatroszczenie się”, „troskliwość”) w rozwoju subdyscypliny pedagogicznej – pedagogiki ogólnej. Oprócz wyjaśnień leksykalnych prowadzących do wykazania różnic między wskazanymi terminami, przeanalizowała naukowe ujęcie troski (jako m.in.: normy i powinności moralnej, relacji społecznej, dyspozycji, postawy) oraz powiązania troski z innymi wartościami moralnymi. Autorka ukazała jednocześnie uwarunkowania procesu wychowania człowieka troskliwego oraz etapy interioryzacji analizowanej wartości. Posłużenie się metodami hermeneutycznymi oraz analizą logiczną i argumentacją w badaniu problematyki troski wydaje się uzasadnione, biorąc pod uwagę konieczność jej pogłębionego poznania. troska zatroskanie troszczenie się zatroszczenie się powinność postawa opiekuńcza Education (General) In Forum Pedagogiczne Cardinal Stefan Wyszynski University Press, 2024 8(2018), 1 (DE-627)1809418291 (DE-600)3123885-3 24497142 nnns volume:8 year:2018 number:1 https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.08 kostenfrei https://doaj.org/article/8b6135b347814a798ac4bf9f9387b141 kostenfrei https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/2335 kostenfrei https://doaj.org/toc/2083-6325 Journal toc kostenfrei https://doaj.org/toc/2449-7142 Journal toc kostenfrei GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ AR 8 2018 1 |
| language |
English Polish |
| source |
In Forum Pedagogiczne 8(2018), 1 volume:8 year:2018 number:1 |
| sourceStr |
In Forum Pedagogiczne 8(2018), 1 volume:8 year:2018 number:1 |
| format_phy_str_mv |
Article |
| institution |
findex.gbv.de |
| topic_facet |
troska zatroskanie troszczenie się zatroszczenie się powinność postawa opiekuńcza Education (General) |
| isfreeaccess_bool |
true |
| container_title |
Forum Pedagogiczne |
| authorswithroles_txt_mv |
Alicja Żywczok @@aut@@ |
| publishDateDaySort_date |
2018-01-01T00:00:00Z |
| hierarchy_top_id |
1809418291 |
| id |
DOAJ097037052 |
| language_de |
englisch polnisch |
| fullrecord |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000naa a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">DOAJ097037052</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20240413171100.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">240413s2018 xx |||||o 00| ||eng c</controlfield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.21697/fp.2018.1.08</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)DOAJ097037052</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DOAJ8b6135b347814a798ac4bf9f9387b141</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">eng</subfield><subfield code="a">pol</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">L7-991</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Alicja Żywczok</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Troska, zatroskanie, troskliwość – niespecyficzne przedmioty badań pedagogiki ogólnej</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="c">2018</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Odwołując się do dotychczasowego stanu wiedzy z zakresu pedagogiki i nauk pokrewnych (zwłaszcza filozofii, psychologii, medycyny, politologii, teologii), w treści artykułu autorka zaakcentowała znaczenie interdyscyplinarnej kategorii troski (oraz terminów zbliżonych semantycznie, takich jak: „zatroskanie”, „troszczenie się”, „zatroszczenie się”, „troskliwość”) w rozwoju subdyscypliny pedagogicznej – pedagogiki ogólnej. Oprócz wyjaśnień leksykalnych prowadzących do wykazania różnic między wskazanymi terminami, przeanalizowała naukowe ujęcie troski (jako m.in.: normy i powinności moralnej, relacji społecznej, dyspozycji, postawy) oraz powiązania troski z innymi wartościami moralnymi. Autorka ukazała jednocześnie uwarunkowania procesu wychowania człowieka troskliwego oraz etapy interioryzacji analizowanej wartości. Posłużenie się metodami hermeneutycznymi oraz analizą logiczną i argumentacją w badaniu problematyki troski wydaje się uzasadnione, biorąc pod uwagę konieczność jej pogłębionego poznania.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">troska</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">zatroskanie</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">troszczenie się</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">zatroszczenie się</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">powinność</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">postawa opiekuńcza</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Education (General)</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">In</subfield><subfield code="t">Forum Pedagogiczne</subfield><subfield code="d">Cardinal Stefan Wyszynski University Press, 2024</subfield><subfield code="g">8(2018), 1</subfield><subfield code="w">(DE-627)1809418291</subfield><subfield code="w">(DE-600)3123885-3</subfield><subfield code="x">24497142</subfield><subfield code="7">nnns</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="1" ind2="8"><subfield code="g">volume:8</subfield><subfield code="g">year:2018</subfield><subfield code="g">number:1</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.08</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doaj.org/article/8b6135b347814a798ac4bf9f9387b141</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/2335</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2083-6325</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2449-7142</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_USEFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_DOAJ</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield><datafield tag="952" ind1=" " ind2=" "><subfield code="d">8</subfield><subfield code="j">2018</subfield><subfield code="e">1</subfield></datafield></record></collection>
|
| callnumber-first |
L - Education |
| author |
Alicja Żywczok |
| spellingShingle |
Alicja Żywczok misc L7-991 misc troska misc zatroskanie misc troszczenie się misc zatroszczenie się misc powinność misc postawa opiekuńcza misc Education (General) Troska, zatroskanie, troskliwość – niespecyficzne przedmioty badań pedagogiki ogólnej |
| authorStr |
Alicja Żywczok |
| ppnlink_with_tag_str_mv |
@@773@@(DE-627)1809418291 |
| format |
electronic Article |
| delete_txt_mv |
keep |
| author_role |
aut |
| collection |
DOAJ |
| remote_str |
true |
| callnumber-label |
L7-991 |
| illustrated |
Not Illustrated |
| issn |
24497142 |
| topic_title |
L7-991 Troska, zatroskanie, troskliwość – niespecyficzne przedmioty badań pedagogiki ogólnej troska zatroskanie troszczenie się zatroszczenie się powinność postawa opiekuńcza |
| topic |
misc L7-991 misc troska misc zatroskanie misc troszczenie się misc zatroszczenie się misc powinność misc postawa opiekuńcza misc Education (General) |
| topic_unstemmed |
misc L7-991 misc troska misc zatroskanie misc troszczenie się misc zatroszczenie się misc powinność misc postawa opiekuńcza misc Education (General) |
| topic_browse |
misc L7-991 misc troska misc zatroskanie misc troszczenie się misc zatroszczenie się misc powinność misc postawa opiekuńcza misc Education (General) |
| format_facet |
Elektronische Aufsätze Aufsätze Elektronische Ressource |
| format_main_str_mv |
Text Zeitschrift/Artikel |
| carriertype_str_mv |
cr |
| hierarchy_parent_title |
Forum Pedagogiczne |
| hierarchy_parent_id |
1809418291 |
| hierarchy_top_title |
Forum Pedagogiczne |
| isfreeaccess_txt |
true |
| familylinks_str_mv |
(DE-627)1809418291 (DE-600)3123885-3 |
| title |
Troska, zatroskanie, troskliwość – niespecyficzne przedmioty badań pedagogiki ogólnej |
| ctrlnum |
(DE-627)DOAJ097037052 (DE-599)DOAJ8b6135b347814a798ac4bf9f9387b141 |
| title_full |
Troska, zatroskanie, troskliwość – niespecyficzne przedmioty badań pedagogiki ogólnej |
| author_sort |
Alicja Żywczok |
| journal |
Forum Pedagogiczne |
| journalStr |
Forum Pedagogiczne |
| callnumber-first-code |
L |
| lang_code |
eng pol |
| isOA_bool |
true |
| recordtype |
marc |
| publishDateSort |
2018 |
| contenttype_str_mv |
txt |
| author_browse |
Alicja Żywczok |
| container_volume |
8 |
| class |
L7-991 |
| format_se |
Elektronische Aufsätze |
| author-letter |
Alicja Żywczok |
| doi_str_mv |
10.21697/fp.2018.1.08 |
| title_sort |
troska, zatroskanie, troskliwość – niespecyficzne przedmioty badań pedagogiki ogólnej |
| callnumber |
L7-991 |
| title_auth |
Troska, zatroskanie, troskliwość – niespecyficzne przedmioty badań pedagogiki ogólnej |
| abstract |
Odwołując się do dotychczasowego stanu wiedzy z zakresu pedagogiki i nauk pokrewnych (zwłaszcza filozofii, psychologii, medycyny, politologii, teologii), w treści artykułu autorka zaakcentowała znaczenie interdyscyplinarnej kategorii troski (oraz terminów zbliżonych semantycznie, takich jak: „zatroskanie”, „troszczenie się”, „zatroszczenie się”, „troskliwość”) w rozwoju subdyscypliny pedagogicznej – pedagogiki ogólnej. Oprócz wyjaśnień leksykalnych prowadzących do wykazania różnic między wskazanymi terminami, przeanalizowała naukowe ujęcie troski (jako m.in.: normy i powinności moralnej, relacji społecznej, dyspozycji, postawy) oraz powiązania troski z innymi wartościami moralnymi. Autorka ukazała jednocześnie uwarunkowania procesu wychowania człowieka troskliwego oraz etapy interioryzacji analizowanej wartości. Posłużenie się metodami hermeneutycznymi oraz analizą logiczną i argumentacją w badaniu problematyki troski wydaje się uzasadnione, biorąc pod uwagę konieczność jej pogłębionego poznania. |
| abstractGer |
Odwołując się do dotychczasowego stanu wiedzy z zakresu pedagogiki i nauk pokrewnych (zwłaszcza filozofii, psychologii, medycyny, politologii, teologii), w treści artykułu autorka zaakcentowała znaczenie interdyscyplinarnej kategorii troski (oraz terminów zbliżonych semantycznie, takich jak: „zatroskanie”, „troszczenie się”, „zatroszczenie się”, „troskliwość”) w rozwoju subdyscypliny pedagogicznej – pedagogiki ogólnej. Oprócz wyjaśnień leksykalnych prowadzących do wykazania różnic między wskazanymi terminami, przeanalizowała naukowe ujęcie troski (jako m.in.: normy i powinności moralnej, relacji społecznej, dyspozycji, postawy) oraz powiązania troski z innymi wartościami moralnymi. Autorka ukazała jednocześnie uwarunkowania procesu wychowania człowieka troskliwego oraz etapy interioryzacji analizowanej wartości. Posłużenie się metodami hermeneutycznymi oraz analizą logiczną i argumentacją w badaniu problematyki troski wydaje się uzasadnione, biorąc pod uwagę konieczność jej pogłębionego poznania. |
| abstract_unstemmed |
Odwołując się do dotychczasowego stanu wiedzy z zakresu pedagogiki i nauk pokrewnych (zwłaszcza filozofii, psychologii, medycyny, politologii, teologii), w treści artykułu autorka zaakcentowała znaczenie interdyscyplinarnej kategorii troski (oraz terminów zbliżonych semantycznie, takich jak: „zatroskanie”, „troszczenie się”, „zatroszczenie się”, „troskliwość”) w rozwoju subdyscypliny pedagogicznej – pedagogiki ogólnej. Oprócz wyjaśnień leksykalnych prowadzących do wykazania różnic między wskazanymi terminami, przeanalizowała naukowe ujęcie troski (jako m.in.: normy i powinności moralnej, relacji społecznej, dyspozycji, postawy) oraz powiązania troski z innymi wartościami moralnymi. Autorka ukazała jednocześnie uwarunkowania procesu wychowania człowieka troskliwego oraz etapy interioryzacji analizowanej wartości. Posłużenie się metodami hermeneutycznymi oraz analizą logiczną i argumentacją w badaniu problematyki troski wydaje się uzasadnione, biorąc pod uwagę konieczność jej pogłębionego poznania. |
| collection_details |
GBV_USEFLAG_A SYSFLAG_A GBV_DOAJ |
| container_issue |
1 |
| title_short |
Troska, zatroskanie, troskliwość – niespecyficzne przedmioty badań pedagogiki ogólnej |
| url |
https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.08 https://doaj.org/article/8b6135b347814a798ac4bf9f9387b141 https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/2335 https://doaj.org/toc/2083-6325 https://doaj.org/toc/2449-7142 |
| remote_bool |
true |
| ppnlink |
1809418291 |
| callnumber-subject |
L - General Education |
| mediatype_str_mv |
c |
| isOA_txt |
true |
| hochschulschrift_bool |
false |
| doi_str |
10.21697/fp.2018.1.08 |
| callnumber-a |
L7-991 |
| up_date |
2024-07-03T23:29:59.171Z |
| _version_ |
1803602518789324800 |
| fullrecord_marcxml |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000naa a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">DOAJ097037052</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20240413171100.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">240413s2018 xx |||||o 00| ||eng c</controlfield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.21697/fp.2018.1.08</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)DOAJ097037052</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DOAJ8b6135b347814a798ac4bf9f9387b141</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">eng</subfield><subfield code="a">pol</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">L7-991</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Alicja Żywczok</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Troska, zatroskanie, troskliwość – niespecyficzne przedmioty badań pedagogiki ogólnej</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="c">2018</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Odwołując się do dotychczasowego stanu wiedzy z zakresu pedagogiki i nauk pokrewnych (zwłaszcza filozofii, psychologii, medycyny, politologii, teologii), w treści artykułu autorka zaakcentowała znaczenie interdyscyplinarnej kategorii troski (oraz terminów zbliżonych semantycznie, takich jak: „zatroskanie”, „troszczenie się”, „zatroszczenie się”, „troskliwość”) w rozwoju subdyscypliny pedagogicznej – pedagogiki ogólnej. Oprócz wyjaśnień leksykalnych prowadzących do wykazania różnic między wskazanymi terminami, przeanalizowała naukowe ujęcie troski (jako m.in.: normy i powinności moralnej, relacji społecznej, dyspozycji, postawy) oraz powiązania troski z innymi wartościami moralnymi. Autorka ukazała jednocześnie uwarunkowania procesu wychowania człowieka troskliwego oraz etapy interioryzacji analizowanej wartości. Posłużenie się metodami hermeneutycznymi oraz analizą logiczną i argumentacją w badaniu problematyki troski wydaje się uzasadnione, biorąc pod uwagę konieczność jej pogłębionego poznania.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">troska</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">zatroskanie</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">troszczenie się</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">zatroszczenie się</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">powinność</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">postawa opiekuńcza</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Education (General)</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">In</subfield><subfield code="t">Forum Pedagogiczne</subfield><subfield code="d">Cardinal Stefan Wyszynski University Press, 2024</subfield><subfield code="g">8(2018), 1</subfield><subfield code="w">(DE-627)1809418291</subfield><subfield code="w">(DE-600)3123885-3</subfield><subfield code="x">24497142</subfield><subfield code="7">nnns</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="1" ind2="8"><subfield code="g">volume:8</subfield><subfield code="g">year:2018</subfield><subfield code="g">number:1</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.08</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doaj.org/article/8b6135b347814a798ac4bf9f9387b141</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/2335</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2083-6325</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2449-7142</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_USEFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_DOAJ</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield><datafield tag="952" ind1=" " ind2=" "><subfield code="d">8</subfield><subfield code="j">2018</subfield><subfield code="e">1</subfield></datafield></record></collection>
|
| score |
7.4000826 |