Geometria e Artes: conectando saberes nos primeiros anos escolares
Esta narrativa apresenta análises e considerações que integra Artes e Geometria e foi desenvolvida nos anos iniciais de uma escola pública do município de Caravelas, extremo sul da Bahia. O estudo é parte integrante de uma pesquisa de doutorado em andamento, a qual investiga como o ensino de Geometr...
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Esta narrativa apresenta análises e considerações que integra Artes e Geometria e foi desenvolvida nos anos iniciais de uma escola pública do município de Caravelas, extremo sul da Bahia. O estudo é parte integrante de uma pesquisa de doutorado em andamento, a qual investiga como o ensino de Geometria vem sendo conduzido nesta localidade. Para tanto, explora as ideias baseadas no modelo do pensamento geométrico de Van Hiele e em referências que enfatizam a relevância de experiências geométricas nas salas de aulas dos anos iniciais por meio de dobraduras, recortes, desenhos... Trata-se de uma abordagem de cunho qualitativo, que utiliza para a produção de dados a transcrição de orientações propostas pela professora no grupo de whatsapp em uma turma do 5º ano, a partir da aplicação de atividade de Artes articulada com o campo matemático. Infere-se que o trabalho que concatena elementos artísticos e geométricos pode constituir uma das opções metodológicas para consolidar o ensino de Geometria nos primeiros anos escolares. |
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O estudo é parte integrante de uma pesquisa de doutorado em andamento, a qual investiga como o ensino de Geometria vem sendo conduzido nesta localidade. Para tanto, explora as ideias baseadas no modelo do pensamento geométrico de Van Hiele e em referências que enfatizam a relevância de experiências geométricas nas salas de aulas dos anos iniciais por meio de dobraduras, recortes, desenhos... Trata-se de uma abordagem de cunho qualitativo, que utiliza para a produção de dados a transcrição de orientações propostas pela professora no grupo de whatsapp em uma turma do 5º ano, a partir da aplicação de atividade de Artes articulada com o campo matemático. Infere-se que o trabalho que concatena elementos artísticos e geométricos pode constituir uma das opções metodológicas para consolidar o ensino de Geometria nos primeiros anos escolares.</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Education (General)</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Special aspects of education</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Carmen Teresa Kaiber</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">In</subfield><subfield code="t">Revista Insignare Scientia</subfield><subfield code="d">Universidade Federal da Fronteira Sul, 2019</subfield><subfield code="g">6(2023), 6</subfield><subfield code="w">(DE-627)1760628824</subfield><subfield code="x">25954520</subfield><subfield code="7">nnns</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="1" ind2="8"><subfield code="g">volume:6</subfield><subfield code="g">year:2023</subfield><subfield code="g">number:6</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doaj.org/article/f3a4ce50907340409d10d1a0aa0f89ad</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/13511</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://doaj.org/toc/2595-4520</subfield><subfield code="y">Journal toc</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_USEFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_A</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_DOAJ</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AR</subfield></datafield><datafield tag="952" ind1=" " ind2=" "><subfield code="d">6</subfield><subfield code="j">2023</subfield><subfield code="e">6</subfield></datafield></record></collection>
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