El aprendizaje socioemocional en la Educación Primaria: una investigación sobre las concepciones y las prácticas de los maestros en el aula

El presente estudio tiene como objetivo comprender las concepciones de los maestros de primaria sobre el aprendizaje socioemocional y la forma en que incluyen e implementan las actividades de aprendizaje socioemocional en sus prácticas diarias. Se trata de un estudio exploratorio, de carácter cualit...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	Marco Ferreira [verfasserIn] José Reis-Jorge [verfasserIn] Gustau Olcina-Sempere [verfasserIn] Rita Fernandes [verfasserIn]

Format:	E-Artikel
Sprache:	Englisch ; Spanisch ; Portugiesisch

Erschienen:	2023

Schlagwörter:	aprendizaje socioemocional educación primaria investigación cualitativa clima de clase metodologías de enseñanza

Übergeordnetes Werk:	In: Revista Colombiana de Educación - Universidad Pedagógica Nacional, 2013, (2023), 87
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DOI / URN:	10.17227/rce.num87-12704

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Se trata de un estudio exploratorio, de carácter cualitativo, en el que participaron 31 maestros pertenecientes a las escuelas públicas y privadas de Portugal. Los resultados obtenidos corroboran, en general, las representaciones teóricas y los resultados empíricos presentados en la literatura de la especialidad. 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Se trata de un estudio exploratorio, de carácter cualitativo, en el que participaron 31 maestros pertenecientes a las escuelas públicas y privadas de Portugal. Los resultados obtenidos corroboran, en general, las representaciones teóricas y los resultados empíricos presentados en la literatura de la especialidad. 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El aprendizaje socioemocional en la Educación Primaria: una investigación sobre las concepciones y las prácticas de los maestros en el aula

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