Empirische Unterscheidung von Aufgabentypen – eine explorative Studie

Mit dem wechselnden Fokus von der Input- zur Outcomeorientierung und von der Schul- zur Unterrichtsqualität rückt die Aufgabenqualität in den Forschungsfokus. Damit der in den Lehrplänen anvisierte kumulative Kompetenzaufbau der Lernenden unterstützt werden kann, gewinnen aufeinander aufbauende Aufg...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	Sebastian Stuppan [verfasserIn] Markus Wilhelm [verfasserIn] Katrin Bölsterli Bardy [verfasserIn]

Format:	E-Artikel
Sprache:	Deutsch ; Englisch ; Französisch ; Italienisch

Erschienen:	2023

Schlagwörter:	Clusteranalyse; Lernaufgaben; Lernprozess; Aufgabenqualität; Aufgabenanalyse

Übergeordnetes Werk:	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften - Bern Open Publishing, 2021, 45(2023), 3
Übergeordnetes Werk:	volume:45 ; year:2023 ; number:3

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