NONTHEMATIC ISSUE - Preservice and Inservice Teacher Development - Creating Advocates: Building Preservice Teachers' Confidence Using an Integrated, Spiral-Based, Inquiry Approach in Mathematics and Science Methods Instruction

Gespeichert in:
Autor*in:

Kelly, Catherine [verfasserIn]

Format:

Artikel

Erschienen:

2001

Umfang:

12

Übergeordnetes Werk:

Enthalten in: Action in teacher education - Manassas, Va. : Association of Teacher Educators, 1978, 23(2001), 3, Seite 75-86

Übergeordnetes Werk:

volume:23 ; year:2001 ; number:3 ; pages:75-86 ; extent:12

Katalog-ID:

OLC1618767844

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